Композиция-разсъждение е вид творческа работа, която трябва да се върши при полагане на задължителния изпит по руски език в 9-ти и 11-ти клас. Тази задача помага да се разбере колко добре учениците говорят писмен език, как могат да разсъждават върху универсални или езикови теми, да се ориентират в текста, който четат, и да правят заключения от него. Ето защо, започвайки от 5-ти клас, момчетата знаят какъв е планът на есе-разсъждение на руски език. Разбира се, в зависимост от възрастовите характеристики, частите се различават леко една от друга, но основата е една и съща. Нека разберем какво е това, планът на есето-разсъждение на руски език, което се представя за изпит в училище.
Какво е мотивационно есе?
За начало, нека да разберем какво е есе с разсъждения. Това е вид работа, когато е необходимо да се докаже или опровергае дадена идея. Освен това в такова есе те отразяват явление, фигура, историческо събитие.
Какво отличава есето за разсъждение от другите творчески писмени произведения? специална структура. Факт е, че когато съставяте текстово описание или разказ, можете да отидете по различни начини, да използвате, например, пръстенна композиция, да промените структурните елементи на места. Планът на есето-разсъждение на руски език винаги е непроменен. Не се допуска пренареждане на елементите му. В тази работа, независимо от темата, винаги трябва да има постулат, теза. След това трябва да се докаже, цитирайки сериозни аргументи. Заключението е последната част, то обобщава основната идея.
Състав на формата USE
Въпреки че текстовете на есетата за разсъждения са сходни по структура, те се различават по изпитите в 9-ти клас и в 11-ти клас (съответно GIA и USE).
Що се отнася до творческата работа на част C на Единния държавен изпит, тук тя е по-обемна. Планът, въпреки че е структурно подобен на класическия, все още претърпява някои промени. Всичко идва от типа работа. Какво се насърчават да правят завършилите?
Вниманието им е представено към текста, където е необходимо не само да се идентифицира позицията на автора, да се формулира идеята на текста, но и да се изложи своята теза. Съгласието и несъгласието трябва да бъдат подкрепени с аргументи. Освен това тези, които са дадени не от собствения им житейски опит, а от литературни произведения, са най-ценени.
И така, планът на есето-разсъждение по руски език на изпита е както следваначин:
- Насърчаване на проблема с прочетения текст.
- Студентски коментари.
- Основната идея на прочетения текст.
- Предлагане на собствена позиция на ученик по този въпрос (споразумение с автора или полемика с него).
- Аргумент 1 (по-добър във художествената литература).
- Аргумент 2 (от моя собствен житейски опит).
- Изход.
Най-трудните точки от плана, от които зависи цялата творческа работа, са свързани с дефинирането на проблематиката на текста и отразяването на неговите идеи. И така, много възпитаници започват да преразказват действията на героите в третия параграф, като по този начин формулират темата. Задачата е друга: да се определи каква е мисълта на автора, формулировката на основната идея. И тук човек не може без уменията на читател.
Състав на формат GIA
Планът на разсъжденията на есето на руски език на GIA е малко по-различен, опростен е. На деветокласниците се предлага избор на един от трите вида творческа работа в част C.
Задача 15.1 включва писане на есе, което разкрива някакъв езиков феномен. Завършилите са поканени да помислят дали наистина имаме нужда от препинателни знаци, колко богат е езикът ни и други. Тезата тук вече е изложена от авторите на изпита: можете или да се съгласите с нея, или да я опровергаете. Естествено, вашата гледна точка трябва да бъде подкрепена с два аргумента.
Това е доста труден тип работа, защото момчетата не са много разбиращи в лингвистиката. Ето защооще в началото на обучението си в гимназията те се задълбочават в плана на есе-разсъждение по руски език (5 клас). Учениците се запознават с този тип текст, разпознават съставните му части. Освен това от година на година уменията за писане на разсъждения по лингвистична тема се подобряват.
Задача 15.2 предполага отговора на въпроса в прочетения текст. Тук опциите за задачи са следните: обяснете значението на името или едно от изреченията, които отразяват основната идея на текста. Съставителите могат също да поискат разумно изясняване на края на пасажа.
Задание 15.3 е най-близо до работата на изпита. Тук е необходимо да се разкрие всяка универсална концепция: приятелство, доброта, милост, смелост и други. Освен това аргументите трябва да бъдат взети както от прочетения текст, така и от живота, измислицата.
Така планът на есето-разсъждение по руски език за изпита в 9. клас е както следва:
- Въведение.
- Тезиса.
- Аргумент 1.
- Аргумент 2.
- Изход.
Основни компоненти: теза
Както бе споменато по-горе, учениците вече са запознати с плана за съставяне на разсъждение на руски език. 9 клас не е отправна точка за неговото изучаване. Работата трябва да се извършва по планиран и последователен начин. Нека анализираме основните компоненти.
Както при всяко есе с повествователен, описателен характер, разсъжденията трябва да имат въведение. Не е нужно да пишете много, едно или две изречения са достатъчни, в които се крие осъзнаването на проблема, неговата актуалност и може би дориЗа автора. Последното е характерна черта на есета във формат USE.
Следва - тезата. Това е изречение, което съдържа гледната точка на самия ученик. С него той потвърждава или опровергава казаното в авторския текст. Правилно изложената теза е ключът към успеха на цялата работа, защото по-нататъшният избор на аргументи зависи от нея.
Правилните аргументи са ключът към успеха
Що се отнася до аргументите, както в есето на GIA, така и в изпита, те изискват поне два. Обърнете внимание, че те трябва не само да отразяват същността на текста, но да коментират, да доказват точно тезата, с която са неразривно свързани.
Що се отнася до работата на GIA, ето аргументите от прочетения текст или от личния ви житейски опит. Освен това максималният брой точки може да се получи точно за правилно дадени аргументи.
Що се отнася до есето-разсъждението на Единния държавен изпит, тук ще трябва да си припомните произведенията на класиците, за да спечелите максимални точки за аргумента.
Заключение
Заключението е резултат от цялата работа. По принцип силно резонира с тезата. В крайна сметка тук се казва, че е било възможно да се докаже есето.
Освен точки за съдържанието на работата, учениците получават допълнителна оценка за граматическите и речеви компоненти, достоверността на представянето на информацията (фактически грешки). И разбира се, правописната и пунктуационна грамотност се оценяват.
