На много родители им е трудно да помогнат на децата си да учат. Трябва да научите отново правилата. С течение на времето те се забравят. Когато детето влезе в 1-ви клас, ще бъде трудно да начертае изречение. В училище учителят избира прости примери, за да покаже как правилно да намерите изречение в текст, как да го изобразите графично.
Членове на предложението: откъде да започна?
Първото нещо, с което трябва да започнете, е да дефинирате какво е изречение. Това са няколко думи, които са свързани логически и интонационно. Най-важното е, че има граматическа основа, която се състои от субект и сказуемо. Първият основен член означава обект или лице, което извършва някакво действие. Предикатът ще разкаже за него.
Друг важен момент е дефиницията на думата, с която започва изречението, както и общия брой думи. Например „Мама чете книга“. В изречението първата дума е „мама“и има общо три думи. Сега трябва да намерим граматическата основа. Първи въпрос: "Кой?" Значи говориза анимиран обект. Втори въпрос: "Какво прави?" Отнася се до глагола. Остава да дефинираме думата "книга", която е второстепенен член на изречението, допълнение.
Изграждане на елементарни вериги
Изречението е семантична единица. Първият започва със съставянето на прости схеми. Те показват границите на началото и края на изречението. Тук липсва броят на думите.
- Момчетата вървят. I_.
- Мама мие чиниите. I_.
Такива схеми показват, че предложението е едно цяло, следователно е пълно. Важно е да научите децата как да очертават изречение в 1. клас, тъй като това ще им помогне да намерят синтактичната единица в текста. Впоследствие структурата ще бъде по-сложна. Ще има толкова тирета, колкото има думи. Те включват всички независими и служебни части на речта.
Ако детето се научи да прави диаграми, то ще разбере къде свършва една дума и започва друга. Така че те ще бъдат написани отделно. Системното графично представяне на изреченията показва, че те винаги започват да го пишат с главна буква. Това е мястото, където трябва да поставите вертикална линия.
В зависимост от това кое изречение е целта на изявлението: декларативно, повелително или възклицателно, в края се поставя определен препинателен знак.
- Слънцето грее ярко навън. I_ _ _ _ _.
- Детски шейни. I_ _ _ _.
- Отиваме на море! I_ _ _ _!
- Ще ми помогнете ли да си направя домашното? I_ _ _ _ _?
Показване в правописни схеми
Преди да се състави изречение в 1-ви клас, първо се учи правописа. Първата е главна буква в собствените имена. С него започват имената на градовете, имената на хората, имената на животни. На диаграмите е обозначено с вертикална лента. Те действат като нагледно помагало, с помощта на което затвърждават вече натрупаните знания.
- Петя и Ваня ще отидат при баба си през лятото. I_ _ I_ _ _ _ _.
- Алена много обича сладко. I_ _ _ _.
- Татко помогна на Рита и Костя да си направят домашните. I_ _ I_ _ I_ _ _ _.
- Москва и Волгоград са в Русия. I_ _ I_ _ _ I_.
По-късно децата ще научат за концепцията за диалог. В буквалния период се полагат първите познания за пряката реч. Учениците ще научат, че изреченията започват с главна буква и всеки нов ред се предхожда от необичаен знак тире.
- Кой изяде всички бонбони? - I_ _ _ _?
- Деца! - I_!
Деца вече в 1-ви клас съставят схема на изречения с всички препинателни знаци. Това ще ви помогне да пишете думите правилно и когато четете, подчертавайте препинателните знаци с помощта на интонация.
Алгоритъм за изграждане на верига
"Направи схема на изречение" - задачите в 1. клас най-често звучат така. Не е трудно да ги завършите. Просто бъдете простиалгоритъм. Основното правило е колко думи, толкова тирета. Колко думи с главна буква, толкова много вертикални линии.
Студентите следват този модел:
- Прочетете изречението.
- Задайте значението.
- Разкриване на правописа под формата на думи с главни букви.
- Определете вида на изречението: разказ, разсъждение, въпрос. Подреждането на препинателните знаци зависи от това.
- Ако има диалог, поставете тире.
- Пребройте броя на думите, включително предлози, съюзи и частици.
След това можете да нарисувате диаграма в тетрадка. Важно е да не забравяте за всички правописи.
Помощ с диаграмите
За да помогнете на детето да начертае изречение в 1-ви клас, шаблонът се поставя пред ученика. Той трябва да знае откъде да започне анализа. По-добре е да започнете обучението с просто изречение, което се състои от две или три думи.
Първо го записват в тетрадка, след което започват да го анализират. Ако на детето е трудно да определи броя на думите и кой знак да постави, възрастен трябва да каже изречението. И броят на думите може да бъде забит.
Важно е да се обръща внимание на малките думи. Това са съюзи, частици и предлози. Когато дете в 1-ви клас съставя схема на изречение, такива думи се подчертават с малка линия. Тоест, още по време на обучение те показват, че подобни думи не са еквивалентни на други членове на изречението.
Неща, които трябва да запомните: примери
Детето трябва да прави разлика между къси и дълги изречения. показва прости итрудни примери в 1. клас как да начертаем изречение могат да помогнат на децата в бъдеще. Те ще намерят главните и второстепенните членове на изречението. Непрекъснатото учене ви позволява да определяте границите на изреченията в текста.
Ето няколко примера:
- Аз пея. I_ _.
- Мама пече пайове. I_ _ _.
- Деца се разхождат по улицата. I_ _ _ _.
- Белият сняг е красив килим. I_ _ _ _ _.
Това са прости декларативни изречения. В края се поставя точка. Ако те насърчават действие, предават чувства и емоции, поставете удивителен знак. Когато задавате въпрос, поставете въпросителен знак в края на изречението.
- Какви красиви цветя! I_ _ _!
- Кой ви помогна да си направите домашното? I_ _ _ _ _ _?
- Колко ярко грее слънцето! I_ _ _ _!
- Къде е калъфът за молив? I_ _ _ _?
Важно е да се обърне внимание на общите съществителни. Пишат се с главна буква, което означава, че са графично разграничени в диаграмите, като се използва същия ред като в началото на изречението.
- Никита учи в класа. I_ _ _ I_.
- Кучето ми се казва Кузма. I_ _ _ I_.
Обучението за картографиране на предложения е от съществено значение. В процеса на изучаване на правилата децата четат по-бързо, разбират смисъла на текста. За тях е лесно да изпълняват задачи, в които е необходимо да намерят границите на изреченията. В процеса на четене децата ще се научат да различават повествователните твърдения от другите видове. Така че те лесно могат да направят въпросително или възклицателнооферта, разберете по какво се различават.
