Кой не е писал есета в училище? Всички писаха, всички си спомнят тези настойчиви възклицания на учителя: „Предаваме листовете!“, „Пет минути преди края на урока!“, „Обаждането идва скоро!“И почти всички мразят самата дума "композиция".
Защо се случва това?
Всичко е за строгите оценки, червеното мастило, коментарите на учителите и, разбира се, срока. Или дори една много обичана история е удостоена с куп червени бележки и забележки от зъл учител: не е правилно, грешно е, не можете да пишете така.
Какво ще кажете за писането на есе сега?
Сега децата пишат много есета в почти всеки урок. Например по темата "Светът наоколо". Често се иска да напише история за насекоми и всеки ученик ще трябва да се сблъска с това.
Ако детето ви внезапно бъде помолено да напише история за калинка или описание на пеперуда, тогава не се паникьосвайте. В тази статия ще намерите кратко ръководство за това как да пишетеистории за насекоми за деца. И не само за насекомите, защото дадените съвети могат да се използват за почти всяко есе или есе.
Шест точки на мир
За да се избегнат проблеми при писането на есета, детето трябва да обясни следните неща:
- Той не трябва да се страхува да изкаже мнението си. Дори и да е различно от това, което мислят учителят, съучениците, най-добрият приятел или родителите.
- Ще обичате детето си, дори ако то е сбъркало есето и е допуснало куп грешки във всяка дума. Да, ще се разстроите от това, но отношението ви към него няма да се промени.
- Докато обяснявате задачата (независимо дали е задача да напишете кратка история за насекоми, да решите пример или просто да копирате нещо от дъската), трябва да слушате внимателно учителя и да не се разсейвате от приятели, птици извън прозореца или телефона.
- Не се страхувайте да задавате въпроси и да изяснявате неразбираеми подробности. По-добре е да разберете повече за задачата, отколкото да я направите погрешно и след това да я повторите.
- При всеки проблем (може да е груб, крещящ учител, химикал, който е свършил в неподходящ момент, или досаден съквартирант), детето ви винаги може да се обърне към вас. Също така, във всеки случай, той може да се опита да обясни защо е отказал да изпълни задачата, изпълнил я е лошо или не, както се изисква.
- Няма нужда да бързате, когато пишете есе, защото бързането, колкото и да е странно, само забавя задачата. Ако детето няма време да го завърши, то винаги може да отиде при учителя след урока и да попитазавърши историята по-късно. Ако това не е възможно, тогава можете да поискате да завършите у дома или просто да предупредите, че не сте имали време да завършите задачата.
Между другото, почти всички горепосочени точки са свързани с разговор между родител и дете. Не забравяйте, че комуникацията е най-важната част от щастливото семейство!
История за насекоми: писане в клас
Така че, ако детето ви е разбрало правилно написаното по-рано, то не трябва да се притеснява, ако трябва да напише есе в клас.
Ако задачата е била обявена предварително, тогава можете да се подготвите у дома: да вземете материали, да прегледате необходимата информация за насекомите, да планирате грубо бъдеща история и т.н.
Можете да вземете със себе си в училище атлас или енциклопедия, посветена на темата на есето. Цветните картинки ще стимулират въображението на детето, а информацията в колекцията може да му помогне да напише хубава история за калинка например.
Ако композицията бъде обявена внезапно, точно по време на урока, тогава тези шест точки на спокойствие трябва да дойдат на помощ. В крайна сметка детето просто ще се опита да изпълни задачата усърдно и няма да се тревожи за лоша оценка или съответната реакция на родителите.
История за насекоми: писане у дома
У дома, разбира се, и стените помагат. Предимството на писането на истории у дома се крие в няколко фактора:
- Няма натиск от учителя.
- Голяма времева рамка.
- Възможно е да влезете в интернет или в атлас, за да разгледате насекоми и правилно да напишете история за пеперуда, например.
- Родители или по-големи братя и сестри могат да помогнат.
- Можете да седнете и да мислите за историята, колкото искате, довеждайки композицията до съвършенство.
Единственият недостатък на писането на работа у дома е, че можете да се отпуснете и напълно да забравите за задачата. За да избегнете подобни неприятни ситуации, можете или да си направите домашното веднага след пристигане у дома, или да зададете напомняне за аларма. Детето може също да помоли родителите да му напомнят за задачата, което би било най-добрият вариант.
Няколко трика, които да ви помогнат да напишете вашата статия
Много е важно да решите как трябва да изглежда бъдещата история. Едно есе може да бъде написано по три начина:
Под формата на история-спомени. В този случай детето трябва да опише всеки инцидент, който се е случил с него с участието на насекомо. Например, ако едно дете пише история за калинка, тогава споменете как я е открил през зимата в апартамента. Какво е правила и как изглеждаше? Приказка за пеперуда може да съдържа спомен от село или вила, където има много различни ярки красоти
- Под формата на отражение-описание. Тук детето ще трябва да избере конкретно насекомо и просто да го опише: как изглежда, къде живее, какво прави и т.н. Също така в такива истории се препоръчва да се посочи лично мнение: „Харесвам пеперуди,защото…" "Не харесвам паяци, защото…" "Мисля, че стоножките са красиви, защото…" и т.н.
- Като произведение на изкуството. Например едно дете избира пеперуда и пише за това как е ходила, какво й се е случило по време на разходката и как е реагирала на това. Този метод изисква най-голяма свързаност на въображението, защото всъщност се пише истинска малка приказка. И такова произведение на изкуството има два подвида.
- Художествена фантастика. Тук пеперудите могат да скачат, мравките летят, а жилищата на насекомите са по-скоро като обикновени апартаменти. Пример е познатата басня „Водно конче и мравка“– чиста измислица. Все пак трябва да се внимава с този вид разкази, защото е малко вероятно учителят да оцени полета на въображението на детето, когато е било помолено да напише кратка история, описваща едно конкретно насекомо.
- Артистична игра на реалното. Смисълът на такава история е, че свойствата и характеристиките на истинско насекомо са взети и внимателно вплетени в есето. Една пеперуда, например, може да покаже крилата си и да говори за това как е мечтала за тях в онези дни, когато все още е била гъсеница. Същата мравка може скромно да спомене как сам влачи тежко листо от дърво до дома си, в мравуняк. Има много опции за игра с качествата на насекомите.
Още начини за писане
Трето лице. В такава история няма "аз", "ние", "ти",освен ако не е пряка реч. Обикновено това са разкази-описания без изразяване на собствено мнение. Пример: "Това е бръмбар. Бръмбарът е зелен и много голям. Той пълзи по клон и влачи лист със себе си."
Разказ от първо лице за насекомите: Аз съм авторът. Това се отнася за писания-размисли, описания на случаи от живота или мемоари. Може да бъде и горният разказ-описание с малко допълнение: "Красив бръмбар. Бръмбарът е зелен и много голям. Пълзи по клон и влачи листо със себе си. Мисля, че му е много трудно."
Първо лице: Аз съм бъг. Този параграф се прилага за произведения на изкуството. Това може да бъде приключенска история от гледна точка на пеперуда, описание на себе си любим от бръмбар и така нататък.
Като заключение
Писането на история е творчески процес и винаги трябва да е забавно. В случай, че това се превърне в тежко и неприятно задължение, според мнението на учители и писатели, душата страда.
Не е толкова важно колко хубава ще бъде историята, написана от детето, защото основното е какво е почувствало по време на създаването. И ако този процес му донесе удоволствие, тогава с необходимото старание бебето някой ден ще може да стане изключителен писател!
