Музикални занимания в детската градина - запознаване на най-малките деца със света на музиката, всестранно развитие на личността, усвояване на нови форми на общуване. Провеждането на сутрешни упражнения, физическо възпитание и забавления, както и тематични празници, музикални и дидактически, театрални и ритмични игри допринасят за разширяването на хоризонтите на всяко дете, вдъхват любов към музиката, подобряват настроението, вдъхват самочувствие, повишават контакт в общуването с връстници и възрастни.
Напредък на обучението
Уроците по музика в детската градина започват с ритмични движения, за да научат децата да се ориентират в пространството, да изпълняват танцови движения, да маршируват.
Тогавазапочва слушане на музикални произведения, където децата се научават да различават музикалните инструменти, които звучат в оркестъра, запознават се с творчеството на композиторите. В по-голямата група учениците вече познават струнни, клавишни, духови и ударни инструменти. В края на урока се формира оркестър от детски музикални и шумови инструменти, децата акомпанират играта с вече познати и дори самостоятелно композирани мелодии. Уроците по музика никога не са завършени без пеене. Освен това по-голямата част от времето е посветено на него. Пеенето на песнички и забавните упражнения активират певческия апарат, а научените и заучени песни сами по себе си доставят на децата голямо удоволствие.
Професионална помощ
Анализ на урок в детската градина се прави често, почти веднъж на тримесечие и във всяка група. Не само за контрол на качеството на работата на главата. Това му помага да израсне професионално и улеснява предаването на опит на колегите. Правят се аудио и видео записи, бележки от класа.
Придобиване на знания, умения и способности
Уроците по музика в детската градина поставят множество и предизвикателни цели. Това е преди всичко развитието на гласа: артикулация, дишане, вокален диапазон, пеене в ансамбъл и акапела, постановка на песни, постановка на фолклорни изпълнения. Пеенето на музикални интервали и работата върху интонацията подобрява слуха.
Танцови движения, които трябва да бъдат овладени в хода на поредица от музикални сесии: подскачане, прав галоп, кръжене по двойки и един по един, странична стъпка и редуваща се стъпка. Децата трябвада може да възстановява и променя естеството на движението в дву- и тричастна форма на музикално произведение, да се движи свободно с предмети (ленти, топки, знамена и др.). В резултат на урока и демонстрация на свобода в творческа импровизация - танцово-игрови упражнения с помощта на пантомима. Часовете по музика в детската градина включват възпитание на децата в любов към пеенето. Също така, способността да слушате как другите пеят, разбирането на чутата музика, определянето на жанра, характера, настроението и, разбира се, способността да се движите красиво, естетически.
Важността на интроспекцията
Самоанализът на урока в детската градина се извършва от самия учител в съответствие с избраната тема и поставените задачи. В хода на урока той се фокусира върху съставения план, така че целият планиран материал да се овладее без загуба на време и без суетене. Музикалният ръководител анализира дали всички видове музикална дейност са обхванати от този урок, постигнати ли са целите и задачите, загубен ли е оптималният темп на усвояване на материала и поддържа ли се приятелска атмосфера през целия урок.
