Ученето е процедура, по време на която информацията за знания се прехвърля от учителя към ученика. Този процес има за цел да формира набор от определени знания и умения у студенти и ученици. По правило учебният процес протича на няколко етапа. В началния етап се дават теоретични знания, след това се дава възможност да се практикуват, а крайната част е контрол на знанията и уменията.
Какви са методите на преподаване?
Този термин в педагогическата наука се отнася до предаването на знания от учител към ученици в процеса на тяхното взаимодействие, при което тези данни се усвояват. Основните методи на обучение са разделени на три категории: визуални, практически и вербални. Словесното е учене, чийто основен инструмент е словото. В същото време задачата на учителя е да предава информация с думи. Този метод на обучение е водещ и включва следните подвидове: разказ, лекция, разговор, дискусия, както и работа с учебник.
Процесът на усвояване на знания може да възникне и при изпълнение на упражнения, лабораторни работи, моделиране на изучаваните ситуации. Това обучение се провежда впомощ от практически методи. Визуалният метод включва използването на ръководства и импровизирани материали, които отразяват същността на изследваното явление. Визуалните методи попадат в две широки категории: илюстрации и демонстрации.
Евристични системи за обучение
Евристичният метод също става все по-популярен. В този случай учителят задава определен въпрос, а учениците търсят отговор на него. Използвайки евристичния метод, ученикът не получава готов отговор на въпроса, а се научава да го търси сам. Този метод включва изследвания, състезания и есета.
Проблемен метод
Проблемно базираното обучение е метод, чрез който учениците решават своите проблемни ситуации. Проблемът активира мисловния процес и ученикът започва активно да търси решение. Този метод ви позволява да се научите как да използвате нестандартни методи при решаване на проблеми, да показвате интелектуална, лична и социална активност.
Метод на изследване
Както при проблемния метод, на учениците не се дава готов отговор или решение на проблем. Знанията се придобиват от учениците сами. Учителят не само предварително формулира хипотеза. Учениците правят план за тестването му и правят изводи. Това обучение ви позволява да придобиете солидни и задълбочени знания. Процесът на обучение при използване на изследователския метод е интензивен и също така помага на учениците да придобият интерес къмпредмет. Този метод не може да се прилага постоянно поради големите времеви разходи, така че учителите обикновено го редуват с други системи за обучение.
Най-трудните умения за ученик
Вместо това задавайте въпроси възможно най-често: „Как?”, „Защо?”, „Какво мислите?”, „Как бихте обяснили това?”. Най-трудните умения за детето са да се научи да чете и пише. Писането е най-висшата умствена функция на човек. И съзряването на тази функция винаги става постепенно. Следователно никой не може да гарантира, че ще бъде завършен до началото на първи клас.
Вредно ли е ранното учене?
Някои изследователи смятат, че ранното обучение може сериозно да повлияе на развитието на детето в бъдеще. Тези деца, които от 4-5-годишна възраст са били научени да четат и пишат, като се започне от юношеството, показват много по-ниски резултати. Те не проявяваха активност в игрите, не бяха спонтанни. Психолозите смятат, че желанието за успех в ранна възраст може да послужи за развитие на склонност към конкуренция и антисоциално поведение. По време на спонтанна игра, напротив, децата придобиват умения за общуване, сътрудничество и разрешаване на конфликти. Детето има нужда не само да се научи да чете и пише и смята, но и да изгражда взаимоотношения в екип. В бъдеще това помага за емоционалното развитие, което също е важно.
Подготовка в училище - гаранция за резултати?
Често детето посещава подготовка за училище, неговите учителипохвала. Но тогава, по някаква причина, тренировъчната програма започва да става все по-трудна за него. Въпреки това, дори посещението на обучение не във всички случаи гарантира, че детето ще усвои успешно текущата програма. В крайна сметка той може да използва само материала, който е „научил наизуст“, впоследствие механично използвайки полученото знание.
В същото време мозъкът на детето не получава възможността да овладее основните умения: способността да слуша и анализира информация, да сравнява обекти, да избира, да разсъждава. Ето защо, дори ако първокласникът е посещавал подготвителни класове, с началото на училище е необходимо да продължите да помагате на детето в овладяването на тези умения. За да бъдем успешни в обучението на децата в първи клас, е необходимо да се въздържаме от даване на готови знания.
Как да разберете дали детето ви е готово за училище?
Началото на училище е важно събитие не само за децата, но и за родителите. В крайна сметка те също трябва да вложат много усилия: да купят канцеларски материали, дрехи, раница, цветя за учителя, да дойдат на училищната линия. Но най-важното, което трябва да направят, е да се уверят, че децата са готови за учене. Според психолозите има няколко критерия за оценка на готовността на детето за училище.
- Нивото на интелектуално развитие. Готовността на детето по този критерий се определя от качеството на неговото мислене, памет и внимание.
- Мотивация. За да разберете дали детето е готово за училище по този показател, може просто да попитате дали детето иска да ходи на училище. Също така е необходимо да разберете дали бебето може да поддържаразговор, ако е необходимо, спазвайте реда на опашката.
- Критерий за физическа готовност. Много по-лесно е здравото дете да се адаптира към условията на училище. Родителите трябва не само да имат сертификат от лекар в ръцете си, но и да са сигурни, че бебето е готово за училище. Не забравяйте да проверите слуха, зрението, външния вид (детето изглежда ли здраво и отпочинало), както и двигателните умения.
