Какво е образованието, кой е образован човек, както и много други въпроси относно процесите на развитие и образование (включително и у нас) ще бъдат разгледани и отразени в тази статия.
Какво е образование
Не е необходимо да се доказва факта, че образованието е най-голямата благословия за човек. Без него хората остават груби, бедни и нещастни. Подобна идея е изразена през 19 век от един много образован човек, писател и публицист, литературен критик, учен и енциклопедист, философ и революционер, Н. Г. Чернишевски
В този случай не говорим за образование, получено в някои образователни институции и потвърдено с подходяща диплома. Това е тесен поглед върху образователния процес. Нека се опитаме да го разгледаме по-широко: образованието (същността на образованието) е естествен и необходим процес на развитие на вътрешните качества на човек, неговата душа и дух. Освен това този процес не трябва да има край, той протича през целия съзнателен живот на човек. Именно в този случай той ще бъде от полза за себе си, семейството си, околната среда, обществото и света, защото, развивайки сесамостоятелно, човек непременно движи всички процеси около себе си, като ги привежда и в динамично състояние на развитие.
Проблемът на модерността
За съжаление, в наше време много хора и преди всичко родители вярват, че същността на образованието е развитието на техните деца, започвайки от детската градина, продължавайки в училище и завършвайки с диплома. След това родителите поздравяват детето си за факта, че той (или тя) вече се счита за образован човек. Трябва да се каже, че подобно мнение е фундаментално погрешно.
Родителите - главните възпитатели, учители, наставници и примери за своите дъщери и синове - трябва внимателно да обмислят времето на своето потомство извън стените на образователните институции в детството и юношеството, за да предотвратят ума, ума и съзнанието на децата изсъхват или помътняват. Необходимо е да възпитавате децата си не само в рамките на отделни предмети, но и по-широко – за познаване на околния безграничен свят.
Постепенно и непрекъснато се развива и формира от детството, човек не знае друг начин и затова, израствайки, продължава да работи върху себе си и да учи непознатото, като предава натрупания богат опит на своите потомци. В крайна сметка всеки ден, всеки човек, който срещнете по пътя, всеки нов бизнес е още една възможност да придобиете знания и да покажете своите качества или да развиете нещо ново в себе си. А детска градина, училище или университет са само допълнителен трамплин в помощ на родителите.във възпитанието и възпитанието на децата. Въпреки това, в наши дни повечето съвременни татковци и майки искат да прехвърлят (може би несъзнателно) отговорността за детето си и да я прехвърлят върху раменете на учителите.
Образование: същността на образованието и значението на това понятие
Значението на понятието "образование" не е просто и многостранно, тъй като този процес е систематичен и целенасочен. Това е личен резултат от натрупването на знания, придобиването на умения и развитието на умения. Всичко това формира процесите на познание, определена картина на света и определя развитието на образованието във всеки конкретен случай.
Човек, който има идея как правилно да подходи към изучаването на явления и факти, а също и при условие, че може да приложи знанията си на практика (тоест знае как да мисли, анализира и сравни) в ежедневните си дейности, се счита за образован.
За да обобщим всичко по-горе, образованието (същността на образованието) изглежда е определено планиран и организиран процес. А резултатът му е предаването на опит, знания, умения и способности от едно поколение на друго. Тук се засяга самото формиране на личността.
Развитието на образованието (като определен процес) се наблюдава системно:
- първо определено преживяване преминава през етапа на асимилация;
- тогава настъпва осъзнаване и се формират определени поведенчески модели;
- необходимите качества се възпитават;
- след това развитие (физическо и интелектуално) достига етап на реализация.
Всичко беше замащабен, глобален подход към разглеждането на процеса на обучение. Сега нека го „приблизим“на примера на образованието в Русия.
Общо образование
Общообразователното образование у нас се разбира като такъв насочен и задължителен процес на личностно развитие (по основни общообразователни програми), в резултат на който се придобиват знания, умения и способности, както и необходимите за обществото компетенции се образуват. Всичко това води (поне би трябвало да води) до осъзнаване на избора на бъдещата професия.
Тогава професионалното образование се осмисля и реализира. Това е същността на образованието.
Конституцията на Руската федерация: член 43
Основният закон на държавата характеризира образователния процес. Както е посочено в него, общото образование е задължително, публично достъпно и безплатно. Може да се получи в държавни или общински образователни институции за основни общообразователни програми. Тъй като детето има достъп до този процес от детството, неговото получаване се предоставя и контролира директно от родители или официално отговорни старейшини.
Нива и форми на образование
От септември 2013 г. Федералният закон "За образованието в Руската федерация" разшири обхвата на общото образование, предоставяно от училището. Образованието, което се получава в продължение на 9 години в това учебно заведение, сега се определя като непълно средно, а след11 години обучение - пълно средно образование.
В момента са определени следните нива за общо образование в Русия:
- предучилищна (това ниво отразява иновациите);
- инициал;
- основен общ;
- средно общо.
В Русия също има различни форми на обучение, тоест различни възможности за получаване и усвояване на образователни програми. Сред тях са редовна, вечерна (задочна), задочна, както и форма на семейно обучение. Всички те имат фундаментални разлики един от друг.
Иновации в образователния процес
Списъкът с учебници, използвани в учебния процес в стените на училището от януари 2015 г., също претърпя промени. Министерството на образованието и науката на нашата страна въведе в сила Заповед № 1559 от 8 декември 2014 г., в която се посочва, че сега един от критериите, по които ръководството ще бъде включено във федералния списък с учебници, ще бъде наличието на електронна версия. Съдържанието, структурата и дизайнът на компютърния аналог трябва да съответстват на печатното издание.
Друга нововъведение в училищата у нас е въвеждането от септември 2015 г. на задължителното изучаване на втори език (изборът е осигурен).
