Физическото възпитание в училищата е предмет, който допринася за формирането на здраво поколение. Държавата се интересува от факта, че децата са не само интелектуално развити, но и имат отличен имунитет. Стандартите в училището за физическо възпитание са изискванията на Министерството на образованието на Руската федерация.
Класификация
Има ги разделяне на пет вида според формирането на определени физически качества:
- сила;
- издръжливост;
- гъвкавост;
- пъргавина;
- координация
Физическото възпитание в училищата допринася за всестранното развитие на детето.
Интересни факти
След като учениците преминат стандартите, оценките се получават, те се прехвърлят в центровете за обработка на статистическа информация. След осредняване на информацията се формира картина за съответствието на учениците от всички класове с изискванията на предложената програма. След това физическото възпитание в началното училище се настройва в посока на усложняване или опростяване. Физиолозите проследяватпериоди на максимално физическо развитие на децата, обобщете информацията. Стандартите включват не просто оценка, а цяла верига от различни данни, поради което представляват интерес не само за учителите по физическо възпитание, но и за различни специалисти.
Характеристики на организацията
Те са разработени за деца с основна здравна група. Учениците от подготвителната група предават само онези стандарти, които не попадат в противопоказания. Специална група включва освобождаването на детето от преминаване на стандартите. За такива деца физическото възпитание в училищата се провежда по специални програми.
През пролетта и есента се провеждат занятия на училищния стадион, през зимата (в допълнение към ски обучението), момчетата се занимават с фитнес залата. Всички стаи, в които се провеждат занятията, трябва да отговарят на определени стандарти: те вземат предвид броя на учениците, броя на душовете и съблекалните, височината на таваните, вентилационните и отоплителните системи, разнообразието от спортно оборудване.
Физическото възпитание в училищата е свързано и с физически минути, организирани във всички класове на учебните заведения. Основната им цел е да облекчат напрежението в учениците по време на тренировки.
Начално училище
Как са организирани часовете за деца от 1-4 клас? Физическото възпитание в началното училище според Федералния държавен образователен стандарт включва хармонично развитие на сръчност, тяло и координация на движенията. През този период се преподават следните важни умения:
- правилна комбинация от движение с дишане;
- умения за висок скок идължина;
- основи на спорта и отборните игри;
- хвърляне на топката към целта;
- хвърляне и хващане на топката;
- основно ски обучение;
- основно плуване.
Именно на тази възраст физическата активност на децата е от особено значение. Хармонията на формата на фигурата до пубертета директно зависи от развитието на тялото.
Средно и средно училище
Физическото възпитание в гимназията се провежда три пъти седмично. Много тийнейджъри не се ограничават до училищни уроци, посещават секции, посещават спортни клубове. За да възпитат познавателен интерес у по-младото поколение към здравословен начин на живот, учителите по физическо възпитание се опитват да отпразнуват дори най-незначителните успехи на своите ученици, предлагат им участие в състезания. Това допринася за самореализацията на учениците, възпитавайки у тях положително отношение към спорта.
Терапевтично упражнение
В обикновените средни училища тази опция за подобряване на здравето на по-младото поколение се използва доста рядко. В повечето образователни институции се разпределят само факултативни часове за провеждане на часове по физикална терапия. Децата с нестандартно психическо и физическо здраве по принцип просто са освободени от редовни часове по физическо възпитание, въпреки факта, че те се нуждаят от специално обучение. ЛФК е една от областите на работа на учителите, незаслужено отстранена от обикновените училища.
Модерни проблеми
Въпреки факта, че уроците по физическо възпитание, провеждани в общообразователните институции, са насочени към подобряване на духовното и физическо здраве на по-младото поколение, учителите често се сблъскват с различни трудности. На първо място, това се дължи на липсата на душове и стаи за почивка, тоест на условията за нормални спортни занимания на децата.
Също така доста често по време на изпълнение на различни упражнения децата получават наранявания с различна тежест. Много учители дават оценки не за физически умения, а за присъствие в урока, за да не „развалят“средния резултат в сертификата. Всичко това се отразява негативно на отношението на децата към уроците по физическо възпитание, води до нежеланието на учениците да се занимават със спорт.
Характеристики на разпоредбите
При определяне на стандарти се взема предвид възрастта на децата. Всяко ниво на образование има свои показатели, по които учителят по физическа култура оценява резултатите на своите ученици.
Например, момчета от 1-ви клас трябва да тичат 50 метра до знака "5" за 6,1 секунди, момичета - за 6,6 секунди.
През зимата, за да получите "отличен" при каране на ски 1 км, момчетата трябва да отговарят на 8, 3, момичета - 9 минути.
Добавят се редица стандарти за ученици от 3 клас. Например за една минута момчетата трябва да скочат на въже 80 пъти, момичетата - 90, за да разчитат на оценката "отличен". Има в тази възраст и стандарта за повдигане на тялото от позицияталегнал по гръб. За момчета "5" е зададено на 25 пъти (в минута), за момичета на 20 повдигания за 1 минута. Децата от 3-ти клас трябва да клякат: момчета - 42 пъти, момичета - 40 пъти.
С възрастта броят на стандартите, които учениците трябва да преминат в уроците по физическо възпитание, се увеличава значително.
За да се намали рискът от нараняване на детето по време на игра на баскетбол, волейбол, учителят провежда специални въвеждащи инструктажи. Обръща специално внимание на загрявката. Набор от специални упражнения, подбрани индивидуално за всеки клас, подпомага подготовката на децата за преминаване на стандартите, намалява риска от сериозни физически наранявания на учениците.
Установяването на определени изисквания, на които трябва да отговарят съвременните деца, не е прищявка на учителя, това са изискванията на Министерството на образованието на Руската федерация.
