Образователните институции, съгласно Федералния закон "За образованието", са организации, които осъществяват образователния процес. Те изпълняват една или много различни посоки.
Образователните институции осигуряват образование, обучение, развитие на ученици (студенти), юридически лица са. В живота си човек преминава през няколко етапа на психологическо, психическо, физическо развитие. С помощта на общественото образование един малък човек се справя с всички нива.
Етапи на развитие
Малко дете е поздравено от предучилищните образователни институции (DOE). След това идва началното училище, където детето осъзнава уникалността на своята личност. Третият етап от неговото развитие е общото основно образование (гимназия, лицей). След това детето получава средно или висше образование, следкоето предполага следдипломно обучение.
Образователните институции от допълнителен тип: детски художествени къщи, училища по изкуствата, спортни клубове, танцови студия са насочени към допълнителното развитие на децата. В тях децата учат след края на уроците. Предлага също обучение в поправителни образователни институции, кадетски корпус.
Образованието е най-важният елемент от образователната система, който освен образователната дейност включва допълнително отглеждането и развитието на всяко дете.
предучилищна
Държавната образователна институция от този тип, в зависимост от посоката на дейност, е разделена на няколко типа. Детска градина от общо развиващ се тип, в която една или няколко области на развитие на по-младото поколение се отделят като приоритет. Например една детска градина е специализирана във физическото, художественото, естетическото, интелектуалното развитие на децата в предучилищна възраст.
Съществуват и компенсаторни детски градини, в които основен фокус на работа е коригирането на отклоненията в умственото и физическото развитие на децата.
Детска градина за оздравяване и надзор е предназначена за превантивни, санитарно-хигиенни, оздравителни процедури и дейности.
Образователната програма на образователна институция от комбиниран тип позволява комбинация от развлекателни, компенсаторни, общоразвиващи групи.
Центрове за развитие на детето са организирани за умствени ифизическо развитие, рехабилитация и корекция на ученици от ДУ.
Задачи на предучилищните институции
Държавната образователна институция за деца в предучилищна възраст е насочена към решаване на следните задачи:
- укрепване на физическото и психическо здраве на децата в предучилищна възраст;
- личностно, интелектуално развитие на детето;
- прилагане на корекция при откриване на отклонения от нормалното развитие на дете в предучилищна възраст;
- формиране на универсални ценности сред младото поколение.
DOE има разплащателна сметка, чартър, печат, бланки. Образователната програма на образователната институция трябва да отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, разработен за предучилищно образование в Руската федерация.
Детска предучилищна институция е образователна институция в Руската федерация, която изпълнява общообразователни програми за деца в предучилищна възраст от различни видове, които допринасят за отглеждането, образованието, грижите, рехабилитацията и грижите за деца от два месеца до седем години на възраст.
Частни предучилищни заведения
В момента в страната се появяват все повече частни (недържавни) детски градини. За да се получи разрешение за подобни дейности, е необходимо да се предостави пакет от документи на държавните органи. Осъзнайтепедагогическа дейност в частните детски градини могат да бъдат само професионални педагози с държавна диплома. Те работят по разработването на програми, подобни на дейностите на колегите в обществените предучилищни заведения.
Особености на националното образование
Общинските образователни институции са разделени на няколко вида. Сред тях са гимназии, кадетски корпуси, сменни (вечерни) училища, учебно-трудови колонии. Те включват също основното общообразователно образование, началните училища.
Бюджетна образователна институция за деца от начална училищна възраст осигурява приемственост между предучилищно и начално училищно образование, развитие, образование.
Учителите осигуряват оптимални условия за развитие на комуникативни, творчески, интелектуални способности на учениците, формират у тях положително отношение към родния език и култура.
Организацията на учебния процес в началните класове се характеризира с календар (годишен), планове за уроци, както и график на уроците.
Прегледи
Сред основните държавни институции са:
- основни общообразователни училища;
- основни образователни институции;
- гимназии;
- основни училища;
- гимназии (предоставят подробно проучване на различни области: хуманитарни, научни);
- лицеи с различнипрофили.
Частни училища
В допълнение към безплатните лицеи и гимназии, предназначени да създават индивидуални образователни траектории за всеки ученик, в страната вече се появяват частни (търговски) образователни институции.
Учениците от такива училища полагат окончателни изпити по същия начин като учениците от обществени (безплатни) образователни организации. Само при успешно завършване на окончателното атестиране и единния държавен изпит, студентите от частни институции получават държавно признати сертификати, имат право да постъпват в средни и висши учебни заведения.
Специално средно образование
В учебни заведения за професионално образование се приемат на базата на незавършено и пълно средно образование, в зависимост от профила и насочеността. Има определена процедура за прием на студенти, установена от Министерството на образованието на Руската федерация. Професионално учебно заведение работи на базата на образователни програми, отговарящи на изискванията на стандартите на този етап на обучение.
Висше образование
В началото на двадесет и първи век в Русия започнаха да се появяват множество недържавни (платени) образователни институции от най-високо ниво. Сред основните недостатъци на този вид образование е необходимо да се отбележи липсата на държавен документ, потвърждаващ наличието на висше образование.
Без държавна акредитация, комерсиални висши учебни заведенияобразование нямат право да провеждат образователни дейности, да приемат, обучават, завършили студенти.
Поради факта, че завършилите търговски образователни институции от най-високо ниво са имали ниско ниво на качество на знания, не са били търсени на пазара на труда, много от тези руски университети и академии бяха закрити по решение на Министерство на образованието на Руската федерация.
Обобщаване
В момента в Руската федерация работят както частни (платени), така и публични (безплатни) образователни организации от различни нива. Недостатъчното финансиране на предучилищните институции доведе до появата на частни детски градини. Разбира се, когато ги организират, предприемачите са длъжни да спазват всички конституционни права на малките граждани на нашата страна, по-специално да получават образование и развитие. Държавата следи отблизо и програмите, изпълнявани в платените (недържавни) институции на всички нива – от детската градина до висшето профилирано образование. В случай на нарушения на закона "За образованието", държавата има право да закрие недържавно образователно заведение.
