Дидактическите принципи трябва да се спазват стриктно на всеки етап от обучението при изучаването на всеки учебен предмет. Едно от най-важните правила за преподаване и всъщност отглеждане на дете е принципът на последователност и систематичност. Без последователност в представянето на материала обучението няма да донесе нито полза, нито опит, нито радост от ученето.
Принципът на последователност е разработен от Ян Амос Коменски, който все още се смята за баща на дидактиката.
Принципите на обучение са…
Какви са дидактическите принципи? Това е знанието как правилно да се структурира и поднесе материала, как да се организира учебния процес. Това са и изискванията, които учителят трябва да изпълни, за да не остане работата му незабелязана.
В полза на учениците, учителят трябва стриктно да спазва седемте основни принципаучене: последователност, видимост, достъпност, систематизация, индивидуален подход към учениците и отчитане на особеностите на възрастта на децата. Цялата същност на педагогиката се основава на тези принципи.
Йерархия на принципите на обучение
Всъщност няма по-важни принципи, които да отделяте. Но можем да кажем, че без принципите на последователност, достъпност и видимост обучението е напълно неефективно. Не можете да научите дете на това, което то не може да разбере или какво не е в ред.
Ако училищният учител не спазва принципа на последователност в своите планове и бележки, децата няма да могат да възприемат неговите уроци. И като цяло процентът на успех в неговия предмет ще бъде нисък.
Принципът на систематичност и последователност
Принципът на систематичност според Ян Коменски звучи така:
Целият набор от тренировки трябва да бъде внимателно разделен на класове - така че предишният винаги да отваря пътя за следващия и да осветява пътя за него.
Този принцип показва, че учителят трябва да се научи да формира и изразява мислите си по такъв начин, че учениците му да развият единен образ в процеса на обучение. Така знанието ще остане в паметта за дълго време.
Изследванията на паметта са установили, че след 48 часа почти 80% от материала се забравя. За да можете да запомните повече, трябва не само постоянно да повтаряте материала, но и да го свързвате логически с това, което вече е добре известно.
Прилагане на принципа
Как да приложим принципа на практикасистематичен и последователен в преподаването? Как да изградим урок?
Ето някои правила, които да ви помогнат да запазите принципа.
- Вземете уроци по организиране.
- Във всяка тема винаги идентифицирайте основните идеи и обяснявайте вътрешните връзки между понятията.
- Разпределете материала по такъв начин, че фрагментите от знания във всеки урок да са логически завършени.
- Обяснете интердисциплинарните връзки на студентите.
- Всички бележки, модули - цялата основна помощна литература трябва да е последователна и да включва примери.
- Редовно преглеждайте покрития материал.
Какво още е необходимо за прилагане на принципа? Първо, брилянтно познаване на учебния материал, за да можете не само да преразказвате текста на учебника с думи, но и да давате примери.
Второ, имате нужда от определено ниво на съзнание. За съжаление младите завършили педагогически университети нямат такова ниво на съзнание. Но без него, без любов към децата, в крайна сметка педагогиката не може да съществува.
Анализ и синтез в преподаването
За подробно изследване на части от материала е необходимо да се приложи анализ. Анализът, както знаем, е абстрактно разделяне на информацията на по-малки сегменти и изследване на всеки сегмент поотделно. След задълбочено изчерпателно проучване на всеки сегмент, трябва да се извърши синтез.
Синтезът е логическа техника, която комбинира елементи в едно цяло. Необходимо е отново да се комбинира информацията в нещо общо и визуално. абстрактни нещасе забравят по-бързо. А фрагменти от знания, лишени от всякаква основа, се забравят още по-бързо.
Принципът на систематичен и последователен процес на обучение ви позволява да планирате обучението, така че всички материали, които са били изучавани по-рано, да станат основа за овладяване на нова тема. А нова тема от своя страна би станала предпоставка за последващи разговори и обяснения.
Принцип на видимост
Друг важен принцип за развитието на ума на детето е принципът на видимостта. Това правило гласи, че абстрактно-теоретичното обучение е невъзможно без визуално мислене. Образните примери позволяват на децата да получат ясни представи за обектите на реалността.
Образование и възпитание
За да израснете и формирате цялостна хармонична личност, е необходимо да заложите на принципа на системност и последователност в обучението.
Децата са в състояние да възприемат много информация. Но когато всичко е взаимосвързано, тогава ученето е още по-бързо. Единственото условие е предишният материал да бъде добре разбран и да не предизвиква повече въпроси или недоразумения.
В юношеството човек изгражда единна система от мироглед, свой собствен възглед за нещата. И ако учениците имат хаос в главите си от голямо количество неправилна информация, ще им бъде по-трудно да се адаптират в живота на възрастните.
Затова една от задачите на учителя е да даде не само конкретни научни знания по своя предмет, но и широко разбиране за живота, практическата странаартикул.
Активни методи за обучение
Когато на ученика му се каже всичко и му бъде даден материалът в завършен вид, той се отегчава. Човешкият интелект е по-активен, когато трябва да се изправи пред препятствия, да открие нещо, да разгадае. За активиране на развиващата се интелигентност на децата се използват активни методи на обучение: решаване на конкретни въпроси, свързани с темата, две групи ученици или дидактически игри.
Тези методи са по-продуктивни; децата не само учат с интерес, но и изграждат логически и аналогични връзки между понятията. Методът трябва да отговаря на целта. А интерактивните и активни методи работят най-добре, когато целта е да се обобщи обхванатият материал за дълъг период от време. Тези уроци винаги се помнят и материалът, систематизиран по този начин, е здраво вкоренен в паметта.
Прилики и разлики
Друг добър метод за установяване на вътрешни и външни връзки между елементите на дадена тема е да се даде задача да се намерят прилики и разлики. Принципът на систематичност и последователност предполага установяването на разбираеми силни връзки между материала, който се асимилира, и това, което вече е проучено.
Активното търсене на връзки между елементи от учениците не само стимулира интереса към изучаването на предмета, но също така позволява на децата да се научат сами да установяват причинно-следствени връзки.
Заключения
При конструирането на обобщение на урока трябва да се спазват принципите на педагогиката. За прилагане на принципа на последователностучителят е длъжен да отчита колко успешно учениците му са усвоили предишния материал. И ако наученото по-рано остане неразбрано, обяснете отново. Нови термини и обяснения винаги са трудни за намиране, така че трябва да се приготвят доста илюстративни примери за обяснения. Принципът на систематизация гласи, че целият покрит материал трябва да се запомня от време на време с учениците и да се провеждат обобщаващи уроци с тях, в които те да покажат знанията си и да демонстрират интелигентност и логика..
Така, организирайки творчески урок, учителят може най-пълно да реализира принципите на сила, систематичност и последователност. Без спазване на тези принципи обучението е просто неефективно.
