Научната дейност е специфична дейност на хората, чиято основна цел е получаване на нови знания за реалността. Основният продукт е знанието. Той обаче не е единственият. Други продукти на науката включват научния стил на рационалността, който се простира до различни области на човешката дейност, и различни устройства, методи и инсталации, които се използват извън науката (главно в производството). Освен това научната дейност е източник на морални ценности.
Наука и истина
Въпреки факта, че ориентацията на науката е да получи истинско знание за реалността, тя не трябва да се идентифицира с истината. Въпросът е, че истинското знание не е непременно научно. Може да се получи в различни области на дейност: в инженерството, изкуството, политиката, икономиката, ежедневието. Въпреки това, в тези случаи получаването му не ее основната цел на тези области на дейност. Например в изкуството основната цел са нови художествени ценности, в икономическата сфера - ефективност, в инженерството - изобретения, технологии.
Трябва да се подчертае, че понятието "ненаучно" не винаги има отрицателна оценка. Науката има своите специфики, както и други области – ежедневието, политиката, икономиката, изкуството. Всички те имат своите цели, своята цел. Нараства ролята на научната дейност в живота на обществото. Научната обосновка обаче е подходяща и може да не винаги и навсякъде.
Историята показва, че знанията, получени с нейна помощ, не винаги са верни. Самото понятие "научно" често се използва в ситуации, които не гарантират истинността на придобитите знания. Това е особено вярно, когато имаме работа с теории. В науката много от тях са опровергани. Някои мислители (особено Карл Попър) твърдят, че в бъдеще тази съдба може да сполети всяко теоретично твърдение.
Връзка на науката с паранаучни концепции
Друга характеристика на научната дейност е, че тя не признава никакви паранаучни понятия - уфология, парапсихология, астрология и т.н. самоубийство . В концепциите, изградени с помощта на тези клонове на знанието, няма точно установени, достоверни факти. Възможни са само съвпадения.
Наука какпрофесия
Важна характеристика на съвременната наука е, че тя е професия. Доскоро това беше свободната дейност на учените. Науката не се смяташе за професия, не беше специално финансирана по никакъв начин. Като цяло учените поддържат препитанието си, като преподават в университети. Следователно организацията на научната дейност беше много лоша. В момента ситуацията се промени към по-добро. Днешният учен е отделна професия. През 20-ти век възниква такова нещо като "учен". В света сега има около 5 милиона души, занимаващи се професионално с научни изследвания. Разбира се, това води до бързо развитие на научната дейност, което води до нови открития и постижения.
Борбата на мненията в науката
Развитието на научното познание се характеризира с противопоставяне на различни посоки. В напрегната борба се утвърждават нови теории и идеи. По този повод М. Планк отбеляза, че новите научни истини обикновено печелят не защото опонентите им са убедени, че грешат, а защото опонентите постепенно отмират и новото поколение веднага научава истината. Изследователската дейност е постоянна борба на насоки и мнения.
Критерии за научно познание: систематизация
Необходимо е да се подчертаят критериите на научното познание, да се отбележат неговите характерни особености. На първо място, това е систематизация. Това е един от основните критерии за научен характер. Но не само в тази областусвоените знания могат да се систематизират. Има много примери: телефонен указател, готварска книга, пътеписен атлас и т. н. Въпреки това научната систематизация има своите специфики. Като система такова знание е определена структура, чиито компоненти са картини на света, теории, закони, факти. В науката отделните дисциплини са взаимозависими и взаимосвързани.
Доказателство
Друг важен критерий, който има изследователската дейност, е желанието за доказателства, валидността на знанието. Внасянето му в системата винаги е било характерно за науката. Самата му поява понякога се свързва с това желание за доказателства. Използват се различни методи за проверка. За да потвърдят истинността на емпиричното знание, например, те използват множество проверки, прибягват до статистически данни и т. н. Ако е необходимо да се обоснове определена теоретична концепция, те обръщат внимание на последователността, способността да предсказват и описват явления и съответствието към емпирични данни.
Оригинални идеи в науката
В науката оригиналните идеи имат голяма стойност. Той обаче съчетава и ориентация към иновации с тенденция да се отстранява от получените резултати всичко субективно, което е свързано със спецификата на самия изследовател. Това е една от разликите му от изкуството. За да съществува творението на един художник, то трябва да бъде създадено. Ако обаче някой учен не е създал теория, в бъдеще ще го направище бъде създаден, тъй като е необходим етап от развитието на научната дейност, който може да се нарече интерсубективен.
Средства и методи за научно познание
В научната дейност се използват инструменти за разсъждение, които хората използват в различни дейности, включително в ежедневието. Техниките на разсъждение, използвани в науката, са типични за всяка друга област. Това са дедукция и индукция, синтез и анализ, обобщение и абстракция, идеализация, описание, аналогия, прогноза, обяснение, потвърждение, хипотеза, опровержение и т.н.
Експеримент и наблюдение
Експериментът и наблюдението са основните методи за придобиване на емпирични знания в науката. Нека поговорим накратко за това каква е тяхната специфика. Наблюдението е метод, при който основното е да не се правят промени в изучаваната реалност чрез самия процес на наблюдение. В рамките на експеримента явлението, което ще се изследва, се поставя при определени условия. Ф. Бейкън отбеляза, че природата на нещата се разкрива най-добре, когато е „изкуствено ограничена“, а не съществува в „естествена свобода“.
Емпирични и теоретични знания
Важно е да се отбележи, че без конкретна теоретична настройка емпиричното изследване не може да започне. Въпреки че е известно, че фактите са основното за един учен, разбирането на реалността без теоретични конструкции е невъзможно. По този повод И. П. Павлов отбеляза, че е необходима обща представа за предмета, който се изучава, за да сефакти могат да бъдат закрепени за него.
Научните теории не са прости обобщения на емпирични данни. А. Айнщайн пише, че е невъзможно да се стигне до основните принципи на теорията с логически средства. Те възникват при взаимодействието на емпиризма и теоретичното мислене, в хода на решаването на теоретични проблеми, при взаимодействието на науката и културата.
Учените в хода на конструирането на определена концепция използват различни методи за теоретично разбиране. Например, дори научната дейност на Галилео Галилей беше белязана от широко използване за конструиране на концепциите за мисловни експерименти. Теоретикът, който ги използва, сякаш разиграва различни варианти за поведението на разработените от него идеализирани обекти. Математическият експеримент е съвременен вид умствен експеримент. Когато се използва на компютри, се изчисляват възможните последици от определени условия.
Призив към философията
Описвайки научната дейност като цяло, също така е важно да се отбележи, че учените в нейния ход често се обръщат към философията. И руската, и световната наука често разчитат на нея. Особено за теоретиците е важно да се осмислят когнитивните традиции от гледна точка на философията, да се разгледа изучаваната реалност в контекста на конкретна картина на света. Това е много важно в критичните етапи, през които науката периодично преминава в своето развитие. Големите постижения в него винаги са били свързвани с философски обобщения. Призивът към философията допринася за ефективното обяснение, описание иразбиране на изучаваната от науката реалност. Така резултатите от научната дейност са свързани с нейните постижения.
Стил на научно мислене
Има такова нещо като "стил на научно мислене". Той отразява важни характеристики на сферата на знанието, която ни интересува. М. Борн забеляза, че има определени тенденции на мислене, които се променят много бавно и образуват философски периоди с идеи, присъщи на всички области на човешката дейност, включително науката.
Езикът на науката
Говорейки за средствата, които се използват в научното познание, трябва да се отбележи, че езикът на науката е най-важният от тях. Галилей каза, че книгата на природата е написана на езика на математиката. Развитието на физиката потвърди тези негови думи. Процесът на математизация в други науки е много активен. Във всички тях математиката е неразделна част от теоретичните конструкции.
Развитие на средствата за познание
В науката ходът на знанието до голяма степен зависи от развитието на техническите средства. Научната дейност на Галилео Галилей, например, се осъществява с помощта на телескоп. Тогава са създадени телескопи, както и радиотелескопи, които до голяма степен определят развитието на астрономията. Използването на микроскопи, особено електронни, значително повлия на напредъка в биологията. Без такива важни средства за познание като синхрофазотроните е невъзможно да си представим развитието на физиката на елементарните частици. Съвременната световна и руската наука в момента претърпява революция поради появата накомпютър.
Взаимопроникване на средства и методи на науките
Забележете, че средствата и методите, използвани в различните науки, са различни. Това се определя от спецификата на предмета на изследване, както и от нивото на развитие на самата наука. Като цяло има непрекъснато взаимно проникване на средства и методи. Апаратът на математиката се използва все по-широко. Нейната невероятна ефективност, както отбеляза Ю. Винер, прави тази наука важно средство за познание във всички останали. Въпреки това е малко вероятно средствата и методите на различните научни отрасли да бъдат напълно универсализирани в бъдеще.
Специфична философия
Говорейки за спецификата на науките, трябва да се отбележи особеното положение на философското познание. Философията като цяло не е наука. В класическата традиция тя е била третирана като наука от особен вид, но съвременните мислители често развиват в нея конструкции, които са рязко разграничени от нея. Например, това се отнася за неопозитивистите, екзистенциалистите. В рамките на философията винаги са съществували и ще съществуват изследвания и конструкции, които могат да имат статут на научни.
Научни и методически дейности
Това е основният вид образователна дейност - съвкупност от дейности, които се извършват с цел овладяване на технологиите, техниките и методите на учебно-възпитателната работа. Тя е насочена към намиране на нови методи и форми на организация, осигуряване и провеждане на образователния процес.
Научни и технически дейности
Това е техническа дейност, която е на кръстовищетоинженерни и научни. Той принадлежи към областта на техническите научни дисциплини. Нейните изследвания се прилагат. Тази концепция в по-широк смисъл обхваща изпълнение, инженерни и научни дейности.
