Не е тайна, че преподаването на математика в началното училище е различно от преподаването в гимназията. За децата е важно урокът да е интересен и необичаен. Урокът-пътешествие е затвърдяване на материала, обхванат във втори клас. Цел: да се затвърдят придобитите знания по изучаваните теми.
Организационен момент
Учител: Здравейте момчета. Как е настроението ти? Да се усмихнем един на друг и да си пожелаем късмет. Днес отиваме на голямо околосветско пътешествие с кораб.
Всеки ред е отделен кораб с приятелски настроен екипаж и вашата задача ще бъде първи да стигнете до Острова на знанието. За всяка изпълнена задача екипът ще получи 1 точка, а за скорост - още няколко. Но не напразно казват: както наречеш кораб, така ще плава. Сега вашата задача е да се консултирате с другарите си за една минута и да измислите добро име за кораба. След това трябва да изберете неговия капитан.
момчета:
- 1 ред - кораб "Интелект";
- 2 ред - кораб "11ценители";
- 3 ред - корабът "Sea smarties".
Учител: Готови ли сте да отидете на дълго пътуване?
Обучението на по-младите ученици изисква често използване на визуален материал, за да заинтересува учениците. Следователно дизайнът играе важна роля в урока за пътуване.
Остров за запознанства
Учител: Плуваме до брега и виждаме острова за запознанства. Посрещнат ви веселите му жители, които обичат гостите. Те искат да се представят.
Задание: Представете екипа си заедно под всякаква форма.
Тираж
Учител, който творчески подхожда към методиката на преподаване на математика в началното училище, разбира, че техниките и методите трябва да се подбират, като се вземат предвид възрастовите особености на децата. Следователно задачите трябва да са ясни за децата.
Учител: Чакайте малко, за нас е опасно да плаваме по-нататък, защото има фуния, която може да потопи нашите кораби! За да го спрете, трябва да решите цикъла от примери. Този, който го направи по-бързо, ще бъде една крачка пред останалите. Ти си готов? Давай!
Всеки отбор получава постер с верига от примери, трябва да решите бързо, правилно и приятелски. Те са проектирани под формата на фуния:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Чудесно, успяхте да спрете ужасния цикъл, водата се успокои, така че можем да продължим.
Ако подобен урок по математика се е провеждал преди това в 1 клас, тогава момчетата вече трябва да знаят приблизителните изисквания иправила за работа в екип. Не трябва да има проблеми с поддръжката в екипите.
Геометрия на страната
Учител: Стигнахме до страна, наречена Геометрия. Тук хората винаги рисуват нещо, изчисляват. Всяко племе има свой родов знак - квадрат, кръг или триъгълник. Да, тук живеят интересни хора. Но едно семейство имаше проблем с изграждането на къща. Трябва да им помогнете възможно най-скоро! Вземете един от пликовете и прочетете указанията.
Всеки екип получава плик с описание на длъжността. Задача: прочетете задачите, намерете отговори заедно.
1) В стаята на бъдещия дом на племето Знайкови сумата от дължините на всички стени трябва да бъде 16 сантиметра, но каква трябва да бъде дължината на една от тях?
2) Принцеса Умния е палава и изисква две стени на новата й стая да са 5 метра, а другите 6 метра. Какъв ще бъде периметърът на нейната стая?
3) Внукът на крал Геом е много необщителен: той поиска да огради малката си къща с ограда от бодлива тел. Колко метра ще отнеме, ако едната страна на квадратната му градина е дълга 5 метра?
Тези задачи са избрани за класове, които имат допълнителен курс по математика в началното училище, така че са малко по-сложни.
Царство на Веселчаков
Учител: Сигурно си уморен от такова трудно пътуване и затова съдбата нареди да ни хвърлят в най-веселото царство, където всички танцуват и пеят.
Учениците правят загряване: повтарят смешни движения след учителя под музиката.
Учител:Набирайки сили, продължаваме напред. И само напред!
Опасни дълбочини
Учител: О, не, голяма акула идва към нас! Трябва да направим нещо, тя трябва да е гладна, нека я нахраним с нашето знание.
Задача: Кажете възможно най-много научени правила и формули, за всяко от тях отборът получава 1 точка.
Методиките за преподаване на математика в началното училище, както всеки друг предмет, включват изграждане на екипен дух чрез съвместни упражнения. Много е важно повече от един човек да отговаря за цялата група. Всяко дете трябва да разбере, че отговорът му е важен и ще помогне на екипа.
Буря
Учител: Идва голям черен облак. Идва буря. За да не изпаднете в беда, трябва да стигнете до брега възможно най-скоро. За да направите това, вземете задачи на масите си и прочетете.
Задание: Измислете проблеми въз основа на снимки и помолете приятелите си да ги решат.
На масите има сюжетни картини, децата трябва да измислят интересна задача. Такава задача се оценява на 2 точки, плюс 1 точка за отбора, който първо реши проблема.
Островът на съкровищата
Учител: Стигнахме до самия край, доплувахме до Острова на съкровищата. Но, за съжаление, не всичко е толкова просто: трябва да вземете карта и да намерите съкровището.
Картата е скрита в сандъка, за да я отворите, трябва да вземете кодовата дума. На дъската висят знаци:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Трябва да решите примерите и, разчитайки на дъската, да разкриете тайната дума.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Думата "знание" излезе в отговора. Отборът, който го направи по-бързо от останалите получава 3 точки, вторият получава 2 точки, а третият получава 1 точка. Сандъкът съдържа карта с обозначението на съкровището, което трябва да бъде скрито предварително на всяко място в класната стая или коридора.
Обобщаване и награждаване
Съгласно методиката на обучението по математика в началното училище се очаква ясно и конкретно обяснение на задачите. Тъй като по-малките ученици приемат всичко буквално, опитайте се да не подвеждате с трудни фрази.
Учител: И така, вие се справихте с всички тестове. Последното, което остава, е най-важното. Междувременно е време да направим равносметка и да преброим точките.
След като броят на точките е изчислен, местата са обявени, всички момчета тръгват да търсят съкровище на картата. Той съдържа подаръци, маркирани "1-во място", "2-ро място", "3-то място".
Учител: Сега вземете стикерите. Напишете върху тях какво сте научили от този урок и го залепете на дъската.
Според това резюме можете да проведете урок по математика в 1 клас, като опростите числата в задачите
