Събитията в училището по правилата за движение се провеждаха през цялото време. Можете да разберете защо. В края на краищата те са насочени към запознаване на учениците с правилата за движение, пътните знаци, жестовете на контролера на движението, сигналите за движение. Именно тези дейности помагат на децата да развият умения за поведение на улицата, знания за безопасността на движението, отговорност, дисциплина, активност и внимание. Не можете без тях. Ето защо си струва да поговорим по-подробно как да ги провеждате и какво да следвате при съставянето на план.
Насочване към пешеходци
Какви извънкласни дейности трябва да бъдат в училище според правилата за движение? Завладяващо, интересно и необичайно. В крайна сметка те не са включени в училищната програма, което означава, че не са уроци. Следователно, аспектът на забавлението е необходим, в противен случай учениците няма да могат да завладеят темата.
Затова празникът на посвещението на първокласниците в пешеходциби било страхотна идея. Целта на това събитие е да запознае децата с елементарните правила за движение чрез състезания и игри. Задачите се поставят, както следва:
- Изучаване на светофарите и най-простите правила за пресичане на пътя.
- Развитие на сръчност, внимание, бързина и интерес към правилата за движение.
- Образование на усърдни ходещи.
Такова събитие може да се проведе под формата на интерактивно представление със сценарий. И за ролята на главните герои да назначи светофар и зебра. Между другото, тъй като вече е обичайно да се провеждат събития с родителите по правилата за движение в училище, те могат да бъдат инструктирани да изпълняват тези герои и да намерят интересни пъзели. Между другото, те най-добре могат да обяснят на децата важността на „приятелството“със светофарите и правилата за движение по игрив начин. Подходящи гатанки:
- Три очи - три поръчки! Червеното е най-опасно! (отговор: светофар).
- Каква светлина ни казва: „Влезте, пътят е отворен“? (отговор: зелен).
- Шофьорът ще каже всичко, той ще посочи правилната скорост. Край пътя, като фар, добър приятел… (отговор: пътен знак).
Заслужава си внимателно да обмислите сценария на такова събитие - може да се разнообрази с игри, скечове, състезания, диалози и др.
Класна стая
В този формат събитията най-често се провеждат в училището според правилата за движение. Това обаче е добро начало, защото по време на класния час учителят дава на децата информация, която те да слушат и да научат. Едва след това можете да организирате викторини и игри. Но все пак часът на класа не трябва да бъде изцяло във формат на лекция. елемент на игратанеобходимо.
Да речем, че темата на събитието е пътните знаци. След уводната част учителят може да покани децата да сглобят мозайката. Той трябва да им даде предварително подготвен "пъзел" - смесени части от изрязани пътни знаци. Децата, разделени на отбори, трябва да ги съберат. За да направят това, те ще се нуждаят от лист А4 и лепило, за да закрепят пъзела си. След като изпълнят задачата, учителят ще публикува резултатите на дъската и ще обясни по разбираем начин значението на всеки знак, събран от учениците.
Обосноваване на темата
Това е задължително за всеки час на класа. Много е важно да се обоснове избраната тема за децата - учителят трябва правилно да обясни защо го обмислят. Естествено, той е избран, защото пътят е потенциално опасно място, където всяка година загиват десетки пешеходци – било поради собственото си невнимание, било поради небрежност на шофьорите.
Как да обясня това на малки деца? Определено не с думи – децата имат нужда от видимост. Но във всеки случай е невъзможно да се включват и демонстративни видеоклипове с аварии, това вече е ясно. Има алтернатива – цветна образователна карикатура, наречена „Уроците за предпазливост на леля бухал“. Всеки епизод се фокусира върху конкретна ситуация, която обяснява по игрив, удобен за децата начин колко е важно да бъдете внимателни и последствията от неспазването на съветите. Има и история за правилата за движение. Може да се предложи на учениците за разглеждане след уводната част на урока. НОслед това започнете лекцията.
Организационен момент: викторина
Една седмица от правилата за движение в училище рядко минава без нея. Дейностите от типа на викторина трябва да се провеждат след часа на класа по темата за правилата за движение, за да могат децата да проверят знанията си, придобити по време на лекцията.
За да направите играта интересна, трябва да нарисувате голямо поле на дъската, като го разделите на четири квадрата. Всеки от тях ще отговаря на определена област на знанието. За малки деца е по-добре да ги направите по следния начин:
- Пътна маркировка и пътни сигнали.
- Правила за пресичане на пътища и улици.
- Пътни знаци.
- Задължения на пътниците.
Във всяко поле трябва да има толкова листа с въпроси, колкото има екипи от ученици. Те ще трябва да бъдат предварително разделени и разказани, така че децата да изберат капитан. В бъдеще той ще отиде до дъската и ще избере листове от блоковете. Всеки от тях трябва да има три въпроса. “Цената” на един верен отговор е 5 точки. Можете да дадете три минути за решаване на един лист. След изтичане на времето децата се редуват да четат отговорите и да задават въпроси – учителят в този момент поставя резултатите на дъската. В края на играта, когато всички листове са подредени, всички точки се изчисляват и победителят се определя.
Въпроси за тест
Те трябва да са такива, че децата да могат да ги овладеят. Учителят трябва предварително да подготви въпроси за това събитие в училището съгласно правилата за движение. Ето, например, кои от тях ще станат подходящи за про блокапътна маркировка и пътни сигнали:
- Къде е позволено на хората да пресичат улицата?
- Какви сигнали дава пешеходен светофар и какво означават те?
- Как и къде трябва да вървят хората по улицата?
- Как е маркирана пешеходната пътека на пътното платно?
- Защо е забранено да се ходи по пътното платно?
Такива въпроси могат да бъдат включени във викторината. Между другото, когато провеждате това събитие в училище според правилата за движение, препоръчително е учителят да попита отговарящия екип защо са отговорили по този начин. Обясняването на учениците ще помогне да се разбере дали са научили правилото или не.
В блока за пътните знаци можете да въведете следните въпроси:
- Как изглежда знакът за забрана за пешеходци?
- Какви информационни знаци знаете?
- В какви групи са разделени?
Това е само пример. Най-важното е не само да формулирате въпросите ясно, но и да ги направите информативни и подходящи за темата.
Игри с думи
Учител, който разработва дейност по правилата за движение за основно училище, не трябва да изпитва затруднения при избора на вълнуващи задачи, които могат да активират знанията, придобити от децата по време на класната стая.
Вземете например играта, наречена „Разрешено е – забранено е“. Принципът му е възможно най-прост. Учителят започва изречение, което имитира някакво действие, а децата го довършват, като по този начин дават отговор. Ето един пример:
- Игра на тротоара… (забранено).
- Разхождайки се по тротоара…(разрешено).
- Преминаване на червена светлина… (забранено).
- Вървете през подлеза… (разрешено).
- Прескочете оградата, за да пресечете пътя, защото е твърде мързеливо да отидете до зебрата… (забранено).
- Пресичане на пътя на зелена светлина… (разрешено).
Ако децата извикат верните отговори, това означава, че са научили урока, който са научили по-рано. Грешно? Това означава, че учителят трябва да спре играта и да попита защо децата мислят така. И след това обяснете, че са направили грешка, и повторете правилото на по-достъпен език. След това озвучете отново въпроса от играта, за да сте сигурни, че децата най-накрая разбират правилата. Всъщност подобна извънкласна дейност по правилата за движение в началното училище носи добри резултати, тъй като провокира колективно взаимодействие.
За ученици от гимназията
Е, ясно е как се спазват правилата за движение в началното училище. Сега си струва да поговорим за формата, в който те трябва да бъдат организирани за ученици от по-високи класове. Но първо трябва да определите цели и задачи. Най-често такива събития се провеждат с цел:
- Да развием истинското разбиране на учениците за пътната безопасност.
- Развийте способността им да намират най-малко рисковия път от дома до училище и обратно.
- За да им дадете по-подробни идеи за правилата на улицата и пътя.
- Образувайте правилно, уважителноотношение към неговите участници.
- За формиране на чувство за гражданска отговорност за тяхното поведение на пътя.
Ако дейностите по правилата за движение в началното училище трябва да се извършват по мек и игрив начин, тогава за учениците от средното училище е необходима повече информация. Трябва да се отбележи, че ¾ от всички злополуки (включително тези без жертви) според статистиката се случват с деца. На дъската, за по-голяма яснота, трябва да поставите следните причини защо това се случва:
- Пресичане на пътното платно на грешните места.
- Неподчинение на светофарите.
- Вървете по пътното платно (ако има тротоари) или играете по него.
- Невнимание към ситуацията и невъзможност да се огледаме.
По време на урока учителят ще трябва да предаде на децата, че предпазливостта, дисциплината и спазването на правилата за движение (както пешеходци, така и шофьори) са в основата на безопасното движение..
Разнообразие в ученето
Заслужава да се отбележи, че планът за движение в училище може да бъде много интересен и да включва не само часове, викторини и игри. Има още много опции. И през годината е препоръчително да преведете в реалност няколко от тях.
Можете да организирате разходки из града с ученици, обяснявайки паралелно правилата за движение. Само това се отнася по-скоро за категорията „Събития с родители според правилата за движение“. В училище учителят може да се справи с тридесет деца, но по време на разходка ще имате нужда от „помощници“във форматадруги възрастни. Все пак си струва да се върнем към темата.
След лекциите можете да зададете на децата задача - да проектират стойка според правилата за движение. Това е творческа и интересна работа, освен това резултатът ще бъде окачен във фоайето и всеки ще може да го оцени, което също често мотивира децата.
Като част от урок по литература можете да дадете на учениците домашна задача - да научат "Пътната азбука" в стихове. Не всички, разбира се. Просто всеки ще избере едно стихотворение и ще научи. И в следващия урок всички ще говорят и ще се слушат един друг.
Често ръководството на образователна институция, изготвяйки план за действие за правилата за движение в началното училище, решава да проведе конкурс за рисуване на тема „Правилата на пътя са нашите истински приятели!”. Това е същата добра идея, както в случая с прословутия щанд. Обикновено в края на конкурса всички творби се превръщат в изложба, а за учениците има обиколка с паралелни обяснения от учителя. Добра комбинация от видимост и информационно съдържание.
А за ученици от 5-ти до 9-ти клас е подходящ практически урок по първа помощ. Като част от такъв полезен урок децата ще могат да научат основите, които определено няма да са излишни.
Интелектуални игри
Такива събития се провеждат в училището по правилата за движение за гимназисти. Целта на интелектуалната игра е да идентифицира и развие интелектуалните и когнитивните способности на подрастващите, както и да разшири техните хоризонти.
Всичко минава в класическия формат. Момчетата са разделени на отбори, седнете замаси, на всяка от които има камбана. Водещият чете въпросите и отговорите. За да изразят правилната, според мнението на екипа, версия, момчетата трябва да се консултират. Който първи уведоми домакина със звънец - той отговаря. Ако версията е правилна, се отбелязва точка. Ако отговорът е грешен, думата се предава на друг отбор.
Въпросите могат да бъдат:
- Коя група хора са участници в движението? Опции: пешеходци, шофьори и пътници или всичко изброено по-горе (правилният е последният).
- Кой пътен елемент не съществува? Опции: парапет, бордюр, канавка (правилно - първо).
- Каква е разликата между надлез и надлез? Опции: височина, ширина, дължина (правилно - последно).
- Какво е виадукт? Опции: тунел в планината, мост през дефиле или дума, която не е свързана с темата (втората е вярна).
- Как се казва пътят, покрит с асфалт? Опции: магистрала, магистрала, улица (правилната е втората).
Въпросите, разбира се, се нуждаят от повече. Нивото на трудност също трябва да бъде различно. Ако планирате да включите обемни въпроси с дълги отговори в играта, тогава ще се изисква фасилитаторът да бъде придружен от визуализация. Дублиране на звук на екрана, например (осъществено чрез обичайната предварително подготвена презентация и проектор).
Подобни извънкласни дейности за правилата за движение в училище са особено популярни, тъй като съдържат елемент на съперничество.
Представяне
Техното обучениеможе да се включи и в плана за действие за правилата за движение в училище за гимназисти. Тук принципът е същият като в случая на деца, които подготвят стихотворение от „Пътната азбука“за урок. Само на учениците се дават теми за кратки презентации, които те подготвят сами.
Могат да им бъдат възложени по-сериозни задачи. Темите могат да включват отговорност на водача на пътя, нерегламентирани пешеходни преходи, трафик в жилищни райони, ограничения на скоростта и т.н. Най-възрастните (11-ти клас) могат да изготвят презентация за жертвите на ПТП, статистика, най-шокиращите случаи.
И тъй като сега много хора веднага след училище (или дори докато все още учат в него) отиват да получат книжка, можете да организирате урок за бъдещи шофьори. Обръщайки, разбира се, голямо внимание на ограниченията на скоростта. За по-голяма яснота можете да направите селекция от видео материали - видеоклипове с тест драйвове, които показват процеса на проверка на автомобил за ниво на безопасност. Този процес включва ускоряване на тестовата кола до определена скорост, при която се блъска в стена. Вътре има кукла. Такива видеоклипове ясно ще покажат на учениците, че високата скорост не е начин за получаване на адреналин, а висок риск.
Е, както виждате, имената на правилата за движение в училище са много разнообразни. Игри, викторини, часове, изложби, разходки, презентации… има достатъчно начини да предадете на учениците важността на правилата за движение. Основното е компетентният подход на учителя, подкрепата на ръководството и интересът на учениците. И след това планът на събитията за седмицата на правилата за движениев училище ще се проведе с успех.
