Децата в предучилищна възраст са в състояние да възприемат информацията по-добре от другите и родителите не трябва да губят това време. Новите знания и умения се усвояват лесно с помощта на различни игри на открито и настолни игри. На възраст от 3 до 7 години децата се опитват да копират действията на възрастните, имитират животни и птици. В този момент родителите трябва да насочат детето към правилния път на разбиране на живота.
С помощта на активни игри можете да постигнете успех в този въпрос. Класификацията на игрите на открито е доста разнообразна: според сложността, според степента на натоварване, като се вземе предвид възрастта на детето, според използването на снаряди и т. н. Възрастните трябва да помогнат на детето си да се адаптира към живота. Не трябва обаче да забравяме за самостоятелността на детето. Можете да усложните малко играта, да промените посоката й, но не трябва да казвате на бебето как да действа.
Стойност на игрите на открито
Много експерти в областта на отглеждането на деца, включително Фребел, Леонтиев, Райх, отбелязаха важността на игрите на открито за детето. Те твърдят, че активните игри са в състояние да развият децата както физически, така и психически. Освен това децата по време натези дейности да бъдат постоянно в движение, от което се нуждаят.
Игрите на открито за деца в предучилищна възраст са незаменими, тъй като могат да подобрят вниманието и физическото състояние на детето, неговата пластичност и разбиране за околната среда. По време на играта децата опознават света от нова гледна точка и освен това укрепват и подобряват своите умения.
Трудно е да се надцени значението на активните игри за детето, защото тук, наред с други неща, се развиват въображението и фантазията, речта и паметта. Освен това игрите на открито са много полезни за здравето, особено на открито. Децата скачат, бягат, играят с топка, което допринася за нормалното кръвообращение и активиране на дишането. Това има положителен ефект върху тялото, особено на растящото.
Методика за провеждане на активни игри
Децата в предучилищна възраст в повечето случаи са изключително активни и затова не бива да се учудвате, ако детето не стои неподвижно дори за минута. Те непрекъснато тичат, скачат, търкалят топка, бият се, играят с връстниците си. Детето трябва да действа и играе самостоятелно, за това учителят или учителят трябва да създаде всички условия.
Задачата на възрастен е да ръководи и осигурява всичко необходимо за детска площадка. Първо, имате нужда от колкото се може повече свободно пространство, за да не се чувства детето затворено. Второ, трябва да осигурите всички необходими играчки, които допринасят за двигателната активност на бебетата.
Всички деца са различни: някой обича да играе сам, някойтвърде активен, а някой, напротив, е по-спокоен. Възпитателят трябва да вземе предвид всичко това и косвено да управлява процеса на играта. Но не можете да направите това авторитетно и стриктно, трябва да накарате детето да вземе правилното решение. Някои се нуждаят от помощ и играйте с тях, докато на други трябва да се предложи различна игра. Учителят трябва да помни, че почти всички деца в по-младите групи предпочитат да играят сами. Той трябва да се опита да възпита у децата любов към съвместните игри. Необходимо е правилно да се организира и представя играта, като по този начин се предизвиква интерес. Това е техниката на игрите на открито.
Активни игри през деня
Всеки ден възпитателите трябва да играят игри на открито с деца. Преди закуска трябва да оставите децата да играят сами, без да ги разсейвате. За да направите това, трябва да извадите играчките и да развеселите децата за клас. Игрите на открито за деца в предучилищна възраст не са подходящи веднага след закуска и всяко друго хранене. Когато избирате игри, трябва да вземете предвид дейностите, които са били преди тях. Например след уроци по рисуване или руски език е необходимо да се предлагат активни игри, за да се движите повече.
Препоръчително е да използвате игри на открито за разходка, на чист въздух. Трябва да влизате на закрито само в случай на неблагоприятно време, като силен дъжд или вятър. Ако навън времето е точно такова, трябва да играете в голяма зала, където има достатъчно място за всички.
Вечерта също се препоръчва да играете игри, но с малка подвижност. Пеенето с кръгли танци е добре. Тази дейност трябва да продължи около 10 минути. Най-благоприятното време от годината за игрите е, разбира се, лятото. Тъй като игрите на открито за разходка през лятото са доста лесни за изпълнение. В горещите дни е препоръчително да се провеждат занятия със средна или ниска активност, за да не се прегряват децата. А в по-хладните дни е по-добре да използвате игри с най-голяма активност.
Най-трудното време за игра на открито е през зимата и есента. Обикновено децата носят топли дрехи и обемисти обувки, което затруднява движението им. В този случай заниманията с прости движения, които няма да уморят децата, са идеални.
Игрите на открито в предучилищното образователно заведение (предучилищна образователна институция) на чист въздух и в залата допринасят за значително повишаване на физическите и умствените способности. Детска градина – място, което е едно от ключовите за формиране на възгледите и интересите на детето.
Класификация на игрите на открито
Специалистите в тази област отбелязват, че голямото разнообразие от активни игри е довело до необходимостта от тяхното разделяне. Както вече споменахме, те се класифицират по сложност, по степен на мобилност и т.н.
В най-общата версия на играта може да се раздели на прости и сложни. Простите игри се класифицират в сюжетни, безсюжетни, атракционни и забавни игри.
Story игрите се отличават с добре дефиниран сценарий с фиксирани правила. Те се характеризират с обмислени действия на всички участници в събитията, отклонението от сюжета изглежда невъзможно. Тези видове игри са популярни във всички групи, особено за по-младите.
Игрите без сюжет са типичнилипса на сценарий, но изискват от децата да бъдат внимателни, бързи и независими. По време на урока детето трябва да повтори определено двигателно действие, най-често представено под формата на състезание.
Разходките и забавните игри също изискват конкретна задача под формата на състезание. Разликата от безсюжетните е, че част от децата участват в играта, а другата част са зрители. Тези игри на открито в предучилищна възраст са много популярни, тъй като предизвикват наслада сред децата.
Почти всички спортни игри са класифицирани като трудни. Това е и футбол, и баскетбол, и волейбол, и хокей. Разбира се, малките деца не могат да участват в тези състезания за възрастни и затова провеждат занятия по опростена система.
Активните игри могат да бъдат разграничени и по двигателното им съдържание: бягане, скачане, хвърляне на снаряд и др. Има класификация на игрите на открито според степента на мобилност. Примерите за такива игри могат да бъдат много разнообразни. Има класове с голяма, средна и малка дейност. Първата група включва онези дейности, в които участват повечето деца, най-често това е бягане или скачане. Втората група включва игри, в които всички момчета също участват, но задачите са по-спокойни, например ходене или преминаване на снаряди. В игри с ниска мобилност действието не е интензивно и има бавно темпо.
Активно ръководство за игра
Децата в предучилищна възраст много обичат всички игри на открито, но разбира се не могат да ги организират сами. В това към тях научителят идва на помощ. Учителят трябва да помни, че основната цел на такива игри е подобряването и развитието на физическите и умствените способности на детето. Много важна е и умението за работа в екип, което трябва да се преподава в детството. Планът на игрите на открито трябва да бъде съставен по такъв начин, че децата да развиват своите умения и способности по време на урока.
Учителят трябва да участва в игрите, като по този начин показва на детето колко е интересно и вълнуващо със собствения си пример. Децата обичат да играят с възрастни, така че се чувстват по-възрастни. Трябва да използвате весел тон в общуването, той завладява децата.
Организирането на игра на открито е доста трудна задача, тъй като всички деца са индивидуални и далеч не е факт, че всичко ще върви гладко от самото начало. Често можете да наблюдавате ситуация, в която не всички деца искат да участват в колективна игра поради своята срамежливост. Няма нужда да оказвате натиск върху детето, трябва да му дадете малко време, за да се почувства удобно. Ако бебето все още е срамежливо и се страхува да играе с другите, можете да опитате внимателно да го включите в процеса. Предложението да бягаме или да се скрием заедно би било чудесен изход от тази ситуация за болногледача.
Учителят трябва компетентно да управлява играта, да я контролира, за да избегне неприятни ситуации. Нещо да предложите, някъде да развеселите - чудесен вариант. Ако повечето деца започнат да играят и загубят интерес, спрете да играят и дайте на децата време да си починат.
Федерален държавен образователен стандартобразование в ранна детска възраст
От началото на 2014 г. влезе в сила нов документ, който представлява набор от задължителни изисквания за предучилищно образование. Речта и когнитивното, както и художественото и физическото развитие са областите, в които действа Федералният държавен образователен стандарт. Всяка от тези области има свои собствени задачи, които ще помогнат на децата да изследват света и да се развиват във всички области.
Освен това Федералният държавен образователен стандарт регулира следните видове детски дейности: игрови, комуникативни, познавателни, възприемане на художествена литература, самообслужване и домакинска работа, визуални, музикални и двигателни. За постигане на определени цели всеки вид дейност се характеризира с игри на открито. GEF има за цел да постигне определени цели:
- повишаване статуса на предучилищното образование;
- осигурете равни възможности за всяко дете;
- запазване на единството на образованието в Руската федерация, включително предучилищна;
- Осигуряване на висококачествено образование в ранна детска възраст.
Този документ е отлична иновация, която е предназначена да регулира всички предучилищни образователни институции за правилното изпълнение на техните действия. С влизането в сила на Федералния държавен образователен стандарт предучилищните институции станаха по-отговорни по този въпрос. Сега има ясен план за действие, следвайки който можете да образовате по-младото поколение с най-високо качество.
Игри на открито в детските градини за по-голямата група
Повечето деца преди училище прекарват по-голямата част от живота си в предучилищна възраст. Следователно провеждането на игри в такива институции е задължително. Мобилна класификацияигри предполага разделяне на две части: за много малки и по-големи деца.
Подготвителната група се характеризира предимно с игри с топка. Например, трябва да разберете кой ще тича по-бързо от началото до края, хвърляйки топката. Освен това популярни са игри като Mousetrap, Owl, Shepherd и Wolf. Нека да разгледаме всеки един.
Капан за мишки. Децата са разделени на две еднакви групи. Първият е мишките, които трябва да се подредят в колона една след друга. Другата група трябва да образува три кръга, хванати за ръце. Когато учителят каже: „Капанът за мишки е отворен“, децата, които стоят в кръг, вдигат ръце, а мишките тичат на свой ред всеки кръг. Когато учителят даде команда: „Plap“, децата в кръга спускат ръцете си. Тези мишки, които са вътре в кръговете, се считат за уловени. Играта продължава, докато всички мишки бъдат уловени.
Сова. Децата са разделени на две групи: пеперуди и буболечки. Освен това едно бебе е избрано да действа като бухал. Начертава му се кръг - гнездо, и той стои там. Когато учителят каже: „Ден“, всички пеперуди и буболечки свободно се разхождат из сайта, правейки каквото си искат. Веднага щом учителят каже: „Нощ“, всички спират и бухалът започва да обикаля из детската площадка. Тези деца, които са се преместили, бухалът взема със себе си в гнездото. Играта приключва, когато в гнездото има няколко пеперуди или буболечки.
Овчарят и вълкът. Изберете две деца, които да бъдат съответно вълк и овчар. Останалите са овце. Необходимо е да се начертае площ за овча къща и закъдето ще пасат. Овчарят води овцете на пасища, по команда: „Вълк“, всички да се разпръснат. Задачата на вълка е да хване колкото се може повече овце и да ги отведе в леговището си, а овчарят е призован да пази своите домашни любимци. Играта приключва, когато вълкът хване определен брой овце.
Движещи се игри за най-малките
Тук се предпочитат игри, в които можете да видите ясен сюжет. Желателно е всяко дете да играе роля. Популярни са и игрите без сюжет, които са най-простите, например "догонване". И така, игри на открито за по-младата група на детската градина:
- Пиле и пилета. За да играете тази игра, имате нужда от въже и две стойки. Между тях се дърпа въжето, от едната страна има къщичка на пиле с пилета, от другата има зърна. Когато кокошката отива от другата страна, тя нарича пилетата „ко-ко-ко”. След като чуят, пилетата тичат по цялата територия, имитират движения. При команда: „Вкъщи“, всички влизат от другата страна на въжето.
- Поток. Тук участват всички деца и няма нужда да се разделят на отбори. Необходимо е да нарисувате "поточе" с малка ширина и да нарисувате камъчета на разстояние 20-25 см един от друг. Децата застават в началото и пресичат потока над камъчетата. Ако детето се спъва, това означава, че то е „намокрило краката си“и трябва да опитате от самото начало.
- Слънце - дъжд. За тази игра е необходимо да поставите столове и обръчи (импровизирани къщи) по целия периметър на обекта. Когато учителят каже: „Слънчице, време е за разходка“, децата излизат от къщите и тичат из площадката. По команда: „Дъжд, време евкъщи", всички деца бягат обратно.
Целта на игрите на открито в детската градина е на първо място развитието на личностни и физически качества, както и ученето на децата да се сприятеляват и да работят в екип. Училището трябва да образова хората. Образованието обаче започва в детската градина. Благодарение на активните игри децата възприемат информацията по-лесно и по-бързо развиват необходимите умения.
История игри на открито
Занятията с определен сценарий възпитават у децата чувство за отговорност и хладнокръвие. Сюжетните игри са много разнообразни, нека разгледаме някои от тях.
- Врабчета и кола. Всички деца седят на столчета или пейки от едната страна на детската площадка. Тук те играят ролята на врабчета, които седят в гнездата си. От противоположната страна е учителят, представен като кола. Когато учителят каже: „Врабчетата полетяха“, всички деца стават и тичат или вървят по площадката. При команда: „Колата се движи“, всички деца се връщат в гнездата си възможно най-скоро.
- Самолети. Учителят назовава определени деца в количество от 3-4, които застават на противоположната страна от останалите. По команда: „Пригответе се за полета, стартирайте двигателите” децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите. Когато учителят каже: „Летете“, децата разперват ръце встрани, имитирайки самолет, и тичат от другата страна. По команда „Кацане” децата кацат на местата си. След това се избира следващата група бебета.
- Мехурче. Децата заедно с учителя формиратмалък кръг, държащи се за ръце. Когато учителят каже: „Надуйте балона, надуйте големия“, децата бавно се връщат назад, образувайки голям кръг. След като учителят каже: „Балонът се спука“, децата трябва да спуснат ръцете си и да клекнат, като казват „Пляскане“. След това трябва да станете и отново да оформите малък кръг.
- Птиците летят. Децата стоят на всеки хълм от едната страна на детската площадка. След думите „Слънцето грее“, децата изтичат на площадката и започват да търсят и кълват импровизирани зърна. Когато учителят каже: „Вали“, децата се връщат на хълма.
безплотни игри на открито
Те са предназначени да научат децата на сръчност, скорост и ориентация в пространството.
Намерете цвят. Учителят дава на всяко дете знаме с различен цвят. Обикновено цветовата схема се състои от червено, жълто, зелено и синьо. Четири деца стоят със знамена до определено знаме от същия цвят. Когато учителят даде команда: „Отидете на разходка“, останалите деца се разпръскват хаотично из площадката. След думите: „Намерете своя цвят“, децата трябва да избягат до флага на своя цвят възможно най-бързо
- Не закъснявайте. Учителят излага всякакви дрънкалки под формата на кръг. По негова команда децата тичат из стаята далеч от тях. Когато учителят каже: „Не закъснявай“, децата бягат обратно в центъра на стаята.
- Намерете своя дом. Децата са разделени на няколко групи, всяка от които стои на определено дърво. Това е техният дом. По команда на учителя децата се разпръскват във всички посоки. Когато учителят каже: „Намерете къщата си“, децата трябва да се съберат в определени групи близо до дърветата, където са стояли в началото на играта.
Класификацията на игрите на открито е предназначена да подчертае тези, от които детето се нуждае на определена възраст. Най-популярно е разделянето на сюжетни и безсюжетни. И тези, и другите са призвани да развиват децата, да им внушават определени качества. Игрите на открито са необходими за нормалното развитие на всяко дете и тяхното значение не бива да се подценява.
