Религиозните догми казват: "В началото беше словото." И сега е безсмислено да спорим дали това е вярно. Думите са неразделна част от ежедневието на всеки човек. Благодарение на тях имаме възможност да получаваме или предаваме важна информация, да научим нещо ново. Думите се възприемат като нещо обикновено, но само с умели умове те могат да се превърнат в истинско произведение на изкуството, което всички наричаха литература.
От дълбините на историята
Литературата като изкуството на словото възниква в древни времена. Тогава науката и изкуството се преплитат и учените са едновременно философи и писатели. Ако се обърнем към митологията на Древна Гърция, можем ясно да видим единството на изкуството и науката в нея. Митовете за музите, дъщерите на Зевс, разказват, че тези богини са покровителствали поезията, науката и изкуството.
Ако човек няма познания по литература, ще му е трудно да изучава други науки. В крайна сметка само този, който притежава думата, може да знае безбройната информация, върху която човечеството е натрупалопрез вековете.
Какво е изкуство?
Преди да се отговори на въпроса защо литературата се нарича изкуство на словото, е необходимо да се разбере какво е изкуство.
В широк смисъл изкуството се отнася до майсторство, чийто изходящ продукт е естетически приятен за потребителите. Изкуството е образно отражение на реалността, начин да се покаже света в художествен контекст по такъв начин, че да заинтересува не само своя създател, но и потребителите. Точно като науката, изкуството е един от начините да изживеете света във всичките му аспекти.
Изкуството има много понятия, но основната му цел е да задоволи естетическите нужди на индивида и да внуши любов към света на красотата.
Въз основа на това е безопасно да се каже, че литературата е изкуство. И художествената литература, като изкуството на словото, има пълното право да създаде своя собствена ниша сред всички разновидности на изкуството.
Литературата като форма на изкуство
Дума в литературата е основният материал за създаване на шедьовър. С помощта на дантелени тънкости на словесни обрати авторът пленява читателя в своя свят. Кара го да се тревожи, да съчувства, да се радва и да бъде тъжен. Написаният текст става подобен на виртуалната реалност. Въображението рисува друг свят, който се създава чрез словесни образи и човек се пренася в друго измерение, от което човек може да излезе само като обърнете последната страница на книгата.
Литература катоизкуството на словото води началото си от устното народно творчество, чиито отзвуци се намират в много художествени произведения. Днес литературата е основата за развитието на много културни сфери на човешката дейност.
Източник
Фантастиката като изкуство на словото се превърна в фундаментална основа за създаването на театъра. Наистина, въз основа на произведенията на велики писатели, се играха много театрални представления. Благодарение на литературата е създадена и операта.
Днес филмите се правят въз основа на текстови сценарии. Някои филми са адаптации на добре познати произведения на изкуството. Най-популярните от тях са "Майстора и Маргарита", "Анна Каренина", "Война и мир", "Ерагон" и др.
Част от обществото и лидер на изкуствата
Литературата е неразделна част от обществото. Именно в него е съсредоточен социалният, исторически и личен опит в развитието на света. Благодарение на литературата човек поддържа връзка с предишните поколения, има възможност да възприеме техните ценности и по-добре разбира структурата на Вселената.
Литературата с право може да се нарече лидер сред другите форми на изкуството, защото има огромно влияние не само върху развитието на отделния човек, но и върху човечеството като цяло. Въз основа на всичко казано по-горе литературата като изкуство на словото стана обект на изучаване в уроците в 9. клас. Такива уроци трябва да имат определена структура. Учениците трябва не само да могат лесно да възприемат информацията, но и да се интересуват през целия урок.
Литературата е изкустводуми
Целта на този урок: да накара ученика да разбере, че литературата е вид изкуство, чийто основен инструмент е словото. Съответно темата е: „Литературата като изкуството на словото.”
Един от най-добрите планове за уроци може да има следната структура:
- Епиграф. Можете да избирате от цитати на известни хора за изкуството или красотата.
- Изявление на проблема. Като алтернатива можете да дадете примери от съвременния живот, където много внимание се отделя на политиката, технологиите и науката, като в същото време забравяте за обикновените човешки нужди и изкуството като цяло.
- Въведение. Би било логично да продължим да развиваме проблема. Струва си да се спомене, че художествената литература вече не заема толкова място в училищния живот, колкото преди. Той беше заменен от компютри, телевизори, интернет и телефони. За да заинтересувате учениците, можете да преразкажете резюме на книгата на Рей Бредбъри „451 ° по Фаренхайт“. Тази дистопична история е за град, в който четенето е строго забранено. Хората, които водят книги, са осъдени на смърт, а къщите им са опожарени. И какво, изглежда, е интересно в тези книги? Но ако хората са готови да умрат за тях, тогава наистина има нещо.
- Анкета. Въз основа на представения материал е възможно да се създаде експресен въпросник, в който учениците да напишат как биха се държали в град Рея Бредбъри.
- Литературата е изкуство. Малко теория за това какво е изкуство и как се е появила литературата би било хубаво.
- Фантастикакато помощно средство за живот. Можем да цитираме няколко откъса от книгите на класиците, където се появяват книгите. Например разказът на А. П. Чехов "У дома".
- Разговор със студенти. Определете какво означава литературата като изкуство на словото и нейната роля в човешкия живот. В конкретен случай трябва да се анализира защо приказката се е превърнала в по-добър възпитател от логическите аргументи и вярвания.
- Заключения. Учениците трябва да отговорят на въпроса: „Как разбирате, че литературата е изкуството на словото?“
- Епилог.
Секрет
След урока „Литературата като изкуството на словото”, 9 клас често се чуди дали писането наистина е толкова трудно, защото думите са достъпни за всеки. Може би всичко е заради тийнейджърския максимализъм, но не това е въпросът.
Ако говорим за сложността на писането на произведения на изкуството, тогава можем да направим аналогия с рисуването. Да кажем, че има двама души: единият обича да рисува, другият предпочита да пее. Никой от тях няма специално художествено образование, никой от тях не е станал известен като художник и не е посещавал специални курсове. За целите на експеримента им се дава лист хартия, обикновен молив и се иска да нарисуват нещо, което ще предизвика естетическо удоволствие.
Както при думите, те имат същите ресурси, но резултатът е различен за всеки. Най-добрата рисунка дойде от човек, който обича да рисува. Може да няма особен талант, но олицетворява света около себе си с рисунки.
Също с литературата тайната не е, че думите са достъпни за всеки, а в това да можете да ги използвате правилнонаслаждавайте се.
Прост пример
Литературата като изкуството на словото се появява от прости, ежедневни думи. Някои определено ще кажат, че всичко това са глупости. Не можете да създадете шедьовър от нищо. Просто от това "нищо" можете да създадете емоции, да отворите вратата към нова Вселена и да покажете, че светът наоколо няма граници.
Изкуството на словото се ражда дълбоко в душата на писател или поет. Той се стреми не само да разкаже история, но и да накара читателя да изпита определени емоции. Привлечете го във вашия свят и говорете за нещо важно. Прост човек ще напише: „През прозореца валеше.“Писателят ще каже следното: „Капки есенен дъжд, като погребални сълзи, потекоха по стъклото.“
Така се ражда изкуството
В първия случай читателят открива, че времето просто се е влошило навън. Иска ли да чете повече? Малко вероятно. Той не знае за какво ще чете. Ами ако това ще бъде статия за метеорологичните изследвания в ежедневието? Информацията, разбира се, е полезна, но не предизвиква интерес.
Вторият случай има по-подробна информация. Читателят ще научи, че събитията се случват през есента и е вероятно главният герой да е много тъжен, защото някой трябваше да бъде погребан. Веднага възникват въпроси. Кой умря? Как се случи това? Как се чувства главният герой? И продължава да чете.
По същество тези две изречения казват, че навън просто вали. Но щом изречението е „облечено“в допълнителни съществителни, прилагателни и определения, как се превръща в изкуство. Итова изкуство улавя, очарова и те кара да се гмуркаш все по-дълбоко в бездната на думите. И излизайки от тях, всеки читател държи в ръцете си безценни съкровища и незабравими спомени от разговор с писател, който отдавна го няма.
