Образованието в Руската империя беше коренно различно от системата, която съществуваше по време на Съветския съюз, особено от сегашната ситуация. В предреволюционна Русия той се основаваше на заемане на разпоредби от различни европейски университети. Преди всичко немски. На тяхна база е извършена педагогическа и научна атестация. Тази статия ще се фокусира върху историята на националното образование и съществуващите типове образователни институции.
Как започна всичко…
Образованието в Руската империя започва да се развива активно през XVIII век. Това беше улеснено от реформите на Петър I, много от които бяха насочени към популяризиране на науките, обучение на сънародници по западни модели.
Формално датата на образуване на Руската империя е 22 октомври 1721 г. Именно на този ден е провъзгласен след резултатите от завършената Северна война. Петър I по решениесенаторите приемат титлите Баща на Отечеството и Император. В същото време, много преди деня на образуването на Руската империя, в образователната система започват да настъпват фундаментални промени.
От самото начало на 18-ти век става ясно, че учебният процес се променя радикално. На първо място, това докосна теологията. Неговото учение остана само в епархийските училища за децата на духовенството.
През 1701 г. в Москва е основана школа по навигационни и математически науки. През същата година се открива артилерийско училище, а малко по-късно и инженерно-медицинско училище. От 1715 г. класовете на навигационното училище са преместени в Санкт Петербург, като се реорганизират във Военноморско училище. Все още съществува.
Общо до годината на образуването на Руската империя в провинциите работят 42 цифрови училища. Те са създадени по заповед на Петър, за да дават основни знания. Около две хиляди студенти са учили там.
По време на управлението на Анна Йоановна децата на войниците влизат в гарнизонни училища, а в металургичните заводи правителството основава първите минни училища, които обучават специалисти за тези предприятия.
През 1730-те години се появява порочна практика децата да се записват в полковете почти от раждането, така че до навършване на пълнолетие те вече имат офицерски чин по трудов стаж. Елизабет реорганизира военните училища. Издаде указ за разширяване на мрежата от начални училища. Първите гимназии се появяват в Москва и Казан. През 1755 г. по инициатива на нейния любим граф Шувалов е основан Московският университет, а две години по-късно и Художествената академия.
В образованието вРуската империя през втората половина на 18 век показва две основни тенденции. Това е укрепване на класовия принцип и разширяване на мрежата от образователни институции.
Реформа на Екатерина II
До 1786 г. императрицата завършва училищната реформа, резултатът от която е утвърждаването на устава на държавните училища. Във всеки голям град трябваше да се появят главни училища с четири класа на образование, а в окръжните градове - малки училища с два класа.
Появи се предметно преподаване, бяха установени единни дати за начало и край на часовете и разработена система от уроци. Първите учебни програми и методи на преподаване започнаха да се изготвят.
Важна роля в тази реформа изигра учителят от Сърбия Федор Иванович Янкович. До края на 18-ти век до 70 000 тийнейджъри учат в 550 училища.
Промени при Александър I
В началото на 19-ти век общообразователните гимназии съществуват само в Москва, Санкт Петербург и Казан. В същото време работеха много специализирани образователни институции от различен тип.
През 1802 г. е основано Министерството на народната просвета, което издава нов правилник за организацията на учебните заведения. Новите принципи прокламират безплатно образование в Руската империя на по-ниските нива, безкласовост и приемственост на учебните програми.
Всички съществуващи образователни институции бяха разделени на четири типа. Първото включвало енорийски училища, които заменили малките народни. Вторият включва окръжни училища, третият - гимназии или провинциални, а четвъртият -университети.
Още в началото на царуването на Александър I са открити шест университета. Цялата територия на империята е разделена на шест образователни окръга, оглавявани от настоятели.
През 1804 г. се появява Университетската харта, която дава на институциите за висше образование значителна автономия. Университетът имаше собствен съд, висшата администрация нямаше право да се меси в делата на университетите, които сами избираха ректора и професорите.
Започват да се появяват първите лицеи, които се считат за средни университетски институции. Царскоселският лицей, където е учил Пушкин, също им принадлежи.
Символ на класа
Разказвайки накратко за образованието в Руската империя, трябва да се отбележи, че при Николай I то придоби класов и затворен характер. Енорийските училища са били предназначени за селяни, окръжните училища - за децата на търговци, градски жители и занаятчии. Гимназии - само за деца на чиновници и благородници.
Специален указ от 1827 г. дори забранява приемането на селяни в университети и гимназии. Образователната система в Руската империя по това време е изградена на принципите на бюрократичната централизация и имоти.
Училищната харта от 1828 г. разделя основното и средното образование на категории: за деца от долните и средните класи и за деца на чиновници и благородници.
Новата университетска харта от 1835 г. ограничава автономията на университетите, като ефективно установява полицейско наблюдение над студентите.
По това време мрежата за промишлено и техническо обучениезаведения. Появяват се архитектурно училище, технологичен институт.
Реформи, съпътстващи свободата на селяните
Премахването на крепостното право през 1861 г. от Александър II доведе до важни промени в историята на образованието в Руската империя. Това беше улеснено от утвърждаването на капитализма и успехите в сферата на индустриалното производство. През този период се наблюдава общо повишаване на грамотността, развитие на различни форми на образование.
Новата университетска харта от 1863 г. връща автономията на университетите, дава независимост по финансови, административни, научни и педагогически въпроси. Това играе голяма роля в развитието на висшето образование в Руската империя.
През 1864 г. се появява образование, достъпно за всички класове. Наред с държавните училища се появяват неделни, енорийски и частни училища. Гимназиите се делят на истински и класически. Сега приемат, независимо от класа, но образованието се заплаща.
През 1869 г. са открити Висшите женски курсове - първите образователни институции за жени.
Последният руски император
Образованието на жените продължава да се развива активно при Николай II. Въпреки това, в сравнение с развитите страни по света, разходите на глава от населението за образование на децата все още остават мизерни. Ако в Англия харчеха 2 рубли 84 копейки годишно, то в Русия - 21 копейки.
Нивото на образование в Руската империя по това време е достигнало относително високи нива. През 1914г30% от децата на възраст от 8 до 11 години са посещавали училище. В градовете тази цифра е била близо 50%, а в селата е малко повече от 20%.
Реформа на началното образование
В същото време като цяло нивото на грамотност на по-ниските слоеве от населението остава изключително ниско, няма закон за всеобщо задължително образование. Според преброяването от 1897 г. само 21% от населението е било грамотно.
В същото време в повечето европейски страни общата неграмотност вече е преодоляна, всеобщото образование вече съществува. В Руската империя се изискваше всеобщо основно образование.
В Русия реформата на образованието се обсъжда от Държавната дума до 1912 г. В резултат на това се състоеше във въвеждането на общо начално образование, което се планираше да бъде организирано в половината от провинциите до 1918 г. и в цялата страна до края на 20-те години.
Финансиране
В същото време финансирането на основното образование се извършваше предимно от дарения и за сметка на земствата. Заемите за народно образование нарастват, към 1904 г. те се удвояват почти за едно десетилетие, бюджетът на Министерството на народната просвета се увеличава от 22 на 42 милиона рубли.
След революцията от 1905 г. необходимостта от закон за всеобщо начално образование се обсъжда активно в обществото и на ниво власти. Частично одобрен през 1908 г. По-късно се приемат четири години обучение за всички основни училища.
В същото времеокончателното обсъждане на законопроекта непрекъснато се отлага, проточвайки се до 1912г. В резултат на това Държавният съвет окончателно отхвърля този законопроект.
Класификация на образователните институции
Разказвайки накратко за образованието в Руската империя, трябва да се спрем на всички видове образователни институции, съществували през този период. Волоските училища принадлежаха към началните учебни заведения. Те обучаваха изключително чиновници за селски администрации и държавни камари.
В началния етап имаше религиозни училища, които обучаваха духовници за Руската православна църква, и начални държавни училища. Срокът на обучение в тях беше една до две години. Те бяха предназначени за хора с ниски доходи, тъй като образованието в тях остава безплатно. Отворено предимно в селските райони, под юрисдикцията на Земския съвет.
Началното образование се осигуряваше и от енорийските училища, които бяха към духовния отдел. Междинно положение между основното и средното образование заемат градските училища, които първоначално се наричат окръжни училища. Те трябваше да осигурят пълно образование на бедните, но часовете бяха организирани срещу заплащане.
Средни училища
Най-разпространеното средно училище в Руската империя е гимназията. Таксата за обучение в него беше достъпна за повечето слоеве от населението. Освен това гимназиите бяха както публични, така и частни. Жените и мъжете бяха обучени отделно.
Първата светска общообразователна гимназия в Русиясе появява през 1726 г. Работила е в Академията на науките. По това време, за допускане, човек трябваше да бъде в облагаемата маса. От 1864 г. се създават реални и класически гимназии. Те учиха в класическия стил в продължение на осем години, а след завършването им имаха право да влязат в университета, тъй като учеха латински.
Отделно в гимназиите имаше допълнителни подготвителни класове, предназначени само за даване на основно образование. В същото време те биха могли да ги подготвят за влизане в гимназията.
Истинско училище
За разлика от класическите гимназии, в реалните основно внимание се отделяше на изучаването на приложните дисциплини, преди всичко на естествено-математическия цикъл. Първоначално са създадени, за да разпространяват техническото образование сред масите. От 1864 г. те се превръщат в подготвителен етап за желаещите да постъпят в университети. След приемането на хартата през 1872 г., целта им се променя драстично.
Оттук нататък те дават образованието, необходимо само за работа в индустрията и търговията. Срокът на обучение беше шест години. Духовните семинарии бяха средни учебни заведения за бъдещи свещеници. На база пълен пансион са създадени средни учебни заведения за бъдещи военнослужещи - кадетски корпус.
Висши учебни заведения
Университетите формират основата на висшето образование в Руската империя. До началото на 20-ти век те съществуват в Москва, Санкт Петербург, Дерпат, Казан, Киев, Харков, Одеса, Новоросийск, Томск и Варшава.
Светските висши учебни заведения също работехазаведения - институции. Те обучаваха основно специалисти в природните науки и техническите индустрии.
В системата на РПЦ висшите учебни заведения са били духовни семинарии. Първата е Москва, която се появява през 1685 г. Дълго време се наричаше Славяно-гръцко-латинската академия.
Офицерите получават военно образование на базата на академии. В училището по навигационни и математически науки те се подготвят за служба в артилерията. Първото изключително военно образователно заведение е открито в Гатчина през 1795 г.
Частни училища
Частните училища изиграха важна роля в тази система. Например неделя, обучение в която се провеждаше веднъж седмично. В Руската империя представители на интелигенцията организираха такива образователни институции за полуграмотни работници, занаятчии, селяни, както и работещи тийнейджъри, които искаха да получат образование.
