Училищната програма включва информация за шест случая на руския език, всеки ученик трябва да знае значението им и да може да отклонява съществителни, местоимения и т.н. Поколения ученици се надпреварват да измислят забавна и нелепа рима, за да улеснят себе си да запомнят реда си при склоняване. Да, всеки вероятно си спомня от детството: „Иван роди …“- и така нататък …
Думата "роди" в тази мнемонична скороговорка означава родителен падеж. В граматически план това не е пряк падеж, а един от петте косвени падежи. В много езици той изразява притежателно отношение, а също така изпълнява и други функции. Лесно е да го разпознаете, трябва да поставите въпроса „кой?“към съществителното, местоимението и т.н. в този случай. или какво?" със спомагателната дума "не", а ако не се промени, значи - това е родният падеж. Например:
a) „нищо?“- слънца, разговори, песни;
b) „никой?“- чичовци, майки, кучета.
Sв родовия падеж се използват предлозите "у", "до", "от", "от", "с", "около", "около", "без", "за". Например: близо до хижата, от къщата, около беседката. Гениталното множествено число не е изключение. Например: близо до къщи, от отговори, около парцели.
Именативният генитив в следните значения се използва без предлози:
- В значението на принадлежност, обозначава лице, което притежава някакъв предмет. Например: стихове на Михалков, палто на брат, скица на художник.
- Открива значението, връзката между обектите. Например: управител на завод, част от самолет, правописно правило.
- Показва качества и атрибути. Например: старанието на ученик, нежността на майката, синьото на небето, красотата на цветята.
- Когато число или дума, която определя мярка, количество, сравнение. Например: по-ярко от слънцето, един метър плат, десет деца, петима ученици.
- С условно име, където падежната форма обозначава обекта, върху който се извършва действието. Например: изпълнение на задача, вземане на Перекоп, миене на чинии.
Главният глаголен падеж означава:
- Пряк обект, ако контролната форма на глагола е отрицателна. Например: не обича цветя, не откъсва очи от снимката.
- Ако действието на управляващия глагол не е целият обект, а само част от него. Например: налейте (чаша) мляко, яжте (коричка) хляб.
- След поредица от контролни глаголи. Например: да успееш, да чакаш повишение, да поискашпрошка.
- След тези глаголи, които имат значение на премахване, лишаване, страх и други подобни. Например: да се страхуваш от тъмнината, да загубиш подслон.
Често родният падеж, окончанията на неговите словоформи, погрешно се заменят с друг:
- Акузатив с предлог "за". Например: Пушкин и Лермонтов са певци за свободата, вместо това са певци на свободата.
- Винителен падеж с предлог "on". Например: Доброто хранене е важно не само за пациента, но и за пациента.
- Инструменталът с предлог "с". Например: Емоциите са неотделими от чувствата, вместо това - от чувствата.
- Предложен с предлог "on". Младите хора гледат на живота от гледна точка на материално положение, вместо на материално положение.
- Генитив с предлог вместо генитив без предлог. Например: Обществеността осъди грабежите и убийствата срещу цивилни, вместо плячкосването и убийствата на цивилни.
Неправилното използване на случаите се счита за груба говорна грешка. За да преминете за компетентен и интелигентен говорител, трябва да научите правилата за склоняване.
