Планът на урока по технологията на началното училище е значително различен от уроците за по-големите ученици, тъй като акцентът е върху развитието на двигателните умения при децата от начална училищна възраст. Предложеното резюме е предназначено за ученици от 2 клас.
Цел: изработване на есенни занаяти от естествени материали
Оборудване: сухи листа, пластилин, бели албумни листи, лепило, ножици.
Преди да направите подобен план за урок по технология, трябва да организирате екскурзия с децата до парка или гората за събиране на сухи листа.
Уводна част на урока
Учител: „Здравейте, момчета, седнете. Пожелавам ви добро настроение и продуктивен урок. Днес имаме открит урок по технологии, гостите дойдоха при нас, нека им покажем какво можем. Вижте през прозореца и отговорете какви промени са настъпили в природата с настъпването на есента?"
(Слънцето не грее толкова ярко, колкото през лятото, листата по дърветата са променили цвета си на жълто и златисто, птиците се готвят да отлетят към по-топлите страни).
Учител: „Точно така, сега всеки ще помисли и ще изрази личното си мнение защоесента е красива."
Опции за глас на студентите. Когато съставяте план - резюме на урок по технология, е особено важно да се съсредоточите върху деца, които най-често се държат пасивно и несигурно в уроците, така че трябва целенасочено да поискате личното мнение на такива ученици и да им дадете възможност да говоря.
Момент на поезия
Учител: "Днешният план за уроци по технологии не е лесен! Съученикът ви ви дава подарък - стихотворение за есента."
Ученически изпълнение с подготвено стихотворение:
Колко сте красиви във вашите
Златни дрехи, Може би бихте могли да загреете още?
Е, само малко!
Тя скоро ще си съблече дрехите
Нашата лилаво-жълта гора, Wings довиждане с нас, Птиците внезапно ще помахат от небето.
Няма нищо по-красиво в света
Онова септемврийско време, Ще срещнем есента с любов, Приемаме зрели подаръци.
Толкова красива сега
Не радва окото!
Оставя закачливо жълто
Танцът се води за нас!
Желателно е да разредите плана на урока по технологии с креативност: стихотворения, разкази, гатанки, които ще помогнат да вдъхновят момчетата.
Учител: "Днес в урока използваме даровете на есента за интересни занаяти. Моля, вижте работата, която ще ви покажа."
Учителят демонстрира различни занаяти, изработени от естествени материали и общува с децата:
- Какви предмети и животни са изобразени върху тях?
- Какво общо имат тези занаяти?
(използван естествен материал).
- Наименувайте го.
(жълъди, листа, семена и други).
- Да, тези произведения са използвали различни материали, които майката природа ни е дала.
- Какъв друг естествен материал можете да назовете?
(птичи пера, шишарки, камъни, клони на дървета, плодове и др.).
- Можете да използвате всичко, основното е да имате въображение и желание да създадете шедьовър. Днес ще работим със сухи листа. Спомняте ли си нашата разходка в парка, кои листа на дървета видяхте?
(Бреза, дъб, трепетлика, топола, клен).
- Как се различават?
(Форма и цвят).
Асоциации
Учителят демонстрира различни листа, учениците предполагат и назовават към кои дървета принадлежат.
Учител: "Нека разгледаме формата на всяко листо. За какво ви напомнят, с какво се свързват?"
Всеки, който иска да изрази своите мисли, като по този начин принуди въображението да работи.
Учител: "Сигурно вече сте имали някои мисли и идеи за вашия занаят."
Безопасност
Учител: "Преди да започнете работа, важно е да гласите правилата за безопасност! Нека запомним какво е важно да знаем и спазваме."
Учениците назовават правилата на туберкулозата и учителят в този момент окачва картинката, съответстваща на всяко правило:
- Не можете да люлеете ножицата в различни посоки, тъй като можете да нараните себе си и съседа си.
- Не можете да вкусите лепилото.
- Използвайте лепило и ножици само според указанията и когато е необходимо.
- Дори и с пейзажен лист, трябва да внимавате: можете да се порежете по острия му ръб, така че е важно той да лежи на бюрото, докато работите.
- След урока всички инструменти и отломки трябва да бъдат премахнати.
Практическа работа
Учител: „Чудесно, сега не се страхуваме да се заемем с работата. Имате листове с работни образци на бюрата си, погледнете внимателно и може би ще вземете една от предложените идеи, или може би вашето въображение ще да ви кажа какво да направите.
Работата ще бъде оценена по следните критерии:
- Подреденост.
- Оригиналност.
- Творчество.
Стъпки на работа:
1) Подгответе пейзажен лист, подредете го вертикално или хоризонтално, зависи от композицията или нейните елементи, които сте избрали.
2) Вземете необходимия брой листа и ги подредете на лист, като по този начин измерите как ще изглежда работата.
3) Използвайте ножица, за да коригирате естествения материал, премахнете излишъка или, напротив, добавете необходимите елементи.
4) Използвайте лепило, за да фиксирате листата върху хартия.
5) Използвайки Playdough, добавете детайли, които не могат да бъдат направени с листа (като очи на животни и други малки предмети).
Учителят включва музиката "звуци на природата", за да създадеатмосферата на есенната гора и беше по-интересно за момчетата да работят.
По време на продукцията учителят се опитва да се доближи до всеки ученик и да окаже необходимата помощ.
Изложба на произведения и размисъл
Учител: "Какви прекрасни, необичайни приложения имаме! Едното е по-красиво от другото и най-важното е, че са различни един от друг и всички са индивидуални. Сега ви предлагам да окачите работата си на дъската, и заедно ще разгледаме коя интересна галерия е сега в нашата класна стая."
Три вида оценка могат да се използват като отражение:
Самооценка
Децата са поканени да представят занаята си, да разкажат какво е изобразено на него и какво го е вдъхновило да създаде това произведение, а също така да се оцени: успя ли всичко планирано? Какво бихте искали да промените?
2. Партньорска оценка.
Попитайте децата коя работа им харесва най-много? Кое от приложенията е най-необичайно / вдъхновяващо / спретнато и т.н. Какво желаеш другарю?
3. Оценка на учителя.
Учителят оценява работата според критериите и оценките.
Учител: „Нека завършим този урок с добро дело, предлагам да отидем при учениците от 1 клас и да им подарим тези прекрасни картини. Нека ги вдъхновят за подобни творения и може би догодина ще поискат направи нещо подобно.
След звънеца за почивка, класът отива на гости на първокласниците, поздравления за началотоесента и им подарете подаръци.
Този план за урок по технологията на GEF е съставен и обхваща и ви позволява да реализирате всички необходими цели и задачи.
