Руският език е един от най-трудните. Има много правила, които помагат да се провери правописа на думите. Има обаче много изключения от тези правила. Това включва например непроверени съгласни в основата на дума. Нека да поговорим как да избегнем грешки, когато ги пишем.
Морфемен принцип
Писането на думите на руския език изучава такъв раздел от лингвистиката като правописа. Тя се основава на морфемния принцип. Понякога се нарича още морфологичен. Същността на принципа е, че всички морфеми (т.е. значими части от думи) се пишат по един и същи начин, въпреки че се произнасят различно.
Това е необходимо за правилното разбиране на писмения език. В крайна сметка една дума се изгражда от морфеми, като конструктор - от детайли. Всяка част съдържа лексикална или граматична информация. Когато се изкриви, общият смисъл се губи.
За да стане по-ясно, ето няколко примера:
- Думите "ливада", "ливади" звучат различно, но коренът в тях се изписва еднакво. Ако игнорирате това, е леснобъркайте "ливада" с лексемата "лък".
- В думите "налети", "скочи" пишем префикса "в", без да обръщаме внимание на произношението му. И в двата случая той показва посоката на движение към нещо.
- Думите "мъдрец" и "ленивец" имат един и същ суфикс "ez", въпреки че звучи различно. Тази морфема показва човек с някакво качество.
- Завършването на думите "маса", "гора" показва граматическото значение на думите: мъжки род, единствено число, инструментал. И в двата случая го пишем по един и същи начин.
Правописни корени
Децата се учат да разделят думите по състав в първи или втори клас, в зависимост от програмата. Почти веднага започва работата с правописа. Учителят обяснява, че има слаби и силни позиции на звуците. Те се изучават постепенно: първо за гласни, след това за съгласни. Фонемите в силна позиция се пишат така, както се чуват. За гласни тази позиция е под ударение, за съгласни - пред гласна или соноранти, както и фонеми [in], [in'].
В други случаи учениците се обучават да избират тестови думи. Подробно са разгледани ортограмите, които са в корена: неударени гласни, глухи и звучни съгласни, както и непроизносими. За да тестват звук в слаба позиция, децата трябва да вземат свързана дума, където тя е в силна позиция. Например: къщи - къща, купа сено - купи сено, слънце - слънце. По тозиНа този етап за първи път учениците се сблъскват с думи, които включват непроверими гласни и съгласни. Например: m ol oko, a vtobus, ryu k zach, ho kk хей.
Чуждестранни заеми
Как се появиха непроверими съгласни в основата на думите? За да разберем, нека разгледаме етимологичния речник. Той съдържа информация за произхода на отделните лексеми и морфеми, техните исторически промени.
Много от думите, които обмисляме, са заети от други езици. Например "раница", "мащаб" идват от немски, "гара", "багер", "образ" - от английски, "асфалт", "транспорт" - от френски. Писането им е свързано с образците на друг език.
По този начин присъствието на беззвучната съгласна "t" в думите "football", "basketball" може да се обясни с позоваване на английския език. В него те са образувани от сливането на лексемите „крак“(крак), „кош“(кош) + „топка“(топка). "Гангстер" е образувано на английски от "gang" (банда). Ето защо в него се появява непроизносима съгласна. Непроверимата дума "X-ray" произлиза от фамилното име X-ray. Това беше името на учения, открил рентгеновите лъчи.
Думи с удвоени съгласни са заети от латински (апарат, апетит), немски (асистент, група), френски (балада, бюлетин), италиански (вила, колона),Английски (хокей) и други езици. Съответно е невъзможно да се намерят сродни думи за тях на руски.
Изходно руски и славянски лексеми
Неотметнатите коренни съгласни също могат да се появят в резултат на исторически промени. С течение на времето лексемите започват да звучат различно, подчинявайки се на различни фонетични процеси. Думите, от които са образувани, престават да се използват или значенията им се разминават. Колко от нас осъзнават, че непроизносимата съгласна в поздрава „здравей“може да се провери с думата „здраве“?
"Чувство" е образувано от праславянския корен "chu" и наставката "stv". Буквата "v" е вмъкната от нашите предци, за да не се слеят изгубените в съвременния език гласни "y" и "b". Думата „стълба” е семантично свързана с лексемата „изкачване”. „Връстник“е образувано от прилагателното „свирст“(също по възраст), което вече не се използва. "Закуска" идва от древния "zautrak" (сутрешно хранене). Постепенно първоначалното "y" се превърна в "in". Има много такива примери. Запознаването с тях помага да се разбере и запомни правописа на непроверени гласни и съгласни в основата на думата.
Нека разгледаме речника
В рамките на училищната програма няма нито време, нито възможност за сериозни етимологични изследвания. За да научите как да пишете непроверени гласни исъгласни, децата са поканени да разгледат правописния речник. Лексемите на руския език са изброени по азбучен ред в техния нормативен правопис.
Впоследствие учениците трябва да запомнят най-често срещаните думи. За тази цел в учебниците по руски език те се дават в малки групи, като се започне от първи клас. Абсолвентът трябва да запомни правописа на около 500 лексеми. Ето например 10 думи с непроверима съгласна в корена, изучавани във 2 клас:
- автобус;
- кола;
- внезапно;
- станция;
- вторник;
- утре;
- закуска;
- космонавт;
- стълби;
- пътник.
И това не е целият списък.
Запомняне на думи от речника
За работа в клас се взема тетрадка, разрязана наполовина. Това е речник, в който децата, под ръководството на учител, записват изучаваните лексеми, като подчертават правописите с цвят. Диктовките върху думите от речника се подреждат периодично, за да се провери качеството на тяхното запомняне.
Само работата в клас не е достатъчна, за да овладеете правописа на съгласните в основата на думата. Разбирайки това, учителите молят децата да повтарят лексеми у дома. Гимназистите се справят сами със задачата. По-младите ученици, които все още не владеят техники за самообучение, се нуждаят от родителска помощ.
Алгоритъм за изучаване на думи от речника
Опитните учители използват следната последователност от действия:
- Обяснете значението на лексемата. Можете да получите помощобяснителен речник.
- Гласно четене на правописа с ясно произношение на всички "опасни" места, както са посочени на буквата.
- Напишете думата няколко пъти с цветни моливи, докато я произнасяте.
- Направете това отново, като скриете всички проби.
- Изпробвайте себе си. Ако има грешки, върнете се към писането.
Неконвенционални трикове
Запомнянето на непроверени съгласни в основата на думите може да се превърне в интересна игра. Ето някои трикове, които учениците с удоволствие използват:
- Рисуване на картини, превръщане на "проблемните" букви в рисунки (например в думата "алея" удвоените съгласни са изобразени като ели).
- Окачване на получените карти около къщата. Минавайки, ученикът неволно си спомня графичното изображение.
- Измислете изречения и истории с думи от речника: „Нашият клас караше тролейбус бавно по магистралата и ядеше килограм кроасани.“
- Изписване на научените лексеми с химикал във въздуха със затворени очи.
- "Визуален диктовка". Трябва да напишете големи думи на ленти хартия. Възрастен показва един от тях за една секунда. Детето записва всичко, което помни.
Изписването на съгласни в основата на думата не е лесна задача, която изисква системна работа. Но може да се превърне и във вълнуваща дейност, ако използвате ефективни техники за запаметяване и вашите собственифантазия.
