Всеки образователен процес включва оценка на ефективността на извършената работа. Анализът на извънкласните дейности ни позволява да проследим осъществимостта и ефективността на предприетите мерки в тази посока. Провежда се от членове на администрацията, инспектори или колеги.
Структура за анализ на извънкласни дейности
Всяка образователна институция има своя собствена форма на такъв анализ, която ще ви позволи да проследите възможно най-обективно дали събитието отговаря на целите и задачите на образователната работа. Но има ясни структурни единици, които се наблюдават навсякъде. Нека дадем приблизителна схема, въз основа на която е възможно да се анализира извънкласна дейност.
Информационен раздел
Този раздел посочва данните на учителя или възпитателя, който провежда събитието, както и данните на присъстващия инспектор или лице. Посочва се също целта на посещението, дата, форма на събитието и име. В този раздел можете да посочите броя на участниците, мястото и т.н.
Информациякомпонент
Тук е необходимо да се направи анализ на проведеното събитие за съответствие с целите и задачите на образователния процес на цялата институция и този клас или група поотделно. Трябва да се оцени съответствието на предложената форма на провеждане с възрастовите характеристики на децата. Също така всяка извънкласна дейност трябва да включва елементи от краеведска и практическа значимост, макар и малка, но специфична и подходяща за възрастовото възприемане на информацията от учениците. Така ще бъде изпълнена такава важна задача на съвременното образование като формирането на жизнеспособността на индивида.
Внедряване на личен контакт
Този раздел оценява подготовката на децата: тяхната инициативност, възможността да демонстрират своите творчески способности и умения, придобити в процеса на обучение или възпитание. Анализът на извънкласно образователно събитие трябва да позволява проследяване на степента на подготовка не само на учителя, но и на участниците. Отчитат се и броят на участващите деца и организирането на благоприятни условия за тяхната самореализация.
Организационен блок
Този блок трябва да съдържа информация за спазването на времевата рамка на събитието и логическото редуване на основните му етапи. Основните етапи на събитието включват: наличие на организационен момент, основна част и размисъл. Анализът на извънкласна дейност задължително трябва да съдържа такава информация, тъй като ви позволява да оцените нивотоучител да притежава основни педагогически умения.
Педагогическа дейност
Този раздел определя стила на педагогическа комуникация с детската аудитория и нивото на познаване на учителя по педагогически технологии. В съвременната педагогика съществува голямо разнообразие от традиционни и иновативни технологии, които позволяват най-точното изпълнение на поставените задачи и цели в процеса на подготовка за събитието.
Препоръки
Тук инспекторът трябва да посочи положителните и отрицателните аспекти на събитието, както и да предложи конкретни препоръки. Учителят трябва да бъде запознат с този раздел от анализа за избора му на индивидуална траектория на самообразование в бъдеще. Анализът на извънкласна дейност трябва да бъде заверен от инспектора и учителя.
