Изучаването на биология в училищната програма се отделя много внимание, но още повече в специализираните университети в страната. Това е развита наука, включваща много клонове, свързани с изучаването на целия живот на планетата. Поради големия обем информация и възможността за прилагане на техните знания на практика, тази наука е много вместима. А въпросът как да се учи биология все по-често се задава в училищата и университетите. Предлага се решаването му чрез оптимизиране на целия учебен процес.
Изучаване на биология
Има едно общо нещо в училищната и университетската учебна програма. Свежда се до постепенно усложняване на изучавания материал, което се основава на вече известни общи закономерности. Този метод на обучение протича в посока от общото към конкретното и ви позволява да формирате последователен набор от знания за конкретен ученик.студент. Краят на обучението е търсенето на логическа точка, в която всичко, свързано с материала, вече е ясно за ученика. Ето защо основната препоръка при изучаване на параграфи е да се запознаете със съдържанието им без прекъсване и разсейване.
При удобни условия трябва да прочетете всичко, да разберете и запомните съдържанието. Човек не трябва да се откъсва от четенето в онези раздели, в които не е поставена така наречената логическа точка. Това означава, че ако ученикът трябва да се откъсне от четенето, тогава е по-добре да направите това в края на семантичния блок на учебника. Ако прекъснете по средата на обясняването на материала, мозъкът не формира логическа точка, тогава ще трябва да учите биологията отново от самото начало на параграфа.
Вземане на бележка по биология
Препоръката по-горе се отнася и за воденето на бележки. Това означава, че човек не трябва да се разсейва, като поставя точния момент в абстрактното, докато ученикът не достигне логическата точка. Не можете да се разсейвате, докато частта от разглеждания материал не е депозирана в паметта. И след това в по-разбираем и оформен вид може да се включи в резюмето, ако е необходимо.
Трябва да се обясни подробно защо подобна схема на изследване е успешна.
Стигнал до логична точка в материала, ученикът го разбира по-добре. И обратното, ако ученик или студент, изучавайки параграф, срещне непознат момент и се откъсне от книгата, за да я представи абстрактно, той губи „повествователната нишка“. Въпреки че този аспект най-често е удобно обяснен вече вследните предложения. След като ги прочетете, можете да разберете описания процес или явление, а не да го запомните.
Разбраната информация ще се съхранява в паметта във форма, в която е удобна за възпроизвеждане. И запомнените данни ще бъдат забравени много скоро, а вероятността за тяхното практическо приложение е малка. Разбира се, този начин на обучение отнема време, тъй като е невъзможно да се научи биология за 5 минути. Но по-късно е лесно да го повторите, вече разбирайки какво беше обсъдено в параграфа.
Схеми и биологични процеси
Схемите и биологичните цикли заслужават специално внимание при изучаване на материала. Те трябва да се запомнят на блокове, като се използва визуална и двигателна памет. Това означава, че освен да прегледате диаграмата, трябва да я преначертаете в резюме или чернова във формата, която изглежда най-удобна за повторение. Тъй като е почти невъзможно да се научи биология бързо поради голямото количество материал, оптимизирането на обучението ще бъде много полезно.
Простото преначертаване на схеми няколко пъти ще позволи те да бъдат депозирани в паметта. Това е пример за така нареченото запаметяване. Невъзможно е да се върви по друг път в такава ситуация, въпреки че способността за възпроизвеждане на схемите в детайли е необходима само за изпити. В хода на практическите дейности винаги можете да ги държите пред себе си.
Важно е да не се налага да преначертавате напълно диаграмите. Можете да прехвърлите неразбираеми области на хартия. След като ги преначертаете веднъж, трябва да повторите товаобработка от паметта след няколко часа. Ако схемите са сложни, тогава е разрешено многократно преначертаване и проверка с оригинала. Ще е необходимо търпение, но това ще помогне за ускоряване на усвояването на материала и ще му позволи да остане в паметта за дълго време.
Бързо изучаване на биология
Трябва да се разбере, че бързото изучаване на биологията е възможно, ако самият материал е поне частично познат. Например, ученик преди това е гледал образователен видеоклип по биология. Информацията, получена от такъв източник, може успешно да бъде приложена като основа, върху която да се „подреждат” нови знания. Тъй като е доста трудно бързо да научите параграф по биология, ще трябва да бъдете хитри и да приложите вече известна информация, за да пропуснете някои очевидни точки в текста. Това означава, че за да подготвите основата на знанията, не е нужно да отделяте необходимото време, за да разберете какво ще бъде обсъдено в материала. Така се постига по-добро разбиране на информацията и се ускорява нейното получаване.
Това е добър начин да получите нови знания, защото изучаването на параграф по биология е много по-лесно. И ако е просто, тогава съдържанието може да бъде синтезирано независимо, просто чрез преразказване на вече известна информация. В повечето ситуации, особено когато биологията не е основен предмет, тези данни трябва да са достатъчни за успешно дипломиране. А в биологията е много важно да научите основите, след което по-нататъшното изучаване на науката ще бъде бърз и лесен процес. Въпреки че това не се отнася за ботаниката и микробиологията.
Изследване на ботаника и микробиология
Микробиологията и ботаниката са товаобласти на биологията, които са най-трудни за изучаване. Това се дължи на разнообразието от живи организми, изучавани в стандартния курс. Те имат специфични характеристики, много от които трябва да познавате перфектно, за да разберете тези дисциплини. Следователно ботаниката и микробиологията трябва да се изучават от прости основи, докато биологията може да се изучава в произволен ред. В случай на ботаника и микробиология, само след успешно овладяване на основите, можете да изучавате по-сложни точки.
Ако някоя част от предварително изучаваната програма е забравена, тогава за успешно усвояване на материала тя трябва да бъде повторена. Важно е, че в микробиологията по-голямата част от материала изисква разбиране, а в ботаниката – запаметяване и внимателно търсене на разликите. Най-добрият сценарий за подготовка за класове по ботаника или микробиология е да прочетете параграф и да съставите резюме под формата на диаграми и резюмета. След 4-5 часа трябва да прочетете отново параграфа и да се опитате да възпроизведете съдържанието му поне схематично, като направите допълнения към резюмето, ако е необходимо.
Повторение на материала
Непосредствено преди урока трябва да прегледате бележките си, като се опитате да представите последователност от тези в отговора си върху изучавания материал. Изучаването на тези дисциплини е доста трудно, докато изучаването на биология може да бъде както по-бързо, така и по-лесно. Има само един изход: опитайте се да повторите изучавания материал според собствената си схема или резюме на тезата. Тъй като новите теми ще се основават отчасти на вече проучените, това ще спести време изапочнете да се учите от вече познати точки с тяхното постепенно усложняване.
