Понякога човек изниква с всякакви мисли и странни въпроси, като например как да съчини басня. За всички любители на странни въпроси ще се опитаме да дадем определена посока в решаването на този проблем. Естествено, най-вероятно човек, който е задал такъв въпрос, едва ли ще претендира за лаврите на Ла Фонтен и Крилов и въпреки това понякога човек иска екзотични неща или има ученици. А в училище, както знаете, има всякакви задачи.
Морал на баснята
Преди да помислите конкретно за това как да съставите басня, трябва да разберете какъв морал искате да „монтирате“в нея. Просто казано, на какво трябва да научи това творение.
Ако четем интервюта на различни писатели, те почти единодушно казват: "Идеята е главата на всичко." В този случай обемът на произведението на изкуството е напълно маловажен, основното е, че не е такабеше безсмислено.
Обикновено, ако човек се запита как да състави басня с морал, тогава той има ясна цел, защо му е нужна тази басня. Например, родител иска да състави нещо, за да покаже на детето колко е добре да поддържа стаята си чиста. Сюжетът е изграден по замисъла на автора.
Тъй като задачата ни е да покажем конкретен пример за съставяне на басня, ще използваме морала на баснята "Лисицата и гроздето" и ще измислим нови герои или по-скоро дори лице.
Знаци
Следващата стъпка в решаването на проблема "как да съставя басня" е изборът на герой. Обикновено това са животни, които много приличат на хората. Но тук е важно да се спазва известен реализъм. Животните наистина трябва да приличат на хората в навиците си или в тези идеи, които са традиционно приети в обществото. Например мравката в баснята не може да бъде мързелива, а водното конче не може да бъде работохолик. Защото това противоречи не само на определени изображения на животни, но и на културната традиция. И да, това е особено важно, когато става въпрос за това как да се състави басня с морал.
С други думи, може би баснята, разбира се, е измислица, но всичко в нея трябва да е реалистично и изградено въз основа поне на светския здрав разум.
Куче и витрина, или лисица и грозде по нов начин
Представете си мокро гладно бездомно куче, което се разхожда по улиците, то е недохранено и непия. И тогава пред него се появява витрина на месарница, има шунки, пиле, месо за всеки вкус ипросперитет. Но тук е проблемът: кучетата не се допускат в магазина. Кучето ни обикаля прозореца насам-натам, но не. Стъклото не му позволява да пробие до желания обект. И тогава той си казва: „Вероятно продават гнили неща“и отива да рови в близката кофа за боклук.
Ето как се получи есето, ние го написахме като отговор на въпроса как се съставя басня. Не може да се каже, че успяхме, като класиката, но също така изглежда доста поносимо.
Сега нека поговорим какво да правим, ако изворът на фантазията е пресъхнал.
Как да намеря сюжет и морал за нова басня?
Отново, в зависимост от това какво иска авторът да получи от баснята. Като цяло можете да използвате съдбите и характерите на вашето непосредствено обкръжение като материал, но само по такъв начин, че прототипите да не отгатват.
Между другото, затова главните герои в басните обикновено са животни. Те са някакви колективни образи на всички хора и ако всички, то на никой по-специално. Смеят им се, защото никой не мисли за себе си и всеки гледа на съседа си. Те се кикотят на по-малките ни братя. И всичко това, защото баснописците, мислейки за сюжета на следващата басня, се чудят каква басня да съчинят за животни? Но ако животните са съставени, тогава ние, хората, няма да го намерим достатъчно.
Ако нищо не ви хрумне и вие сте безплодни в творчеството, опитайте се да си представите хората около вас под маската на животни. Вашата съпруга, шеф, колеги, приятели. В този случай самият живот ще ви подскаже услужливо за сюжет.
Детето и баснята
Вярно, ако детето реши да се заеме с творчеството, тогава всичко е много по-лесно за него. Децата мислят много образно, вероятно до 15 години, след това, когато започне бурното време на пубертета, човек губи свързващата нишка с детството и мисленето става „възрастно“.
В края на краищата Христос не напразно завеща: "Бъдете като деца." И въпросът тук е не само в това, че новодошлите в света са безгрешни и много близо до Бога, но че мисленето на децата още не е примигвано, те са много близо до живота, до неговия първоизточник, така че писането им е много лесно. За тях писането е като дишането. Показателно е също, че за детето фантастичният свят е по-близък от реалния. Децата могат да се абонират за думите на Г. Хесе: „Реалността е боклук“, но когато хората пораснат, те приемат този боклук сериозно и забравят за важните неща.
По този начин, ако предложите на ученик, например, 5-ти клас да създаде басня, той лесно ще го направи. Вярно, само ако родителите контролират процеса. Те трябва да си зададат въпроса как да съставят басня. 5-ти клас, например, може да бъде избран за цел, така че той трябва да го приеме благосклонно. Ако имате късмет и имате вкъщи сметлив петокласник, тогава му дайте композицията на баснята на негова милост, просто насочете насилствената фантазия на детето си към основните културни норми и здравия разум.
Надяваме се, че статията ще помогне да се напише поне една прилична басня.
