Доста проста, но в същото време изключително ефективна система за оценка на психологическото състояние на човек, използвана както в Русия, така и в чужбина, беше предложена от нашия сънародник, учен Сергей Леонидович Рубищайн. Създаденият в края на миналия век метод за „класификация на обектите” запазва статута на един от най-популярните в съвременната психология.
Идентичност на създателя
Сергей Леонидович Рубищайн е един от най-забележителните руски учени на 20-ти век в областта на философията и психологията. Въз основа на системата от философски възгледи за психологическата природа на човека, Рубинщайн успява да създаде философска и психологическа концепция за човека. То обобщава дейността, поведението, съзнателния, духовния и психологическия живот на индивида.
Изследванията на Рубинщайн и съставените на тяхна основа трудове създават основата за развитието на психологията както в Русия, така и в света. Например методът "Класификация на обекти" се използва за оценка на психологическото състояние на човек в момента.
За съжаление, Сергей Леонидович беше принуденпреждевременно прекъсва научната му дейност - избухването на война срещу "космополитите" става причина за уволнението му.
Един от резултатите от щателната работа на S. L. Rubinshtein е система за идентифициране на психологически отклонения, наречена "Класификация на обекти" - техника, която позволява чрез прости тестове да се анализира психологическото състояние на човек. Системата е предложена от К. Голдщайн и разработена от Л. С. Виготски, Б. В. Зейгарник и С. Л. Рубинщайн.
Развитие на патопсихологията
Събитията от средата на 20-ти век наложиха патопсихологията в отделен клон на науката. Кървавите войни и болести, които се случват при бойците, проявени в нарушаване на функциите на мисленето, доведоха до необходимостта от търсене на нови механизми за борба с психологическите разстройства.
Най-известните психолози, включително S. L. Rubinshtein, помогнаха за рехабилитацията на пациенти във военни болници. Техните експериментални изследвания имат неоценим принос за родната психологическа наука, както и за процеса на постигане на победа.
Именно по време на Втората световна война са натрупани безценни емпирични данни, които формират основата на патопсихологичната наука, формирана като отделна институция на познанието едва през 80-те години, и е разработена "Класификация на обектите" - а техника, която позволява чрез прост анализ да се идентифицират психологическите заболявания.
Принципи на патопсихологията
Патопсихологията е диференциран клон на клиничната психология.
- Обект на изследване са психичните отклонения и разстройства.
- Задачата е да се идентифицират причините за заболяването, степента на неговото прогресиране и да се намерят начини за лечение на това заболяване.
- Методи - психологически анализ и тестове, които ви позволяват да анализирате психологическото състояние на човек, да идентифицирате умения за диференциране, идентифициране на обекти, мислене.
Една от най-разпространените сред тях е "Класификация на обекти" - техника, съставена от S. L. Rubinshtein за идентифициране на психологически разстройства при хората, по-специално проблеми с логиката и разсъжденията.
Методът за анализ е експеримент. За разлика от класическите инструменти на психологията – тестове, експериментът няма времеви ограничения. Напротив, такъв индикатор като времето за изпълнение на задачата позволява, в зависимост от степента на сложност на задачата, да се направят надеждни заключения за психологическото състояние на субекта.
Значение на метода "Класификация на обекти"
"Класификация на обекти" - техника, предназначена да анализира концентрацията на вниманието на субекта, както и да оцени цялостното му представяне. За разлика от друга техника - "Изключване на обекти", където акцентът е върху анализа на логическото мислене на човек, изследването на валидността на предложените от него обобщения, тоест чрез индукция, методът на класификация предполага дедуктивен анализ. Процедурата за "класифициране" на артикули е по-отнемаща време от тяхното "изключване". В тази връзка се изисква субектът да има висока производителност.
Методическа подкрепа
Днес във всяко първо здравно заведение, както и в детските градини и училищата се използва методът "Класификация на обектите" за изследване на психологическото състояние на хората. Материалът за стимулация, използван за анализ, е тесте карти с изображения, съответстващи на психологическото състояние и настроението на пациента. Според различни източници тестето трябва да се състои от 68-70 карти. Поради факта, че методологията редовно се подобрява, е напълно възможно техният брой постепенно да се увеличава или намалява.
Основно условие за методически материал е използването на карти от установения образец. Изображението, основните щрихи в чертежа, неговият цвят и външен вид, както и хартията трябва да бъдат направени в съответствие с шаблона, разработен от лабораторията по експериментална патопсихология на Института по психиатрия на Министерството на здравеопазването на РСФСР. Тъй като всички тези показатели са важни за експеримента, резултатите от изследване, извършено с използване на карти, които не отговарят на стандарта, са невалидни.
Типични изображения на карти
Заслужава да се отбележи, че методът за "Класификация на изображения на обекти" беше модернизиран - беше предложено изображенията да се заменят с карти със съответните думи. Както показва опитът, техниката "Класификация на думите" се характеризира с лекота на обобщаване, но трудности в областта на концентрацията ипамет.
Списък с думи (примери):
ябълково дърво;
- TV;
- фенер и др.
Процедури
Един от най-лесните начини за откриване на психологически аномалии е техниката "Класификация на обектите". Инструкции за изследване:
- Етап 1. "Инструкция на сляпо" - субектът е помолен да подреди предоставените за експеримента карти в групи. В същото време тестерът не дава ясни указания относно критериите, по които трябва да се комбинират понятията, посочени в методическите карти. Ако субектът зададе въпрос за това как трябва да се формират групите, ръководителят на експеримента трябва да препоръча да се позовавате само на собственото си мнение.
- Етап 2. Периодична оценка - Експериментаторът трябва да попита субекта за критериите за групиране. Всички изявления трябва да бъдат записани в контролния формуляр. Ако групирането е извършено въз основа на правилните критерии, лидерът трябва да похвали или критикува работата на субекта. Реакцията на субекта също трябва да бъде записана в контролната форма.
- Етап 3. Водещият предлага да комбинирате създадените групи карти в по-големи. Критерият за обобщаване също остава при субекта.
Последвано от оценка на ефективността.
Особености на детската патопсихология
За изследване на психологическото състояние на децата се използва и методът "Класификация на обектите". "Детската" версия на изследователската процедура практически не се различава от "възрастната". Единственото изключение е броят на картите. За да работите с деца, в зависимост от тяхната възраст, е необходимо да премахнете от тестето всички карти с изображения, непознати на детето. В случай на успешно завършване на теста, като експеримент и за определяне на нивото на неговото развитие, може да се предложи да се добави карта "възрастен" към всяка от групите, не забравяйте да разберете причината за избора на един или друг обобщено групиране.
Въпреки това, поради високите психологически, умствени и времеви разходи, тази техника рядко се използва за анализ на психологическото състояние на децата. Изключение правят изследванията за идентифициране на шизофренични процеси. В такива случаи е възможно да се постигнат надеждни показатели само като се използват тези методи в комбинация - класификация и последващо изключване на артикули.
Анализ на експериментални данни
Проблеми на психологическото развитие с висока степен на вероятност се показват на лекарите по метода "Класификация на обектите". Интерпретацията на резултатите показва наличието на определено заболяване и зависи от следните фактори:
1. Правилността на разпределението на класификационен елемент.
2. логикаформиране на група.
В този случай трябва да обърнете специално внимание на обосновката за избора на приписване на картина към една или друга групировка. Например, някои субекти приписват лъжица на инструменти, тъй като тя се използва от жените за кърпане на чорапогащи, а чистачката - на медицинския персонал, визирайки стерилитет.
Трябва да обърнете внимание и на упоритостта, с която субектът доказва своята теза.
Корелация на резултатите от психологическите методи
Данните, получени в резултат на методологията „Класификация на обекти” обикновено се анализират през призмата на данните от методологията „Изключване на обекти”, тъй като двете посочени системи за анализ на психологическото състояние на човек са насочени към изучаване на рационалността на мисленето. Информацията, получена в резултат на тяхното поведение, демонстрира пълната патопсихологична картина на индивида.
Възможно е също да се използва тази техника с други тестови и експериментални системи. Въпреки това, не забравяйте, че ако човек има психологически заболявания, всеки от извършените тестове ще изисква големи разходи за труд и следователно ефективността на всеки следващ експеримент ще намалее.
Разбира се, провеждането на експеримент и анализирането на резултатите изисква подходящи знания и умения. Въпреки това, ако решите да проведете общ анализ на психологическото развитие на детето, можете да използвате и техниката "Класификация на обектите". Разбира се, няма да е възможно да получите точни данни, но ще бъде изключително полезно да запълните времето на играта със забавни задачи.
