След въвеждането на новите държавни стандарти в националната образователна система, проектната дейност се превърна в незаменим елемент във всяка предметна област. Под ръководството на своите ментори-учители, момчетата обмислят и прилагат изследвания в различни научни области. В началния етап на обучение учениците изучават курса "Светът около".
Като част от тази тема те получават първоначална представа за дивата природа, процесите. Специално внимание в тази образователна област се отделя на краеведската и патриотичната дейност. нека се спрем на част от работата на учениците.
Ние сме отговорни за дивата природа
Проекти по целия свят могат да се осъществят в процеса на опознаване на растенията и животните. Птиците, животните, които се нуждаят от защита, могат да се разглеждат като обект за работа. Какъв е най-добрият начин да започнете проект? „Светът наоколо: Червената книга със собствените си ръце“е един от вариантите за името на бъдещата творба за ученици от началното училище.
Обектът ще бъде тезиусловия, които позволяват на хората да опазват застрашени видове.
Като хипотеза, младият изследовател може да приеме, че ще може да направи свой собствен принос за опазването на дивата природа.
Значение на работата
Проекти по света разширяват знанията на децата за природата на техния регион, учат ги да бъдат отговорни граждани, да се грижат за растенията и животните. Резултатът от извършената работа може да бъде щанд "Да спасим за потомството". Проектите по целия свят включват използването на допълнителни материали:
- цветна хартия;
- ножици;
- гваш;
- акварели;
- цветни моливи.
Според резултатите от дейността детето (група деца) изготвя книжка "Червената книга на моя регион".
Проекти по целия свят могат да се изпълняват както по време на урока, така и като част от извънкласни дейности.
Какво може да разкаже Червената книга
За начало е важно да подчертаете целта, задачите на работата, да изберете алгоритъм на действията. В увода авторът обосновава актуалността на избраната за изследване тема. Например, може да се отбележи, че нашият регион се отличава с уникална флора и фауна, но някои от растенията се нуждаят от защита. Ако ние, обикновените хора, не предприемем действия, след няколко години част от дивата природа ще изчезне, нашите потомци никога няма да разберат как миришат някои цветя.
Нашият регион се нуждае от помощ, така че ние, учениците, трябва да знаем за съществуването на Червената книга, да защитаваме онези растения, които са изброени в нея.
Анкета
За да създадат Червената книга на своето село, град, момчетата трябва да съберат определена информация. Един от начините за получаване на информация е провеждането на анонимно социологическо проучване. Младият изследовател предлага на респондентите няколко въпроса, свързани с предмета на неговата работа:
- какво знаете за Червената книга;
- за какво говори;
- защо се нарича "червен";
- какви растения и животни попадат в такава книга;
- как работи.
След статистическа обработка на всички въпросници, авторът обобщава и прави заключения.
Например, можете да вземете социологически проект за външния свят. Животните, които респондентите са посочили в своите отговори, могат да станат обект на изследване.
Ако анкетата показва, че повечето от респондентите нямат информация за Червената книга, нейното значение, това е пряко потвърждение за уместността и навременността на проекта.
Запазване и запазване
В момента броят и разпространението на животните се променят пред очите ни. Намаляването на броя е от значение за степните орли, яребици, зайци. С тяхното изчезване светът около нас също може да се промени. Проектът „Нашият клас за природата“трябва да помогне за обръщане на тази тенденция. Какво решихме да направим? Създадохме информационна брошура, която показва причините за намаляването на броя на тези видове:
- прекомерна суша;
- неорганизиран лов;
- бракониерство;
- Използване на химикали за наторяване на ниви;
- замърсяване на околната среда.
Заключение по проекта
Как може да бъде завършен проектът около света? Клас 3 включва представяне на резултатите от работата пред съученици на образователни и изследователски конференции, както и привличане на общественото внимание чрез информационни брошури, създадени от екипа на проекта.
Могат да отразяват резултатите от анонимно социологическо проучване, да посочат онези животни, които са включени в Червената книга, да изброят правилата за поведение в гората.
Произведението "Червената книга на моята земя"
Предлагаме завършен проект. Светът. Клас 3“съдържа няколко параграфа, свързани с темата. Това може да се използва за развитие на познавателния интерес на по-младото поколение, за формиране на положително отношение към дивата природа у децата. Целта ще бъде изучаване на родната земя, запознаване с редки и застрашени видове животни и растения.
Каква друга цел преследва проектът City? Светът около нас е толкова уязвим, че човек трябва да се грижи за природата.
Всеки регион има свои собствени растения и животни, които се нуждаят от защита. Червената книга на Воронежска област е одобрена през 2008 г. Обединява около седемнадесет хиляди вида растения и животни. Още около 850 вида не са включени в него, но те също се нуждаят от специална защита, тъй като броят им намалява всяка година. Книгата представяинформация за биологичните характеристики на вида, причините за изчезване, условия за опазване и възстановяване.
Проектът успя да идентифицира основните категории редки видове:
- изчезналите;
- непосредствено застрашен;
- рядко;
- намаляване;
- възстановим.
Например, ако по-рано в река Дон беше често срещана червена риба като кафява пъстърва, която снасяше яйца тук, то след построяването на язовир Цимлянск този ценен сорт риба изчезна напълно.
В началото на миналия век е имало много глухари, но през втората половина на 20-ти век птицата изчезнала почти напълно. Причините за това явление могат да се считат за бракониерство, обезлесяване, отводняване на блатисти места. В Централна Русия има тенденция към намаляване на броя на грабливите птици: златни орли, сови, ястреби, орли.
В района на Воронеж почти не са останали пеликани, дропла, дропла, а броят на змиите също намалява. Биолозите се опитват сами да възстановят някои животински видове. Например през втората половина на миналия век красивата пеперуда Аполон беше широко разпространена в региона, след което изчезна.
С усилията на студенти от Биологическия факултет на Московския държавен университет, които правят лятна практика във Воронежска област, те успяха да върнат тези красиви същества в тяхната "историческа родина", като взеха назаем "Аполос" в Тамбов.
Подобни действия са един от начините да покажете загриженост за дивата природа. Междурастенията, включени в Червената книга на района на Воронеж, се отличават:
- тънколистен божур;
- алтайска камбана;
- ливадна метличина;
- широколистен пелин, боровинка.
Биолозите са убедени, че за да се опазят редките видове, е важно да се създаде максимален брой специално защитени територии в региона: резервати, природни резервати.
Проект за защита на природата в Архангелска област
Въпроси, свързани с внимателното отношение на човека към флората и фауната, се обсъждат в часовете по света около нас във всички региони на страната. Такъв северен регион като Архангелска област не е изключение. Например, проект може да бъде посветен на изследването на хвойната, включена в Червената книга на Архангелска област. Този храст се счита за индикатор за екологичната ситуация, така че е толкова важно да разберете в кои райони расте и какво е населението му.
Заключение
В момента е важно човечеството да обърне голямо внимание на въпросите, свързани с опазването и опазването на флората и фауната на планетата. От най-ранна възраст е важно да се формира у по-младото поколение грижовно отношение към живите организми, което е напълно улеснено от дейностите по проекта. Някои руски региони участват активно в работата, включваща формирането на екологични умения у деца от начална училищна възраст. Например, в Архангелска област, в Карелия, са разработени специални курсове по краеведска история, вв рамките на които децата получават първоначална информация за природата на своя регион, изучават основните защитени територии, разположени в региона. Заедно с лесовъди, служители на национални паркове, децата се учат да се грижат за растенията и животните, участват в творчески състезания и олимпиади.
