Не е прието да се изненадваме на неясното бърборене на бебето - на моменти е дори трогателно. Но „ефектите на измислицата“в по-напреднала възраст вече предизвикват недоумение. А възрастен с проблеми с говора изобщо е тъжна гледка. Тук веднага започвате да разбирате, че логопедът е много необходима и търсена професия.
При общия мащаб на говорните проблеми ситуацията "за себе си логопед" не е необичайна. За родителите на малки деца е особено важно да овладеят уменията за коригиране на речта на собственото си бебе. В крайна сметка не всеки и не винаги има възможност да прибегне до помощта на специалист. Вашата основна помощ и инструмент ще бъде логопедичната гимнастика за развитието на речта на детето. Сега ще обясним какво представлява.
Ние играем не просто така, а със смисъл
Логопедична гимнастика за развитието на речта на дете на 2-3 години е невъзможна без интереса на "клиента". Тази задача не е лесна, защото бебето трудно се концентрира, а и не е яснозащо всички тези скороговорки или движения на езика. Следователно възрастен трябва да бъде изобретателен и да се увери, че бебето дори не предполага, че трябва да свърши сериозна работа.
Ако успеете да провеждате часовете тихо, зад играта, всичко ще бъде наред без капризи и истерици. Материалът ще бъде усвоен ненатрапчиво и доста качествено. Ако бебето категорично откаже да прави упражненията, не трябва да настоявате, в противен случай най-накрая ще обезкуражите лова и ще бъде още по-трудно да се върнете към полезен бизнес.
Логопедичната гимнастика изобщо не е досадно задължение. Нейните сесии могат и трябва да бъдат спонтанни, забавни. Хубаво е, когато децата са щастливи и много им се смеят. Положителните емоции автоматично подобряват усвояването на материала и стимулират детето да се върне към такива интересни стихчета и скороговорки.
Ако нещо не се получи, не бързайте да се разстройвате или, не дай Боже, да се карате на бебето. По-добре е да се интересуваме защо този език не се подчинява по никакъв начин, как да поправим това? Откажете се от ролята на сериозен учител и се опитайте да общувате с бебето на равни начала.
Съвет за майки и татковци
Нека родителите да не се страхуват от необходимостта да работят със собственото си дете. Логопедична гимнастика за деца – звучи много сериозно, но всъщност няма от какво да се притеснявате. Класическите методи тук се свеждат до упражнения за пръсти, които подобряват двигателните умения на пръстите и ръцете, артикулационна гимнастика (тоест упражнения за устни и език), развитие на слуха чрез поетичниповторения (логоритмика) и запомняне на специални скороговорки, които подобряват речта и попълват речника. Освен това дихателните упражнения (логопедична терапия) и специалният масаж ще донесат ползи.
За тези, които са решени да работят самостоятелно със сина или дъщеря си, ще дадем някои основни препоръки.
Трябва да започнете само с две минути. След това, в продължение на няколко месеца, продължителността на сесиите се увеличава до 20 минути. Ако успеете да заинтересувате детето с упражнения за развитие, никога няма да ви се налага да го насилвате и насилвате. Не забравяйте, че нито едно умение не се формира за една нощ. Успехът е в чести и краткотрайни повторения. Тази форма на обучение е по-лесна за понасяне както за бебето, така и за вас. Превърнете всеки провал в шега и не забравяйте да похвалите за успеха. Колко интересна може да бъде логопедичната гимнастика за развитието на речта на детето, снимките в статията илюстрират доста надеждно.
Игри с пръсти
Логопедичната гимнастика задължително включва такива игри с упражнения. Те са отлично средство за развитие на така наречените фини двигателни умения, водещи до подобряване на качеството на речта, стимулиране на вниманието и добра реакция. Благодарение на тях се подобрява координацията на движенията, пространствената памет и се повишава точността на изразите. Как се играе:
1. Дланите представляват цвете. Пръстите (полусвити) са свързани под формата на пъпка. При команда "слънцето изгрява" дръжките се изпъват нагоре, сякашцвете.
2. Пъпката се отваря. Ръцете са разделени.
3. Залез. Дланите трябва да бъдат спуснати.
4. Цветето си ляга. Пръстите се свързват отново в пъпка.
Друга игра с пръсти се нарича Thunderstorm. Смисълът му е да се научи да координира текста и движенията на ръцете с различни звукови ритми. Възрастният чете условията, задачата на децата е да извършват съответните движения: капки капят (леко потупване по плота на масата последователно с всеки от показалеца), започва да вали (тихо почукване с четири пръста на двете ръце), дъждът се изля като кофа (същото възможно по-силно), градушката върви (да удари кокалчетата на пръстите), гръмотевицата гърми (децата барабанят по масата), светкавицата блесна (шарата във въздуха трябва да бъде изобразен с показалеца с едновременно произнасяне на звука „ш-ш“), всички тичаха вкъщи (пляскайки, пляскайте с ръце и скрийте ръцете си зад гърба си), на сутринта слънцето изгря (с две ръце, които описваме голям кръг).
Логопедична артикулационна гимнастика
Основният орган на речта, разбира се, е езикът. Неговата гъвкавост и мобилност се нуждаят от задължително обучение, в противен случай той няма да може да служи качествено на предназначението си. Доброто произношение е едно от най-важните свойства на нормално развитата реч, така че както езикът, така и устните трябва да са достатъчно силни и гъвкави.
Целите на артикулационната гимнастика - развитието на езика и устните - се постигат чрез трениране на определени мускули. упражнениеследва огледалото. Поглеждайки в него, бебето ясно вижда работата на собствените си устни и език. Само постоянното повторение ще доведе до автоматизация в изпълнението. Обръщането на голямо внимание на това, което правят устните и езика, е много важно за детето.
В резултат на артикулационната гимнастика произношението на необходимите звуци и думи трябва да се подобри.
Какво точно да направя?
Ето приблизителен списък с логопедични упражнения за речеви органи:
1. Поканете детето да люлее собствения си език на люлката. По команда бебето отваря широко устата си, усмихва се, изкарва езика си от устата си, докосва последователно горните си зъби, небцето и долните зъби.
2. Мием си зъбите. Усмихвайки се на отражението си в огледалото, детето прокарва езика си по вътрешната страна на горния и долния ред зъби, имитирайки тяхното миене, след което „изплаква“устата си. Движението трябва да се повтори около 10 пъти, възрастен по това време може да придружава действията с подходящи детски стихчета или скороговорки.
3. Под скороговорки или стихове за вкусни деликатеси (например палачинки със сладко), рецитирани от възрастни, бебето се усмихва, отваря уста и облизва горната си устна с кръгови движения на езика, след което уж премахва остатъците от сладко.
Развиване на слуха
Фонематичният (реч) слух е способността за правилно разпознаване на звуци. Как да развием слуха? Скривайки се зад параван, опитайте да чукате последователно с предмети от метал, стъкло или дърво. Детето трябва да познае с какво точно чукате - чаша, дървена или метална лъжица и т.н.
Опитайте се да имитирате звуците, които издават птиците или животните, или намерете подходящите аудио записи. Нека детето познае кое от малките животни го „поздравява“.
Опитайте това упражнение: бебето затваря очи (още по-интересно, ако използвате истински бинт), а вие се премествате в различни ъгли на стаята с малко звънче. Задачата на детето е да познае по звука къде точно се намирате.
Друга вариант е ръмжене на двигателя. Децата трябва да определят дали е мотоциклет, трактор или автомобил. Можете да играете играта "Светофор", за това трябва предварително да подготвите аудиозапис с шумове, характерни за натоварения трафик. Чувайки звуковите сигнали от различни видове транспорт, шума на тълпата и т.н., детето назовава какво се случва на улицата. Това допринася за развитието на слуховото му внимание.
Логопедична гимнастика за развитие на речта на детето: имитираме всичко, което чуваме
Ономатопеята се свежда до повторение на различни гласни от дете след възрастен. Например как човек въздиша „О-о-о!“Как едно магаре вика „Еее!“След гласните преминаваме към съгласните – гората шуми „Ш-ш-ш”, комарът скърца „З-з-з”, таралежът изсумтява „Ф-ф-ф”. Освен това оставете бебето да изобразява „гласовете“на ежедневните предмети със звуци - вода капе „кап-капе“, часовникът тиктака"тик-так", чукът забива пирони "туп-туп".
Можете да имитирате гласовете на птици и животни, като използвате фигурки на играчки или снимки с изображения на обитатели на гората (както възрастни, така и малки). Помолете бебето да покаже колко силно кряка майката жаба и колко тиха е малката жаба. Отворете му илюстрация към приказката „Три мечки“и нека изброи как ръмжи татко мечка, как ръмжи мечка майка, как скърца бебето мече.
Лого-ритмиката включва упражнения за повтаряне на действия и рими след учителя с музикален съпровод. Можете например да играете на разходка, имитирайки движения. Ходим на място, повдигаме краката и коленете си високо, размахваме ръцете си, „падаме в дупка“(седнем на пода) и така нататък.
За стихчетата и езиците
Патерите са много ефективна форма на упражнения. Те трябва да бъдат избрани за такива букви и звуци, в чието произношение бебето има най-сериозни пропуски. Ползите от тях са много – и в подобряването на дикцията, и в развитието на говорния слух, и в разширяването на речника. Освен това късите, забавни римуващи се реплики са интересни и забавни за произнасяне на детето.
Логопедичната гимнастика намира своето продължение в поезията, чиято задача е да увеличи обема на разбираното и произнесеното. Активният речник, както знаете, е това, което детето казва, пасивният - това, което разбира. Вторият винаги е с порядък по-голям. За цялостното развитие и преминаване от пасивен към активен речник трябва да общувате много сбебе при всякакви обстоятелства - на разходка, на път за детска градина, на маса и т.н.
Ако не сте мързеливи и използвате и най-малката възможност за такова общуване, креативно вплитане на скороговорки, игри с ръце и пръсти, артикулационни упражнения в ежедневието, тогава резултатът ще бъде сигурен.
Бележка до домашния логопед
Изобщо не трябва да се зацикляте на чистотата на произношението. Незначителни дефекти в речта са склонни да изчезнат сами с течение на времето. Понякога те са свързани с анатомичните особености на устройството на ларинкса, назофаринкса и езика, а логопедичната гимнастика не винаги помага. Докато детето расте, повечето от тези проблеми се елиминират автоматично.
Не бива да започвате занимания с дете, ако по някаква причина не сте в настроение и не можете да осигурите лесна забавна атмосфера за играта, по-добре е да я отложите до по-успешни времена. Винаги вярвайте в бебето си и покажете колко се радвате и на най-малкия успех. В допълнение към ефекта на директната логопедична терапия, такива часове могат да сближат вас и вашето бебе още повече и да ви дадат много интересни моменти.
