Функциите на семейството и неговите възпитателни възможности са предмет, който трябва да се анализира в образователната програма на психолози, социолози и специалисти в областта на образованието. В същото време обикновеният лаик трябва да се ръководи и от характеристиките, ценностите и значението на семейството, за да може да приложи знанията на практика.
Общо разбиране на проблема
Както казва педагогиката, възпитателните функции на семейството се проявяват по отношение на всички членове на тази социална група – както възрастни, така и деца. Най-голямото значение, както се смята, се отнася за непълнолетните. В науката е обичайно да се говори за три аспекта на тези функции:
- влиянието на по-младата възраст върху по-възрастната (стимул за развитие и усъвършенстване);
- възпитание на членове на социална група под влиянието на най-близките роднини през целия живот;
- оформяне на личността на юношите.
Последният аспект на образователната функция на семейството е формулиран накратко, но може да бъде разширен.
За какво става въпрос?
По отношение на непълнолетните, семейството е важен елемент от обществото, външни условия. Под неговлиянието формира личността, развиват се интереси, способности. Децата могат да получат опита на предишните поколения, който се споделя от родители, баби и дядовци. Обществото е натрупало доста впечатляващо количество опит и знания, което е почти невъзможно да се научи без помощта на семейството.
Като се има предвид каква е възпитателната функция на семейството, е необходимо да се вземе предвид формирането на научен мироглед сред по-младите под влиянието на по-старото поколение. Наред с това се развива правилно отношение към работата, морално възприемане на този процес, чувство за колективизъм. Семейството е социална клетка, отговорна за възпитаването на способността да бъдеш гражданин и същевременно необходимостта то да играе ролята на домакин и да се придържа към установените от обществото стандарти на поведение и съвместен живот. Не става въпрос само за съвместен живот в един и същи апартамент, а за живеене на ниво цивилизация.
Семейството има значение
Както е известно от социалните, педагогическите науки, възпитателната функция на семейството се проявява в обогатяване на интелектуалните способности, информационните резерви на младите поколения. Заедно с това се развива концепцията за красота и естетика. Родителите помагат на децата си да се усъвършенстват физически, отговарят за тяхното здраве, учат начини за укрепване на тялото. Благодарение на по-възрастните децата могат да се научат на хигиена, да развият умения за хигиена и самообслужване. Всичко това е необходимо в бъдеще не само за комфортен живот в обществото, но и за защита на себе си и бъдещето си, за осигуряване на себе сидълъг, щастлив, здравословен живот.
Какво е достъпно за мен?
Образователната функция на семейството отслабва, когато няма достатъчно потенциал, възможностите на определена социална клетка. Под потенциал е обичайно да се разбира такъв комплекс от средства, конвенции, въз основа на които се формират възможностите за обучение и възпитание на по-младите. Прието е този комплекс да се разбира като условия на живот, материални възможности, семейна структура, голям брой роднини, екип и неговото ниво на развитие. Не забравяйте да вземете предвид как членовете на семейството си взаимодействат помежду си.
Говорейки за възпитателната функция на семейството, е необходимо да се отчете моралният, идеологическия багаж, психологическата, трудовата, емоционалната атмосфера в екипа на близките роднини. Важна роля играе житейският опит на всеки от тях, наличието на професионални качества и полученото образование. Разбира се, родителите са от най-голямо значение, а семейните традиции, съчетани с личния пример на тези хора, са източник на незаменима информация, модели на поведение и взаимодействие за по-младото поколение.
Обръщане на внимание на всички аспекти
Възпитателната функция на семейството, нейното изпълнение във всеки отделен случай се влияе от особеностите на взаимоотношенията между членовете на тази социална група. В същото време моделите на взаимодействие с външния свят играят роля. При разработването на собствени правила на поведение децата се ръководят от педагогическото, културното ниво на възрастните, вземат пример от родителите си. Много от ранното детство научават как трябва да се разпределят ролите в домашната комуникация,диалог, възпитание по примера на най-близките им по-възрастни – майка, баща. В бъдеще научената информация се възпроизвежда, когато създадете свое собствено семейство.
Образователната функция на семейството оказва влияние и върху възприемането на образователните институции и на самия факт за необходимостта от образование като цяло. От семейството детето получава представа за връзките на себе си и всеки друг човек с обществото, образователните институции и други социални институции. Процесът на семейно възпитание е доста специфичен и неговите особености също са много важни за осъществяването на семейната функция.
Защо това е важно?
Образователната функция на семейството се дължи на обединяването на различните възрасти в рамките на тази социална клетка. В семейството има хора и от двата пола, а професионалните интереси, представите за красота и нивото на образование се различават. Всичко това позволява на детето да осъзнае богатството на избора, който стои пред него. Имайки такова изобилие от примери пред очите си, човек може успешно да изрази интелектуалните си способности, личността се формира по-качествено, пълноценно. В същото време възможностите за емоционално изразяване са по-широки.
Истински и духовни
Социалните, образователни функции на семейството формират не само образа на човек като елемент от обществото със способност да работи, консумира, създава. Не по-малко важна е духовната култура, социалната насоченост, мотивацията на действията. За детето семейството е микроскопичен модел на структурата на цивилизацията като цяло, следователно оттук бебето получава първоначалните настройки,позволявайки му да развие собствените си нагласи в бъдеще, да формулира планове за живота.
Правилата, които обществото спазва, за първи път човек осъзнава именно чрез възпитателните, икономическите, репродуктивните функции на семейството. Чрез същата социална клетка за първи път човек консумира културни ценности и се научава да познава други хора. Влиянието на семейството върху образованието е изключително голямо и значително - в никакъв случай по-малко от това на цялото общество като цяло.
Реципрочност
Репродуктивна и образователна - функциите на семейството, много тясно свързани помежду си. Както хората разбираха в далечното минало, само със семейство детето може напълно да се съблече, да бъде нормално. Семейството е необходима, жизненоважна ценност, незаменима от институции, обществени организации или образователни институции. Според експерти, ако преди навършване на три години бебето не е имало достатъчно грижи, вниманието от възрастните, емоционалният контакт, социално важните качества няма да се развият правилно в бъдеще. Най-значим е контактът с майката. В някои случаи развитието на личностните черти в бъдеще се забавя във времето, но има и ситуации, когато то е нарушено по принцип, загубата е непоправима, а самият човек често дори не го осъзнава.
И плюсове, и минуси
Детето е много чувствително към всичко, което се случва около него. Отрицателен пример за възпитателната функция на семейството, която е много често срещана в ежедневието, епиянство на един или повече близки членове на семейството. Проучванията показват, че подобно поведение на родителите е може би най-важната причина, която провокира младежката престъпност, както и социално ненормално поведение на децата и отклонения от нормалното развитие.
Както е разкрито в хода на социалните изследвания, до 80% от всички непълнолетни престъпници са били принудени да живеят в семейство, където единият или двамата родители пият. Неморалността в детството, желанието за престъпни деяния са много тясно свързани с консумацията на алкохолни напитки. Отрицателен пример за възпитателната функция на семейството е особено актуален на фона на нарастващия напоследък алкохолизъм сред женската половина на обществото. Темпото на това явление показва увеличение два пъти по-бързо от това при мъжете.
Нито ден без промяна
Промените, настъпващи в семейството, в много отношения нарушават неговата образователна функция. Проучванията показват, че постепенната промяна на семейния модел от традиционен към модерен, основан на равенство, води до отслабване на координацията на действията. Много деца изобщо не възприемат родителите си като едно цяло, за тях има отделни майка и баща.
Идеите на родителите за възпитанието могат драстично да се разминават, има разногласия за това как да се живее. Това има силен ефект върху дете, принудено да живее в такива условия. Разбира се, категорично е трудно да се развие пълноценна, здрава личност в такива условия, особено ако си припомним тенденцията към бунтарство поради тийнейджърствотопериод, когато характерът и настроението се дължат до голяма степен на биологични причини - хормонални промени.
За стереотипите
Прието е да се говори за три ключови правила, които мнозина приемат за даденост. И трите категорично влияят негативно върху качеството на личността на дете, растящо в семейство. Това е:
- центризъм на детето;
- професионализъм;
- прагматизъм.
Детоцентризъм
Този стереотип е за ситуации, в които детето трябва да бъде простено. В обществото има мнение, че на децата всичко се прощава. Много хора бъркат това отношение с любовта. Всъщност това води до разваляне, невъзможност за възприемане на задължения, забрани и дълг. Предимно в семейства, където ежедневието е подчинено на такъв стереотип, възрастните обслужват по-младите.
В момента детско-центризмът е по-често срещан в семейства с едно дете. Подобни тенденции са характерни и за онези социални клетки, където бабите и дядовците са по-отговорни за възпитанието, като се стремят да предпазват децата от всякакви трудности. Това води до егоцентризъм, инфантилност. Пораствайки, младите хора са напълно неспособни да поемат отговорност за действията си и не проявяват ни най-малка инициатива за развитие на това качество.
Професионализъм
Прието е да се смята, че всички задачи трябва да се поверяват на професионалисти и да се поема възможно най-малко отговорност. Може би това работи във връзка с почистване на тръби или инсталиране на телевизор,но напълно неприемливо, когато става въпрос за отглеждане на деца. Наистина в образователните институции има възпитатели и учители, но тяхната функция е второстепенна след семейството. Те са предназначени да дадат на децата общо разбиране за взаимодействието в обществото с непознати хора, но бебетата получават основната информация от родителите си.
По някаква причина е прието да се смята, че задачата на родителя е да даде материални възможности за развитие на детето и по този начин да се оттегли от усъвършенстването на детето. Някои прибягват до възможностите си за възпитание, когато е необходимо да забранят и накажат, да се отърват от „пречещото” дете. В такава ситуация децата и родителите са разделени, не могат да съжителстват в една и съща социална равнина, въпреки че живеят в един и същи апартамент. Между тях няма нито доверие, нито разбирателство, няма теми за дискусия, което означава, че детето просто няма опит за изграждане на диалог с възрастен. Това ще се отрази на целия живот - социалните контакти ще се дават много трудно.
Прагматизъм
Този термин обикновено се разбира като ситуация, при която възпитанието се възприема от възрастните само като процес, по време на който децата трябва да станат по-практични, да се научат сами да управляват своите дела. В същото време акцентът е върху материалната печалба, но всичко останало остава „зад кулисите“.
Напоследък доминирането на пазарните отношения поражда много психолози и образователни специалисти, което поражда опасения, че в бъдеще прагматичната тенденция ще стане още по-изразена. Това се обяснява с утилитарното поведение, което в съзнанието на мнозина се възприема като най-актуалното в съвременните условия. До известна степен това е стратегия за оцеляване, така че е трудно да се упрекнат онези, които се опитват да следват най-простия курс. В същото време експертите призовават да не се поддавате на прагматизма: емоционалното развитие, насаждането на културни ценности са не по-малко важни.
Обща теория
Семейството е толкова сложно образувание, присъщо на човешкото общество, което е специфична група, която се отличава със специфични взаимоотношения между членовете си. В семейството има съпрузи от едно и също поколение, различни поколения – деца, родители. Семейството е малка група, в която всички членове са свързани чрез родство или брачни задължения. Поверена им е обща морална материалност. За човек семейството е социална необходимост, свързана както с физическото възпроизвеждане на цивилизацията, така и с духовното развитие.
Много е трудно да се формулира какво се има предвид под понятието „нормално семейство”. Това е изключително разтегливо представяне. В общия случай е обичайно да се говори за социална клетка, която дава на своите членове благополучие, защита и възможност за напредък в обществото. По отношение на децата семейството е общност, която осигурява всички условия за успешно включване в социалния живот за психологическа и физиологична зрялост.
