B. Г. Белински каза, че възпитанието е това, което решава съдбата на всеки човек. Това може напълно да се припише на Обломов Иля Илич и Щолц Андрей Иванович - двамата главни герои на романа "Обломов" от И. А. Гончаров. Тези хора, изглежда, идват от една и съща среда, класа, време. Следователно те трябва да имат еднакви стремежи, начин на живот, мироглед. Защо тогава, когато четем произведението, забелязваме у Щолц и Обломов главно разлики, а не прилики? За да отговорим на този въпрос, трябва да се обърнем към произхода, който е оформил характерите на двата героя, които ни интересуват. Ще видите, че възпитанието на Щолц и Обломов е имало свои особености, които са повлияли на целия им бъдещ живот.
Мечтата на Обломов
Първата глава на творбата е посветена на детството на Илюша. Самият Гончаров го нарече „увертюрата на целия роман“. От тази глава ще научим най-общо какво е било възпитанието на Обломов. Цитатите от него не са случайни честоса цитирани като доказателство, че животът на Илия просто не би могъл да се развие по различен начин. В първата глава на произведението може да се намери ключът към същността на главния герой, неактивен, мързелив, апатичен човек, който е свикнал да се препитава с труда на своите крепостни селяни.
Щом Иля Илич задряма, той започна да сънува същия сън: нежните ръце на майка си, нейният нежен глас, прегръдките на приятели и роднини… Всеки път, когато Обломов се връщаше в детството си в мечта, когато той беше обичан от всички и абсолютно щастлив. Сякаш се натъкваше на спомени от детството от реалния живот. При какви условия се формира неговата личност, как протича възпитанието на Обломов?
Атмосферата, която преобладаваше в Обломовка
Илюша прекарва детството си в Обломовка, в родното си село. Родителите му били благородници и животът в селото протичал по специални закони. Селото е било доминирано от култа към нищото, спането, храненето и необезпокоявания мир. Вярно е, че понякога тихият ход на живот все пак беше нарушен от кавги, загуби, болести и труд, което се смяташе за наказание за жителите на селото, от което те се опитваха да се отърват при първа възможност. Нека поговорим за това какво възпитание получи Обломов. Вероятно вече имате някаква представа за него въз основа на горното.
Как бяха осуетени стремежите на Илюша?
Възпитанието на Обломов се изразяваше предимно в забрани. Илюша, подвижно, сръчно дете, беше забранено да върши каквато и да е домакинска работа (за това има слуги). Освен това желанието му занезависимостта всеки път се прекъсваше от виковете на бавачката и родителите, които не позволяваха на момчето да направи крачка без надзор, тъй като се страхуваха да не настине или да се нарани. Интерес към света, активност - всичко това в детството на Илюша беше осъдено от възрастни, които не му позволяваха да се весели, скача, бяга по улицата. Но това е необходимо за всяко дете за развитието, познаването на живота. Неправилното възпитание на Обломов доведе до факта, че силите на Илюша, търсейки проявления, се обърнаха навътре и, избледнявайки, прорязаха. Вместо активност, той беше внушен с любов към добър следобеден сън. В романа той е описан като „истинско подобие на смъртта“, заменящо възпитанието на Обломов. Цитати от текста, не по-малко ярки, могат да бъдат намерени, посветени на добрата храна, култът към която се е превърнал почти в единственото занимание в селото.
Влияние на приказките на бавачката
Освен това идеалът за бездействие непрекъснато се подсилваше от приказките на бавачката за "Емел глупака", която получавала различни подаръци от вълшебната щука, без да прави нищо. Впоследствие Обломов Иля Илич ще бъде тъжен, лежащ на дивана си и ще се запита: „Защо животът не е приказка?“.
Иля Илич всички наричат мечтател. Но в края на краищата възпитанието на Обломов с безкрайните приказки на бавачката за огнени птици, магьосници, герои, Милитрис Кирбитьевна, не можеше да не посее в душата му надежда за най-доброто, вярата, че проблемите по някакъв начин ще бъдат решени от само себе си? Освен това тези приказки дадоха на героя страх от живота. Мързеливото детство и възпитание на Обломов доведоха до факта, че Иля Илич напразно се опита да се скрие отреалността в апартамента му, разположен на улица Гороховая, а след това - от страната на Виборг.
Отношението на родителите на Илюша към образованието
Родителите се опитаха да не натоварват Илюша с образование, вярвайки, че ученето не си струва да пропускате празници и да губите здраве. Затова използваха всяка възможност да задържат детето си извън училище. Самият Илюша скоро осъзна, че харесва такова мудно и премерено съществуване. Детството и възпитанието на Обломов свършиха своята работа. Навикът, както се казва, е втора природа. А възрастният Иля Илич беше напълно доволен от ситуацията, в която слугите правят всичко за него и той няма за какво да се тревожи и да се тревожи. Така детството на героя неусетно преля в зряла възраст.
Възрастният живот на Иля Илич
Не се е променило много за нея. Цялото съществуване на Обломов в собствените му очи все още беше разделено на 2 половини. Първото е работа и скука (тези понятия бяха синоним на него), а второто е спокойно забавление и спокойствие. Захар смени бавачката си и улицата Виборгская в град Санкт Петербург - Обломовка. Иля Илич толкова се страхуваше от всяка дейност, толкова се страхуваше от всякакви промени в живота си, че дори мечтата за любов не беше в състояние да изведе този герой от апатията.
Ето защо той се задоволи да живее заедно с добра домакиня Пшеницина, тъй като тя стана нищо повече от продължение на живота в село Обломовка.
Родители на Андрей Щолц
Пъленпротивоположността на Илия Илич е Андрей Иванович. Възпитанието на Щолц е протекло в бедно семейство. Майката на Андрей е руска благородничка, а баща му е русифициран германец. Всеки от тях допринесе за възпитанието на Штолц.
Влияние на бащата
Щолц Иван Богданович, бащата на Андрей, преподава на сина си немски език, практически науки. Андрей започна да работи рано - да помага на Иван Богданович, който беше взискателен към него и строг в бюргерски стил. Възпитанието на Щолц в романа "Обломов" допринесе за това, че прагматизмът и сериозен поглед върху живота се развиват в него в ранна възраст. За него ежедневната работа се превърна в необходимост, която Андрей смяташе за неразделна част от живота си.
Влиянието на майката
Майката на Андрей също даде своя принос за възпитанието на Щолц в романа "Обломов". Тя гледаше на методите на съпруга си със загриженост. Тази жена искаше да направи от Андрей мило и чисто момче-майстор, едно от онези, които беше виждала, когато работеше като гувернантка в богати руски семейства. Душата й потъна, когато Андрюша се върна след бой, целият оръпан или мръсен след полето или фабриката, където отиде с баща си. И тя започна да му реже ноктите, да шие елегантни предни части на ризи и яки, да навива къдриците му, да поръчва дрехи в града. Майката на Щолц го научила да слуша звуците на Херц. Тя му пееше за цветя, шепнеше за призванието или на писател, или на воин, мечтаеше за висока роля, която се пада на съдбата на другите хора. Майката на Андрей в много отношения искаше синът й да бъде като Обломов и следователно сс удоволствие тя често го пускаше в Сосновка.
И така, виждате, че, от една страна, възпитанието на Андрей се основаваше на практичност, ефективност на баща му, а от друга - на мечтата на майка му. Освен това наблизо имаше Обломовка, в която има „вечен празник“, където работата се продава от раменете, като хомот. Всичко това повлия на формирането на характера на Щолц.
Излизане от дома
Разбира се, бащата на Андрей го обичаше по свой начин, но не смяташе за необходимо да показва чувствата си. Сцената на сбогуването на Щолц с баща му е покъртителна до сълзи. Дори в този момент Иван Богданович не можеше да намери мили думи за сина си. Андрей, преглъщайки сълзи от негодувание, тръгва. Изглежда, че в този момент Столц, въпреки усилията на майка си, не оставя място в душата му за „празни мечти“. Той взема със себе си в независим живот само това, което според него е необходимо: целенасоченост, практичност, предпазливост. В далечното детство остана всичко останало, заедно с образа на майката.
Животът в Санкт Петербург
Заминава след дипломирането си в Санкт Петербург, където поема бизнес (изпраща стоки в чужбина), пътува по света, води активен живот и управлява всичко. Въпреки факта, че той беше на същата възраст като Обломов, този герой успя да постигне много повече в живота. Той направи пари и къща. Енергията и активността допринесоха за успешната кариера на този герой. Той постигна висоти, за които дори не можеше да мечтае. Щолц успя да управлява правилно живота и способностите си,присъщо му от природата.
В живота му всичко беше умерено: и радости, и скърби. Андрей предпочита директния път, който отговаря на простия му възглед за живота. Не го смущаваха мечти или въображение – той просто не ги допускаше в живота си. Този герой не обичаше да спекулира, той винаги запазваше самочувствие в поведението си, както и трезвен, спокоен поглед към хората и нещата. Андрей Иванович смяташе страстите за разрушителна сила. Животът му беше като "бавно и стабилно изгаряне на огън".
Щолц и Обломов - две различни съдби
Възпитанието на Щолц и Обломов, както виждате, е значително различно, въпреки че и двамата произхождат от благородна среда и принадлежат към една и съща прослойка на обществото. Андрей и Иля са хора с различни мирогледи и характери, така че съдбите бяха толкова различни. Възпитанието на Обломов и Щолц беше много различно. Сравнението ни позволява да забележим, че този факт е повлиял значително на живота на възрастните на тези герои. Активният Андрей се опитваше до последния ден да „носи съда на живота“и да не излее нито една капка напразно. А апатичният и мек Иля го мързеше дори просто да стане от дивана и да излезе от стаята си, за да я почистят слугите. Веднъж Олга Обломова попита с мъка Иля какво го е съсипало. На това той отговори: "Обломовизъм". Н. А. Добролюбов, известен критик, също смята, че "обломовизмът" е виновен за всички беди на Иля Илич. Това е средата, в която главният герой е бил принуден да расте.
Ролята на образованието воформяне на личността на човек
Проблемът с възпитанието в романа "Обломов" не случайно е акцентиран от автора. Както можете да видите, начинът на живот, мирогледът, характерът на всеки човек се формират в детството. Средата, в която се развива личностното развитие, учители, родители - всичко това силно влияе върху формирането на характера. Ако детето не е научено от детството на труд и самостоятелност, ако човек не му покаже със собствения си пример, че всеки ден трябва да се прави нещо полезно и че не бива да се губи време, тогава човек не трябва да се учудва, че ще порасне слабоволен и мързелив човек, подобен на Иля Илич от творбата на Гончаров.
