Правителството на Руската федерация прие резолюция, която направи някои промени в наредбата за дейността на Министерството на образованието и науката, като същевременно разшири неговите отговорности. Съгласно този документ трябва да се започне образователна работа в общата образователна среда, за да се развие отхвърлянето на учениците от фактите за тероризъм и екстремизъм.
Горящ проблем
Днес руското общество претърпява трансформация на ценностната система, поради процесите на модернизация на икономическата, политическата и културната сфера. Всичко това се отразява на живота на населението на страната и води до усложняване на съществуващите структурни връзки. В тази връзка възниква напрежение между хора от различни нации, формират се различни видове опозиционни групи, достигащи целта си чрез тероризъм и екстремизъм.
Привържениците на крайните мерки и възгледи се стремят да подбуждат религиозна омраза. Подобно явление застрашава духовните и моралните основи на обществото, както и живота.от хора. Не е тайна, че влиянието на различни видове негативни тенденции засяга предимно младите хора. Замесени в екстремистки формирования, младите мъже и жени понякога нямат и най-малка представа за идеологическата основа, която имат такива сдружения.
Какви са дефинициите на тези негативни явления? Под екстремизъм разбираме придържането на определени групи, организации или лица към радикални мерки, позиции и възгледи по отношение на обществената дейност. Представители на такива асоциации се обаждат:
- към насилствена промяна в съществуващия конституционен ред;
- към нарушаване на целостта на страната;
- към разпалване на раздор на фона на расови, социални и национални враждебност;- към пропаганда и публично показване на нацистки принадлежности и др.
Тероризмът е крайна форма на проява на екстремизъм. Това е сложно криминално и обществено-политическо явление, породено от външни и вътрешни противоречия в развитието на обществото. Това е най-разпространената форма на екстремизъм. Това е идеологически обоснована и политически мотивирана употреба на насилие. Нещо повече, тя върви към целта си чрез физическото елиминиране на хората. Ето защо превенцията на тероризма и екстремизма е толкова важна. Особено внимание по този въпрос трябва да се обърне на работата с младите хора.
Произходът на екстремизма
Днешните ученици, които са членове на различни екстремистки групи, бяха обучени и възпитани в стените на училището. Точнов тази общообразователна институция, като правило, за първи път детето се сблъсква с представители на други националности, които имат различна култура, вяра, възглед за живота и външния вид, отколкото са свикнали. Ето защо трябва да се извършва превенция на тероризма и екстремизма в училище, тъй като тази образователна институция е един вид „гореща точка” за възникване на агресия.
Училищните учители трябва да създадат среда, свободна от актове на насилие и жестокост. Необходимо е да се развива толерантност у детето, а по-късно и в младия човек, като му се обяснява, че на нашата планета живеят много хора. И въпреки разликата във външния вид и принципите на живот, всеки трябва да се ползва с еднакви права. Това ще бъде работата за предотвратяване на тероризма въз основа на:
- активността на учениците и тяхното стимулиране за самообразование;
- съзнателното поведение на младите хора;- принципът на адекватността..
Въпреки това, предотвратяването на тероризма и екстремизма в образователните институции не трябва да засяга неформалните младежки сдружения. За разлика от отрицателните групировки, тук няма членство. Неформалните асоциации не са нищо повече от проява на отделна субкултура.
Мерките за превенция на тероризма и екстремизма не трябва да засягат дейността, осъществявана от опозиционни политически партии, както и етнически общества, конфесии и представители на други религии. Всички те изразяват идеите си под всякаква форма,предвидено от закона.
Значение на превенцията
Според Министерството на вътрешните работи на Руската федерация, основният гръбнак на екстремистките групировки, действащи в страната, са младите хора на възраст под 30 години. Има до 80% от тях в такива асоциации.
В същото време, според експерти, екстремистките идеи най-бързо проникват в средата на учениците в общообразователните училища. И в това няма нищо изненадващо. В крайна сметка психиката на детето все още не е напълно оформена и лесно се излага на негативни влияния. Ето защо превенцията на тероризма и екстремизма в образователните институции е толкова важна.
Формиране на хуманистични възгледи
Всички знаят, че отношенията, които се развиват днес в образователната среда, не могат да се класифицират като идеални. Освен това агресията, която съществува във външния свят, оставя своя отпечатък върху поведението на учениците. И не е изненадващо, че отговаряйки на въпроса на социолозите за най-често срещаните негативни явления в съвременния свят, 17% от учениците отговарят, че това е проява на жестокост и насилие.
В това отношение важна задача на съвременното училище е формирането на хуманистична личност, признаваща идеята за толерантност в междуетническите отношения. Това ще бъде отлична превенция на тероризма.
Деца, които проявяват толерантност, признават, че всички хора са различни по своя външен вид и интереси, позиция и ценности. В същото време всеки има право да живее на нашата планета,запазване на индивидуалността.
Задачата на администрацията на образователните институции е да създаде всички необходими психологически и педагогически условия, които допринасят за възникването и поддържането на толерантност сред учениците. Това може да се постигне чрез желанието на учителите и учениците за сътрудничество и диалог, както и чрез подобряване на тяхната комуникационна култура.
Ролята на учителя
Изграждането на чувство за толерантност у учениците е дълъг и труден процес. При преминаване по този път се извършва превенция на тероризма и екстремизма в училище.
В началния етап на този процес учителят трябва да осигури емоционален комфорт на децата. Освен това той е длъжен да възпитава на учениците способността за критично мислене, самоконтрол и сътрудничество.
Реалността обаче е, че учителите, изпитващи емоционално претоварване, изразяват натрупаната си раздразнителност чрез комуникативна нетолерантност. Това се изразява в отхвърлянето на индивидуалността и категоричността на детето в оценката на знанията му. Всички тези фактори имат отрицателно въздействие върху обучението и физическото здраве на студента.
Това обаче не трябва да бъде. В общообразователната среда със сигурност трябва да има процес на формиране на толерантни отношения между учител и ученик. Освен това учителят е длъжен да изгражда отношенията си с учениците както в класната стая, така и извън класната стая. В същото време всяко дете трябва да бъде признато от него като значим и ценен човек.
Способността за преговори и компромиси, способността да ви убеждавам, че сте прави, без да създавате конфликтситуацията обединява интересите на ученици от различни националности и развива нетолерантност към прояви на жестокост и агресия. Такава работа със сигурност трябва да включва програмата, приета в образователната институция. В същото време превенцията на тероризма и екстремизма ще бъде възможно най-ефективна.
Военно-патриотично образование
Има няколко области, които оказват значително влияние върху формирането на толерантност сред младежта. В същото време се предотвратява тероризма в образователните институции.
Една от тези области е организирането на срещи с ветерани както от Великата отечествена, така и от местните войни. В допълнение, такава работа може да включва:
- колекция от реликви и документи за героизма и храбростта на защитниците на Родината;
- запис на спомени на ветерани;
- целенасочена помощ на инвалиди, бойци, т.к. както и семействата на загинали войници;- работа с архивни данни за изясняване на съдбата на военнослужещите, участвали във войната от 1941-45г. и др.
Планът за действие "Превенция на тероризма" трябва да включва не само единични, но и дългосрочни действия:
- десетилетия, седмици и месеци военна слава;
- героично-патриотични действия;- сборник от разкази за ветерани от тила и фронта с прехвърляне на материали за публикуване в медиите.
Превенцията на тероризма в училище предвижда и организиране на тържества за Деня на победата. Към днешна дата е имало известносхема за подобни дейности. Освен това в него участват не само средните учебни заведения. Такива мерки за превенция на тероризма се извършват с участието на младежки организации, както и детски обществени сдружения.
Извършва се следното:
- акции под слогана „Гордея се! Спомням си”, „Георгиевска лента” и др.;
- разкрасяване на паметници, паметници, обелиски, военни гробове;
- тържествени и траурни възпоменателни церемонии с митинги и полагане на венци; - тематични срещи с ветерани с организиране на празнични концерти.
Отглеждане на бъдещи защитници
Превенцията на тероризма също означава подготовка на младите хора за военна служба. Подобни дейности включват:
- работа на оздравителни отбранителни и спортни лагери;
- откриване на военно-патриотични клубове;- провеждане на състезания по стрелба и др.
Всичко това допринася не само за подобряване на спортната подготовка на младите хора, но и за активното им включване в познавателни дейности с едновременното формиране на необходимата нагласа за предстоящата военна служба.
Горните мерки за предотвратяване на тероризма ще бъдат най-ефективни, ако художествените среди и местните исторически музеи се присъединят към организирането на подобни събития. Всичко това ще окаже съществено влияние върху интереса към традициите на своя народ, неговите обичаи и култура, както и засилване на любовта към родния край.
Подкрепа за национални култури
Училищен план„Превенция на екстремизма и тероризма“включва много дейности. Сред тях е организирането на разяснителна работа в подкрепа на различни национални култури.
Такива дейности са много ефективни в онези региони, които граничат с други републики, или в тези, където живеят различни национални групи.
Игрова форма на обучение
Какво друго е превенцията на тероризма? За да се премахнат предпоставките за агресия, жестокост и национална враждебност в образователните институции, игрите се използват широко. И това не е изненадващо, защото играта е най-важната сфера от живота на децата. Именно тя, заедно с изкуството, спорта, знанието и труда, осигурява онези емоционални условия, които водят до формиране на национално съзнание и до развитие на култура на междуетническите отношения.
Учениците от гимназията могат да станат организатори на игри за по-малки ученици. За по-големите деца подобно участие ще бъде отлично преживяване за придобиване на практически умения и способности, както и за затвърждаване на вече придобитите знания. В това отношение фолклорните игри са се доказали превъзходно. Те са едно от основните средства за насърчаване на култура на общуване между нациите.
Различни дейности
В рамките на темата за предотвратяване на тероризма може да се извършва:
- кореспонденция или пътуване на пълен работен ден из историята на родния край;
- запознаване със занаятчии и други интересни хора;- провеждане на състезания за младиталанти.
В допълнение, превенцията на тероризма ще бъде най-ефективна при извършване на издирвателна работа с деца, извършване на различни актове на милосърдие и други добри дела.
Съдържанието на тази работа може да бъде диференцирано според възрастта на учениците. И така, първокласниците посещават театри и музеи, а също така се запознават с фолклора. На този етап могат да се проведат празници с приказни герои. При преминаване в следващия клас децата изучават творчеството на национални писатели и поети. И във втори клас се организират разнообразни занимания и игри. Учениците се включват в издирвателна работа и се запознават с историята на своята малка родина. Такива дейности се извършват в цялото основно училище.
От пети до седми клас учениците се включват в нови полезни и интересни неща. Всички текущи дейности са насочени към обогатяване и развитие на знанията на децата за националната култура и родния край. Основното нещо през този период е дейността, насочена към творческото развитие на учениците, както и към възпитанието им на международни и патриотични чувства. В същото време децата се запознават с традициите и живота на хората от други националности. Толерантността в тази възраст се формира благодарение на програма, която реализира две направления. Първият от тях е осъзнаване на себе си като субект на семейната култура. През този период дейността на учителя трябва да е насочена към формиране на толерантни и приятелски отношения между децата и техните родители.
Превенцията на тероризма в гимназията се осъществява чрезуроци по народна мъдрост, в основата на които са различни народни традиции. Например едно семейство може да бъде представено по игрив и креативен начин:
- японски;
- английски;
- руски;- еврейски и др.
Всичко това допринася за изучаването от децата на националните празници и традиции на друг народ, неговия бит и култура.
Духовно образование
Чувството за международна толерантност е невъзможно без религиозната толерантност на младите хора. Според действащата конституция Русия е светска държава. Това предполага, че нито една религия у нас не е установена като задължителна или държавна религия. Освен това Конституцията на Руската федерация утвърждава свободата на религията. Тоест всеки човек има право да избира за себе си, както и да участва в разпространението на религиозни и други вярвания.
Въпреки това, учителят трябва да разбере, че има отделни асоциации, които не трябва да заслужават толерантно отношение към себе си. Говорим за някои религиозни култури, които имат екстремистка ориентация. Това са например „Свидетели на Йехова“и „Деца на Бога“. Дейността на такива организации оказва негативно влияние върху младежта, семействата и децата.
Как в този случай да се провежда религиозно обучение на учениците? За да се предотвратят агресията и жестокостта, децата трябва да бъдат разказвани за различните религии. Детето трябва самостоятелно да избере една или друга религия или да изостави всички нейни разновидности. Само в този случай студентътще се развие доброжелателно отношение към всеки мирогледен подход.
Планът за действие за предотвратяване на тероризма и екстремизма може да включва и специален курс за религиите на народите на Русия. В същото време е необходимо чуждата вяра да бъде представена като светоглед, който е в основата на определена национална култура.
