Работната програма по физическо възпитание се съставя по определени критерии, установени от учебното заведение. Предлагаме извадка, създадена за този предмет с учебно натоварване от три часа.
Регуляторна рамка
Работната програма по физическа култура е създадена на базата на "Комплексната програма за физическо развитие на учениците" от В. И. Лях.
Обяснителна бележка
Тази работна програма за общо основно и средно съвременно образование е насочена към изпълнение на изискванията на компонента на федералния държавен стандарт за тази дисциплина, както и на основната част от комбинираната програма по физическа култура. Освен задължителното минимално съдържание, работната програма за физическа култура отчита и националните, климатични условия на региона. Специално внимание беше обърнато на материалната спортна база на учебното заведение: очаква се допълнителна част.
Работната програма по физическа култура (5 клас) на Федералния държавен образователен стандарт е предназначена за типиченучилище, което разполага със стандартна спортна база за класове, както и традиционен комплект спортно оборудване.
Програмни функции
Програмата взема предвид приемите на стандарти, участието на ученици в състезания по баскетбол, футбол, волейбол, лека атлетика.
Цел
Работната програма по физическо възпитание (5 клас) на Федералния държавен образователен стандарт е предназначена за цялостно развитие на личността на детето чрез възпитаване на умения за здравословен начин на живот. Под формата на физическо здраве се считат:
- отлично здраве;
- нормално ниво на формиране на двигателните способности;
- умения и мотиви за спортни дейности.
Начини за постигане на целите си
Програма за работа по физическа култура решава проблеми:
- укрепване на физическото здраве, хармонично развитие;
- получаване на двигателни умения и способности;
- получаване на основни познания в областта на спорта и физическата култура;
- поява на умения и нужди за самостоятелно изпълнение на упражненията, използването им за тренировка, релаксация, укрепване на личното здраве;
- стимулиране на психичните свойства на личността.
Работната програма по физическа култура (FGOS) включва система за физическо развитие, която включва уроци, извънкласни спортове и физически упражнения.
Значение на обучениетодисциплини
По време на уроците, както и допълнителните дейности, трябва да се осъществява не само физическото развитие на детето, но и разкриването на неговите индивидуални и духовни способности, самоопределяне. Работната програма на дисциплината "физическа култура" се основава на активен и личностен подход, включва оптимизиране и интензифициране на учебно-възпитателния процес. Когато решава проблема за развитието на физическото здраве на детето, учителят се фокусира върху следните елементи:
- духовно и физическо усъвършенстване на ученика;
- развитие на нуждите от редовни физически упражнения;
- укрепване на волеви и морални качества;
- придобиване на комуникационни умения;
- подобряване на хуманистичните отношения.
Работната програма по физическа култура (1 клас, GEF, Lyak V. I.) се състои от две важни части: променлива (диференцирана) и основна част. Всеки студент е длъжен да овладее основната част от програмата за тази учебна дисциплина. Без основна форма, пълноценна адаптация на завършил образователна институция към живота в обществото, неговата ефективна трудова дейност е невъзможна. Основният компонент са обичайните работни програми: "Физическо възпитание", Lyakh V. I., препоръчани от Министерството на образованието на Руската федерация според новите образователни стандарти. Той е задължителен за всички училища, не зависи от индивидуалните способности на ученика, национални и регионални фактори.
Определя се променлива работна програма по физическо възпитание (1 клас) Lyakh, GEF (3 часа) с UUDнеобходимостта от формиране на индивидуалните способности на учениците, включва регионални и местни особености на работния план на образователната институция. Програмата има три раздела, които описват съдържанието на необходимите стандарти за физическа култура.
Основни задачи
Тази академична дисциплина е насочена към:
- хармонично физическо развитие, формиране на умения за красива стойка, стимулиране на устойчивостта на тялото на детето към външни неблагоприятни условия на околната среда, формиране на основите на здравословен начин на живот, лични хигиенни навици;
- обучение и развитие на основните видове двигателни действия;
- подобряване на способността за навигация в пространството, реагиране на сигнали, поддържане на баланс, възпроизвеждане на параметри на движение, развитие на сила, гъвкавост, скорост;
- развитие на система от знания за влиянието на физическите упражнения върху моралните качества на човек;
- формиране на навика за самообучение в лично време;
- поощряване на взаимопомощ, независимост, инициативност на учениците;
- помощ за умственото развитие.
Изисквания за нивото на подготовка на завършилите основно училище
Работната програма по физическа култура на средното професионално образование съдържа списък с изисквания към завършилите тази учебна дисциплина.
Те трябва да знаят:
- историята на формирането на физическата култура в СССР иРусия;
- отличителни черти на конкретен спорт;
- физиологични, педагогически, психологически основи на обучението на основни двигателни действия, съвременни комплекси от физически упражнения;
- биодинамични характеристики и специални коригиращи упражнения, принципи на тяхното приложение с цел подобряване на здравето;
- физиологични моменти на дихателната система, кръвообращение при мускулни натоварвания, възможности за развитие и усъвършенстване на комплекси от упражнения в зависимост от възрастта;
- психофункционални параметри на организма;
- собствени опции за наблюдение на здравословното състояние, промяна на физическата годност.
Трябва да можете да:
- правилно от техническа гледна точка за извършване на двигателни действия, прилагайте ги за лични развлечения и състезателни дейности;
- извършете корекция на стойката;
- разработете независими набори от физически упражнения, изберете двигателен режим, поддържайте производителност на оптимално ниво;
- регулиране и контролиране на състоянието на тялото в процеса на извършване на физически упражнения, за постигане на лечебен ефект и развитие на физически състояния;
- управлявайте личните емоции, взаимодействайте ефективно с връстници и възрастни, подобрявайте културата на общуване;
- използвайте модерно спортно оборудване и оборудване, използвайте специални технически средства за подобряване на индивидуалното физическо възпитание.
Изисквания за двигателни умения, способности, способности
- При ациклично и циклично движение се движете с най-високата скорост от 60 метра от долния старт.
- Бягайте с равномерно темпо до 20 минути за момчета, до 15 минути за момичета, след 9-13 стъпки на бягане, направете дълъг скок.
- В акробатични и гимнастически упражнения изпълнявайте комбинация от 3-4 елемента. Тя трябва да включва салто напред и назад, стойка на ръце и глава, половин сплит, дълго салто, бридж (за момичета).
- Физическата годност трябва да бъде на средното ниво на показателите за формиране на основните физически способности, като се вземат предвид индивидуалните и регионални възможности на учениците.
Нивото на физическа култура, което е свързано с национални и регионални характеристики, се планира от местните и регионалните власти. Променливата част от програмата по физическо възпитание се избира от самата образователна институция, като се вземат предвид личните предпочитания и желания на учителя.
Заключение
Програмата за физическо възпитание включва всички основни елементи, които са характерни за други учебни дисциплини. Особено внимание е отделено на безопасността в програмата. При тематичното планиране за всеки клас се обръща внимание на техниката на изпълнение на физически упражнения. Всеки урок учителят започва с повторение на основите на безопасното поведениеуроци по физическа култура, методиката за изпълнение на всяко отделно упражнение. Учителят поема при планиране на времето за резервни уроци. Например през зимата, когато температурата е под 14 градуса, уроците на открито се отменят и урокът се прехвърля в залата. Освен това тематичното планиране предвижда резервно време за допълнителна подготовка за спортни състезания и спортни дни. В зависимост от това коя посока на дейност е избрана от учителя, елементи от отделен спорт могат да бъдат включени в планирането като променлива част.
