Хората живеят в обществото и комуникацията е неразделна част от човешкото съществуване. Следователно без него еволюцията на ума едва ли би била възможна. Първоначално това бяха опити за общуване, подобно на бебешкия разговор, който постепенно, с появата на цивилизацията, започна да се подобрява. Появи се писмо и речта стана не само устна, но и писмена, което направи възможно запазването на постиженията на човечеството за бъдещите потомци. Според тези паметници може да се проследи развитието на устните традиции на речта. Какво е речева култура и култура на речта? Какви са техните стандарти? Възможно ли е самостоятелно да овладеете речевата култура? Всички въпроси ще бъдат отговорени от тази статия.
Какво е култура на речта?
Речта е форма на вербална комуникация между хората. То включва формиране и формулиране на мисли, от една страна, и възприятие и разбиране, от друга.
Културата е термин с много значения, тя е обект на изучаване на много дисциплини. Има и значение, което е близко по значение до общуването и речта. Това е част от културата, свързана с използването на вербални сигнали, което означава езикът, неговиятетническа особеност, функционални и социални разновидности, имащи устна и писмена форма.
Речта е неразделна част от живота на човек и затова той трябва да може да говори правилно и красиво както писмено, така и устно.
По този начин културата на речта и културата на речта е притежаването на нормите на езика, способността да се използват неговите изразни средства в различни условия.
Културата на речта, независимо от националността на говорещите, се развива постепенно. С течение на времето се появи необходимост от систематизиране на съществуващите знания за езика. Така се появи клон на лингвистиката, който се нарича култура на речта. Този раздел разглежда проблемите на нормализирането на езика с оглед подобряването му.
Как се формира културата на речта?
Културата на говора и културата на речта като клон на лингвистиката се развиват на етапи. Те отразяват всички промени, настъпили в езика. За първи път те се замислят за фиксиране на нормите на писмената реч през 18 век, когато обществото осъзнава, че липсата на единни правила за писане затруднява комуникацията. През 1748 г. В. К. Тредиаковски пише за руския правопис в своя труд „Разговор между чужденец и руснак за стария и новия правопис“.
Но основите на граматиката и стила на родния език са положени от М. В. Лермонтов в неговите произведения “Руска граматика” и “Риторика” (1755, 1743-1748).
През 19-ти век Н. В. Кошански, А. Ф. Мерзляков и А. И. Галич допълват библиотеката за изследвания на културата на речта със своите трудове по реторика.
Езиковедите от предреволюционния период разбират важността на стандартизирането на правилата на езика. През 1911 г. излиза книга на В. И. Чернишевски „Чистота и правилност на руската реч. Опитът на руската стилистична граматика”, в който авторът анализира нормите на руския език.
Следреволюционният период е времето, когато установените норми на културата на речта се разклащат. Тогава хората се занимаваха със социални дейности, чиято реч беше проста и изобилстваше от жаргон и диалектни изрази. Книжовният език щеше да бъде застрашен, ако през 20-те години на миналия век не се беше формирала прослойка от съветската интелигенция. Тя се бори за чистотата на руския език и беше дадена директива, според която „масите“трябваше да овладеят пролетарската култура. В същото време се появяват понятията „езикова култура” и „култура на речта”. Тези термини се използват за първи път във връзка с новия, реформиран език.
В следвоенните години речевата култура като дисциплина получава нов кръг на развитие. Важен принос за формирането на дисциплината имат С. И. Ожегов като автор на Речника на руския език и Е. С. Истрина като автор на Нормите на руския език и култура на речта.
50-60-те години на XX век станаха времето на формирането на културата на речта като самостоятелна дисциплина:
- Граматиката на руския език е публикувана.
- Научните принципи на културата на речта са изяснени.
- Излиза речникът на руския книжовен език.
- Секторът на културата на речта под ръководството на С. И. Ожегов се появява в Института за руски език на Академията на науките на СССР. Под негова редакция се издава списание „Въпроси на културата”.реч.”
- B. В. Виноградов, Д. Е. Розентал и Л. И. Скворцов работят върху теоретичната обосновка на някои въпроси. Те посвещават работата си на разделянето на два термина един от друг – „култура на речта“и „култура на езика“.
През 70-те години културата на речта се превръща в самостоятелна дисциплина. Тя има предмет, обект, методология и техники на научно изследване.
Езиковедите от 90-те са в крак с предшествениците си. В края на 20-ти век са публикувани редица трудове, посветени на проблема за културата на речта.
Развитието на речта и културата на речево общуване продължават да бъдат един от неотложните езикови проблеми. Днес вниманието на лингвистите е приковано към подобни въпроси.
- Установяване на вътрешни връзки между подобряване на речевата култура на обществото и развитието на националната култура.
- Подобряване на съвременния руски език, като се вземат предвид промените, настъпващи в него.
- Научен анализ на процесите, протичащи в съвременната речева практика.
Какви са характеристиките и свойствата на речевата култура?
Речевата култура в лингвистиката има редица отличителни свойства и особености, които са и логическата основа на изследваното явление:
- Правилно. Съгласуване на речта с произношението, граматическите и стилистичните норми на езика. В съответствие с тях трябва правилно да подчертавате думите, да говорите в съответствие с правилата на граматиката. Стиловете на говор трябва да се използват според ситуацията на комуникация.
- Комуникативна целесъобразност. Това предполага способността за използванеподходящи комуникативни ситуации, стилистични градации на думи и изрази.
- Точността на твърдението. Това предполага истинността на изказването на речта и точността на изразяване на мисли с една дума.
- Логично представяне. Правилното отразяване на фактите от реалността и техните връзки, валидността на изложената хипотеза, наличието на аргументи за и против, както и заключение, което доказва или опровергава хипотезата.
- Яснота и достъпност на презентацията. Това предполага разбираемост на речта за събеседниците. Тази цел може да бъде постигната чрез използване на недвусмислени думи, фрази и граматически конструкции.
- Чистота на речта. Това предполага отсъствие в речта на елементи, чужди на книжовния език и нормите на морала – паразитни думи, диалектизми, народни думи, варваризми, жаргон и вулгарни думи.
- Изразителност. Начин за представяне на материал, който интересува слушателя. Тя може да бъде информационна (аудиторията се интересува от представената информация) и емоционална (аудиторията се интересува от начина, по който е представена информацията).
- Под разнообразието от изразни средства трябва да се разбира способността за използване на голям брой синоними. Говорителят притежава голямо количество речник, който се използва активно.
- Естетиката е отхвърлянето на обиден език от литературния език. За да придадете естетика на речта, трябва да използвате емоционално неутрални думи.
- Уместност - подборът и организацията на езиковите средства по начин, който помага за постигане на целите и условията на общуване.
Познайте основите на речевата култура и ги прилагайтеназначаването е задължение на всеки образован човек.
Какъв е типът на културата на речта?
Типът на говорната култура е характеристика на носителите на езика в зависимост от тяхното ниво на владеене на езика. Важна е и умението да се използват езикови средства. Тук важна роля играе колко добре е развита речевата комуникация, културата на речта. Нека разгледаме въпроса по-подробно.
Видове речеви култури са разделени на 6 основни типа:
- Елит. Предполага свободно владеене на съществуващи езикови функции, включително творчески. Този тип предполага стриктно спазване на всички норми на езика и забрана за използването на груби и жаргонни изрази.
- Средно литературен. Непълно съответствие с нормите, изобилие от реч в книжни или разговорни изрази. Носители на този тип култура са по-голямата част от образованите жители на града. Неговото разпространение се улеснява от съвременната художествена литература и медиите.
- Литературен разговорен и познат разговорен. Те се характеризират с ниско ниво на стилистика и грубост на речта, която е близка до народния език. Тези типове са вид литературна реч и се използват от говорещи, които са в близки семейни и приятелски отношения.
- Народният език се характеризира с ниско образователно и културно ниво на говорещите. Има ограничен речник, типична невъзможност за изграждане на сложни изречения, изобилие от псувни и паразитни думи. Има голям брой грешки в устната и писмената реч.
- Професионално ограничено. Характеризира се с ограничено и дефектно говорно съзнание.
Какви са нормите?
Въз основа на гореизложеното е необходимо да се подчертаят основните норми на речевата култура:
- Нормативно. Предпазва книжовния език от проникването на разговорни изрази и диалектизми и го поддържа непокътнат и в съответствие с общоприетите норми.
- Комуникативен. Това предполага способност за използване на функциите на езика в съответствие със ситуацията. Например точността в научната реч и допустимостта на неточни изрази в разговорната реч.
- Етично. Това означава спазване на речевия етикет, тоест нормите на поведение в общуването. Използват се поздрави, призиви, молби, въпроси.
- Естетичен. Това предполага използването на техники и методи за образно изразяване на мисълта и декориране на речта с епитети, сравнения и други техники.
Каква е същността на човешката речева култура?
По-горе разгледахме понятията "език", "култура на речта" като социално явление, което характеризира обществото. Но обществото се състои от индивиди. Следователно има един вид култура, която характеризира устната реч на индивида. Това явление се нарича "култура на човешката реч". Терминът трябва да се разбира като отношение на човек към познаването на езика и способността да го използва и подобрява, ако е необходимо.
Това са не само умения за говорене и писане, но и за слушане и четене. За комуникативно съвършенство човек трябва да владее всички тях. Овладяването им включва познаване на моделите, знаците и моделите за изграждане на комуникативно съвършена реч, овладяване на етикета и психологическите основи на общуването.
Речевата култура на човек не е статична - тя, подобно на езика, подлежи на промени, които зависят както от социалните трансформации, така и от самия човек. Започва да се формира с първите думи на детето. Тя расте с него, трансформирайки се в речевата култура на предучилищна възраст, след това на ученик, ученик и възрастен. Колкото по-възрастен става човек, толкова по-добри стават неговите умения за говорене, писане, четене и слушане.
Каква е разликата между руската речева култура?
Руската речева култура принадлежи към раздела от дисциплини, които се занимават с изучаване на националните речеви култури. Всеки народ по време на своето съществуване е формирал своя езикова норма. Това, което е естествено за една етническа група, може да е чуждо на друга. Тези функции включват:
- етнически особености на езиковата картина на света;
- използване на вербални и невербални средства;
- колекция от текстове, която включва всички текстове, писани някога на този език, както древни, така и съвременни.
Етническата картина на света се разбира като съвкупност от възгледи за света чрез думите и изразите на определен език, който се споделя от всички хора, които го говорят и се приема за даденост. Но разликата между националните картини на света е лесно да се проследи чрез анализафолклорът използва епитети. Например изразите „светла глава“и „добро сърце“означават висок интелект и отзивчивост. Неслучайно в тези епитети са избрани главата и сърцето, тъй като в разбирането на руснаците човек мисли с главата си, но чувства със сърцето си. Но това не е така в други езици. Например на езика на ифалук вътрешните чувства се предават от червата, на езика догони - от черния дроб, а на иврит те не чувстват със сърцето, а мислят.
На какво ниво е съвременната руска култура на речта?
Модерната култура на речта отразява:
- типологични характеристики на руския език;
- обхвати на неговото приложение;
- единство на речта в Руската федерация;
- териториални варианти на руския език;
- писмени и устни текстове не само с художествено, но и с национално значение, които разкриват идеи за добрата и правилна реч, за постиженията на науката за руския език..
Руски речев етикет
Руският речев етикет се разбира като набор от норми и правила за общуване, които са се развили под влиянието на националната култура.
Руският речев етикет разделя комуникацията на официална и неформална. Формално е общуването между хора, които са малко познати един на друг. Свързват ги събитието или поводът, по който са се събрали. Такова общуване изисква безпрекословно спазване на етикета. За разлика от този стил, неформалното общуване се осъществява между хора, които са добре запознати един с друг. Това е семейство, приятели, роднини, съседи.
Характеристиките на речевия етикет в Русия включват обръщение към човек като Вие при официална комуникация. В този случай трябва да се обърнете към събеседника по име и патроним. Това е задължително, тъй като в руския речеви етикет няма форми, подобни на „господин“, „господин“, „госпожо“или „госпожица“. Има общо "дами и господа", но се отнася за голям брой хора. В предреволюционна Русия имаше такива призиви като господине и госпожо, но с идването на болшевиките те бяха изместени от думи като другар, гражданин и гражданин. С разпадането на СССР думата "другар" става остаряла и придобива първоначалното си значение - "приятел", а "гражданин" и "гражданин" се свързват с полицията или съда. С течение на времето те също изчезнаха, а думите, които привличаха вниманието, идваха на мястото им. Например „съжалявам“, „извинете“, „можете ли…“.
За разлика от речевата култура на Запада, в руския има много теми за обсъждане - политика, семейство, работа. В същото време сексът е забранен.
Като цяло културата на речевия етикет се учи от детството и се подобрява с времето, придобивайки все повече и повече тънкости. Успехът на неговото развитие зависи от семейството, в което е израснало детето, и от средата, в която се развива. Ако хората около него са високо културни, то детето ще овладее тази форма на общуване. Обратно, привържениците на народния тип речева култура ще научат детето си да общува с прости и неусложнени изречения.
Възможно ли е да се развивакултура на речта?
Развитието на речевата култура зависи не само от средата на човека, но и от самия него. В съзнателна възраст при желание може да се развива самостоятелно. За да направите това, трябва да отделяте време за самообучение всеки ден. Ще са необходими 3 дни, за да изпълните всички задачи и преди да овладеете новата, трябва да повторите старата. Постепенно ще бъде възможно да изпълнявате задачи не само заедно, но и поотделно. Първоначално такъв урок по култура на речта ще отнеме 15-20 минути, но постепенно ще се увеличи до един час.
- Разширяване на речника. За упражнението трябва да вземете произволен литературен текст и речник на руски или чужди езици. Изпишете или подчертайте всички думи от една част на речта - съществителни, прилагателни или глаголи. И след това изберете синоними. Това упражнение помага за разширяване на пасивния речник.
- Съставяне на история с помощта на ключови думи. Вземете произволна книга, вземете произволно със затворени очи 5 всякакви думи и измислете история въз основа на тях. Трябва да съставите до 4 текста наведнъж, всеки от които отнема не повече от 3 минути във времето. Това упражнение допринася за развитието на въображението, логиката и изобретателността. По-труден вариант е да направите история от 10 думи.
- Говорим с огледалото. За това упражнение ще ви е необходим текстът от задача 2. Застанете до огледалото и разкажете историята си без изражение на лицето. След това преразкажете историята си втори път, като използвате изражения на лицето. Анализирайте изражението на лицето си и стила на историята, като отговорите на 2 въпроса – „харесвате ли вашитеизражение на лицето и начин на представяне на информация" и "дали другите ще ги харесат". Тази задача е насочена към развиване на навика за съзнателно управление на изражението на лицето си.
- Слушане на запис от диктофон. Това упражнение ще ви помогне да чуете себе си отвън и да идентифицирате силните и слабите страни на вашата реч и следователно да коригирате недостатъците и да се научите да използвате предимствата на вашия начин на говорене. Прочетете всеки литературен текст или стихотворение, което харесвате на рекордера. Слушайте, анализирайте го като предишната задача и се опитайте да го преразкажете или прочетете наизуст втори път, като вземете предвид поправките.
- Разговор със събеседника. Този тип упражнения помагат за развитието на умения за диалог. Ако сред вашите приятели или познати има хора, които правят тези упражнения, тогава можете да направите с някой от тях упражнение 2. Ако не, тогава помолете някой да ви помогне. За да направите това, подгответе предварително тема за разговор и план. Вашата цел е да заинтересувате събеседника, да събудите любопитството му и да задържите вниманието му поне за 5 минути. Задачата се счита за изпълнена, ако събеседниците са говорили по 3-4 от зададените теми.
Развитието на речевата култура изисква постоянна практика - само в този случай успехът няма да закъснее.
