Проектите за детски градини станаха особено актуални след въвеждането на нови образователни стандарти в предучилищното образование.
Педагог, психолог, политик Джон Дюи се счита за основател на проектната технология.
Какво е дейност по проекта
Същността на тази педагогическа техника е, че учителят предлага проект, насочен към решаване на конкретен изследователски проблем. След това се въвежда в работата с деца. Малките деца с удоволствие участват в дейности за търсене.
Проект в детска градина в старшата група включва съвместни творчески или игрови дейности, насочени към развиване на инициативност, самостоятелност, целеустременост и отговорност у по-младото поколение.
Етапи на проектиране в предучилищна образователна институция
Проектите за детски градини в средната група включват пет етапа:
- формулирането на проблема от учителя, целта на работата, избора на задачи;
- планиране на дейности, насочени към постигане на целта;
- търсене на научна информация, участие в работатародители на ученици;
- представяне на резултатите от проекта;
- колекция от отчети: диаграми, чертежи, снимки в портфолиото.
Учителят сам изпълнява последния етап, натрупва материалите на своите ученици.
Видове проекти
Какви проекти могат да се използват в детската градина? Помислете за основните опции:
- творчески проекти, които включват изследване на проблема, демонстриране на резултатите под формата на театрално представление;
- ролеви игри, в които децата играят ролята на герои в приказка, за да решат задача;
- творчески изследователски проекти, насочени към решаване на проблем под формата на вестник, дизайн;
- информационни и практически ориентирани опции, включващи събиране на информация, необходима на момчетата за проектиране на групата.
При избора на формите на работа учителят трябва да вземе предвид индивидуалните възрастови особености на децата в предучилищна възраст. Малките деца се характеризират с повишена двигателна активност, така че проектите са свързани с игрови дейности.
Класификация
Всички проекти в детската градина са разделени по продължителност на:
- краткосрочни (няколко класа);
- дългосрочно (през учебната година).
Учителят може да работи както с едно дете (индивидуална дейност), така и с група деца в предучилищна възраст (работа в екип).
Проектът за детска градина в старша група е чудесен начин давключване на децата в активна творческа дейност. Такава работа допринася за формирането на познавателен интерес у децата в предучилищна възраст, помага на възпитателя да изгради индивидуални образователни траектории за всеки ученик.
Например проектите в детската градина позволяват на децата да коригират говорните проблеми и да развиват комуникационни умения.
Пример за проект в предучилищна образователна институция
Как правилно да организираме дейности? За да отговорим на този въпрос, представяме готови проекти в детската градина. Например, в някои предучилищни институции се разпределят специални логопедични групи.
Проектът на тема "Лук: вкусен, здравословен, интересен" е предназначен да развие способността за намиране на определена информация, писане на доклади, проектиране на вестници.
Сред основните задачи, поставени от възпитателя:
- разширяване на представите на децата в предучилищна възраст за сортовете, мястото, където расте лук;
- формиране на уменията и способностите на детето за подготовка на преразказ;
- увеличете интереса на родителите към творческите дейности на децата.
Такива проекти в детската градина насърчават съвместните дейности на деца и възрастни. Резултатът ще бъде създаването на информационен вестник за лука.
Участници в този проект ще бъдат деца в предучилищна възраст, техните бащи и майки, учител, музикален работник.
Готовите проекти в детската градина включват използването на специално оборудване, визуални материали. Например, въпросният проект ще изисква разсад, работникинвентар.
В информационния ъгъл учителят добавя материал по темата, свързана с лука: поговорки, гатанки, съвети за отглеждане.
Можете да започнете такъв групов проект в детска градина с ролева игра, в която децата сами избират своите отговорности. Някой ще засади лук, друго дете ще полива. Те също така избират дете (група деца), което ще се занимава с творчески дейности: апликации, рисунки.
План за действие
Учителят организира изложба на деца на тема "Работа в нашата градина." За него е подбран информационен материал: пощенски картички, изрезки от вестници, дидактически игри, художествена литература.
След това те сеят лук с родителите и учителя си. Децата от подготвителната група демонстрират приказката "Чиполино" на по-малките деца.
Здравен работник подготвя лекция за ползите от лука за родителска среща. Учителят избира с момчетата темите на съобщенията, върху които те ще изготвят творческа работа.
След приключване на проекта се обобщават резултатите от дейностите, издава се вестник, представят се вкусни ястия с лук.
Музикален работник организира съпровода на церемонията по връчването на най-добрите кулинарни награди.
Заключение
Малки проекти в детската градина са интеграционна версия на образователната програма. Тази техника е свързана с използването на различни техники, които допринасят за дълбокото развитие на темата. Работата по проекта помага на учителите да подобрят ефективността и ефикасността на образователния проект.
В рамкитеизпълнение на проекти в държавни предучилищни институции съгласно второ поколение на Федералния държавен образователен стандарт, децата получават умения за самостоятелна работа, учителят действа като наставник.
Процесът на решаване на задачата, поставена от учителя, толкова очарова детето в предучилищна възраст, че то се научава да планира работата, да контролира отделните етапи и да предвижда резултати. Сред основните задачи, които методологията на проекта решава успешно, отбелязваме стимулирането на естественото любопитство на децата в предучилищна възраст чрез повишаване на самочувствието им.
Децата, които активно участват в изследователски дейности в предучилищна възраст, са много по-успешни и активни от своите връстници по време на училищния живот.
