Превенцията на правонарушенията е важен въпрос, който всеки класен ръководител включва в работата си. Нека анализираме значението на подобни дейности, както и тези дейности, които могат да се извършват в образователните институции в тази посока.
Уместност на проблема
Държавата счита детството за важен и отговорен етап от живота на човека, изхожда от принципите на приоритетната подготовка за пълноценен живот в обществото. Специално внимание се отделя на формирането на социална и творческа активност у младото поколение, високи морални качества: гражданство и патриотизъм.
Икономическите и социални проблеми, характерни за съвременното руско общество, значително намалиха институцията на семейството, отслабиха влиянието му върху възпитанието на подрастващите.
В резултат на този процес нараства броят на децата на улицата, увеличава се разпространението на наркотици и различни психотропни лекарства, алкохолни напитки.
Страната има повече събития всяка година300 хиляди престъпления, извършени от непълнолетни.
Около сто хиляди деяния са извършени от деца, които не са навършили възрастта за наказателна отговорност. Например домашно насилие, увеличаване на броя на децата, останали без родителска грижа.
Именно учителите трябва да обмислят и организират мерки за превенция на алкохолизма, да провеждат разяснителна работа с родителите, тийнейджърите в класната стая, часовете в клас, след учебните часове.
Училищни цели
Превенцията на младежкия алкохолизъм е пряка отговорност на образователните институции. Учителите вършат сериозна работа с класни екипи, насочени към формиране на идеите на младото поколение за здравословен начин на живот.
В допълнение, учителите предоставят на учениците психологическа подкрепа, идентифицират семейства, които са в социално опасно положение.
Изчерпателна програма за превенция на алкохолизма допринася за здравословен семеен климат.
Превенция на болести, зависимости, асоциално поведение не може да се осъществи без системно формиране на характеристики на здравословен начин на живот у юноши, деца, младежи.
Всички дейности, които учителят планира в класната стая, имат определена посока.
Превенцията на алкохолизма сред тийнейджърите се осъществява не само в рамките на класните часове, извънкласни дейности, но и чрез приобщаване на младото поколение в различни действия, свързани с формиране на правилни социални умения.поведение.
Когато говорим за превенция на злоупотребата с наркотични и психотропни вещества, на първо място е необходимо в дейностите да бъдат включени родителите на ученици.
Теоретични аспекти
Превенцията на алкохолизма сред непълнолетните трябва да започне с обяснение на термините за алкохолизъм, наркомания и тютюнопушене.
Пристрастяване към наркотици се нарича пристрастяване, болезнено привличане към постоянната употреба на наркотици, което води до значително увреждане на физическите и умствените функции.
Злоупотребата с вещества е заболяване, което се причинява от консумацията на токсични вещества, тоест употребата на кофеин, транквиланти, вдишване на ароматни вещества.
При интоксикация се появяват зрителни халюцинации. В процеса на употреба на наркотици, токсични съединения, тийнейджър развива физическа и психическа зависимост, желание да задоволи нуждата от лекарството по всякакъв начин.
Превенцията на алкохолизма сред подрастващите допринася за навременното предотвратяване на развитието на пристрастяване. Когато говорим за опасностите от алкохола, учителят може да привлече медицински работници. Те ще обяснят на тийнейджърите, че злоупотребата с алкохол води до социална и морална деградация на личността. Такава зависимост се развива постепенно, придружена от най-сложните процеси в тялото, които се характеризират с необратими промени. Алкохолът се превръща в незаменим елемент за регулиране и поддържане на метаболитните процеси.
Юношество
Превенцията на алкохолизма сред подрастващите е необходима, тъй като тази възраст се характеризира с поведенчески, физиологични особености на развитие. Всички деца преминават през етапа на "маймуните", които, подражавайки на останалите свои връстници, копират техните черти. Такава поведенческа особеност на детството в психологията се нарича реакция на имитация. Счита се за естествен, необходим за пълноценно психологическо развитие. В такива ситуации детето се научава да пробва различни социални роли, да изгражда взаимоотношения с други хора.
Поради недостатъчното формиране на аналитичния и прогностичен компонент на умствената дейност на тази възраст, подрастващите не могат да изберат правилните модели за подражание.
За да бъде ефективна и ефикасна превенцията на алкохолизма сред подрастващите, родителите на учениците трябва да се притекат на помощ на учителите.
Те са тези, които запознават децата с "легалните наркотици": никотин, алкохол.
Гледайки възрастни, тийнейджърът научава за традицията да се пие алкохол по празниците. Детето започва да възприема това като необходимост, когато създава атмосфера на забавление, почивка в къщата.
Стремежът да бъде като татко, мама, техните приятели, тийнейджъри опитват алкохол за първи път. Резултатите от психологически изследвания показват, че повечето от подрастващите, които извършват престъпления, са отглеждани в дисфункционални семейства. Грешките в семейното възпитание тласкат детето към пропастта на алкохола и наркотицитезависимости. Никакви иновативни методи няма да доведат до желания резултат, ако формираните нагласи не се поддържат в семейството.
Организация на психолого-педагогическата работа
В рамките на образователната програма се извършва превенция на алкохолизма в училище. Тази дейност се ръководи от социален педагог.
Успехът на всички дейности по борба с наркотиците на учителя зависи от това колко ефективно е обмислен планът за действие за превенция на алкохолизма.
Лекция
Този формуляр е най-популярният вариант за педагогическа превенция. Как да повишим неговата ефективност? Можете да го изберете като самостоятелна форма при работа с гимназисти, които могат да възприемат голямо количество теоретична информация на ухо.
Продължителността на лекциите в началното училище не трябва да надвишава 10-15 минути. Те трябва да се комбинират с ролева игра, обучение.
За подобни събития можете да използвате услугите на полицаи, медицински работници. Тийнейджърите възприемат тези специалисти много по-добре от обикновените училищни учители.
Организиране на анкети
Процесът на организиране на педагогическа превенция на престъпността включва провеждане на различни анонимни анкети. Те изпълняват няколко важни функции:
- позволява да се анализира ефективността на превантивните дейности;
- получената информация дава възможност да се идентифицират най-важните области за по-нататъшна работаучител;
- резултатите от проучването могат да станат индикатор за ефективността на текущите превантивни дейности.
Обучения
Този формуляр е организиран за комуникация в групи. Такива класове позволяват успешно решаване на много проблеми на формирането на личността на тийнейджър, с които учителят не може да се справи по друг начин. Обученията трябва да се провеждат само от квалифицирани специалисти – психолози. Такива занимания се провеждат само с тийнейджъри, навършили петнадесет години.
Децата получават отлични междуличностни умения, придобиват допълнителна компетентност в областта на комуникацията. Когато работят в група, тийнейджърите научават различни стилове на общуване, осъзнават опасностите от пиенето на алкохол.
Ролеви игри
Техните учители се използват в работата с тийнейджъри не само по време на уроци, но и в процеса на извънкласни дейности. „Изпробвайки“различни роли, учениците овладяват конструктивна комуникация, научават се да устояват на външен натиск, научават ефективни модели на поведение в трудни ситуации на заразяване с наркотици.
Този вид подготовка, която предвижда истинската среща на тийнейджър с опит да го упои, е доста полезна.
Разигравайки различни варианти за отказ на детето да пие алкохол, учителят формира негативно отношение към лошите навици у своите ученици. Ролевите игри са особено ефективни при работа с подрастващи, които вече имат опитупотреба на упойващи вещества.
Проектна дейност
Той се появява в началото на миналия век в Съединените щати. Понастоящем проектната технология се превърна в пълноценен компонент на педагогическите системи. Този метод се фокусира върху самостоятелната работа на подрастващите, насочена към предотвратяване на употребата на алкохолни напитки.
Заключение
Организирането на ефективни превантивни дейности включва включването на определени дейности в плана за работа с класния екип. Разговорите, насочени към предотвратяване на употребата на алкохолни напитки от тийнейджъри, могат да се провеждат на следните теми: „Честно казано за алкохола“, „Здраве и алкохол“, „Кажи не на пиянството!“, „Наказателна отговорност за употреба на алкохол от непълнолетни“.
За да се привлече вниманието към проблема с детския алкохолизъм, в училищния работен план са включени различни действия. Те са насочени към формиране у по-младото поколение на интерес към поддържане на здравословен начин на живот, формиране на умения за правилно хранене. Например едно училищно пътуване може да се превърне в такова мащабно действие, в което ще участват не само деца и учители, но и родители на ученици.
