Всяко дете иска добро образование и децата не са виновни, ако имат някакви отклонения във физическото или психическото формиране. Дете с определени нарушения в развитието на речта също има право да учи в училища, университети и други образователни институции. Разбира се, за такова дете ще бъде неудобно да работи с деца, които нямат такива отклонения. Ето защо има адаптирана програма за деца с говорни нарушения, която е направена в съответствие с всички изисквания за такива деца.
Защо имаме нужда от такава програма?
Създаден е специално за деца с говорни увреждания. Такова дете няма да може да се развива нормално в обикновен екип, тъй като има определени характеристики, които изискват специална адаптирана програма за деца с говорни увреждания.
И така, дете с някакво отклонение с помощта на такава програма ще може да се чувства комфортно и да се развива по най-добрия начин. В крайна сметка обикновените деца не възприемат онези, които са малко по-различни в развитието си. Обичат да дразнят такива „специални“момчета, нямат възможност за самореализация, не могат да намерят себе си в този живот. Но те не са виновни, че са се родили на бял свят с такова нарушение. Една адаптирана програма за деца с говорни нарушения се превръща в своеобразен спасителен пояс за такива деца. Според статистиката повечето от децата се отърват от недъзите си и продължават да учат в обикновени училища и университети.
Какво включва персонализираната програма?
Създадена е адаптирана програма за деца с говорни нарушения в предучилищна възраст за институции, специализирани в обучението на деца с увреждания. Целта на тази програма е съвместно със специалисти да развие всички способности на дете със затруднения в говорното развитие. Такова обучение е насочено към възможно най-добро подравняване на речта и избягване на психическа травма. Въпреки своите „характеристики“, децата трябва да получават добро образование във всички области на живота: да се научат да пишат, четат и смятат.
Но основната задача на такава програма е да овладее последователната реч на детето, за да може да продължи да учи в бъдеще.обикновени училища и нямат проблеми с образованието. Адаптирана програма за деца с говорни нарушения е ефективна само ако няма други увреждания в развитието. Този комплекс е предназначен само за решаване на проблеми с развитието на речта.
Програмни функции
Адаптирана програма за деца с говорни нарушения в предучилищното образователно заведение има редица свои особености. Например в такива случаи има близък контакт с родителите. Ако в обикновените детски градини или други предучилищни институции е било възможно да донесете дете сутрин и да го вземете вечер, тогава в този случай е невъзможно. Родителите трябва да идват понякога на час, за да подкрепят малкото си дете. Също така е необходимо да провеждате занятия у дома, за да ускорите целия процес.
На уроците има редица специалисти, които намират подход към всяко дете и се опитват да подходят индивидуално към даден проблем. В крайна сметка всеки има различни нарушения на говора: някой е по-лош или по-добър. Също така в класната стая децата са подготвени да работят в екип, за да бъдат общителни в класната стая и да намерят общ език със своите съученици.
