Човек без идеи за света около него не може да съществува. Обикновените знания ви позволяват да комбинирате мъдростта на много поколения, да научите всички как правилно да взаимодействат помежду си. Не вярвате? Тогава нека разгледаме всичко по-отблизо.
Откъде дойде знанието?
Благодарение на мисленето, хората подобряват познанията си за реалността около тях от векове. Всяка информация, която идва от външната среда, се анализира от нашия мозък. Това е стандартен процес на взаимодействие. Именно върху това се гради общото знание. Всеки резултат се взема предвид – отрицателен и положителен. Освен това, той е свързан от нашия мозък с вече съществуващите знания, като по този начин се извършва натрупването на опит. Този процес се случва постоянно и завършва само в момента на смъртта на човек.
Форми на познание за света
Има няколко форми на познание за света и във всяко име ясно се вижда каква е основата, върху която се гради всичко. Общо такива знания могат да бъдат разграничени 5:
- Обикновено. Смята се, че именно от него произлизат всички други методи за опознаване на света. И това е напълно логично. След всичкотова знание е първично и всеки човек го има.
- Религиозно познание. Доста голям процент от хората познават себе си чрез тази форма. Мнозина вярват, че чрез Бог можете да познаете себе си. В повечето религиозни книги можете да намерите описание на сътворението на света и да научите за механиката на някои процеси (например за външния вид на човек, за взаимодействието на хората и т.н.).
- Scientific. Преди това това знание беше в близък контакт с обикновеното и често следваше от него като логично продължение. В момента науката е станала изолирана.
- Творчески. Благодарение на него знанието се предава чрез художествени образи.
- Философски. Тази форма на познание е изградена върху разсъждения за целта на човека, неговото място в света и вселената.
Първият етап на обикновеното познание
Опознаването на света е непрекъснат процес. И се изгражда на базата на знания, които човек получава чрез саморазвитие или от други хора. На пръв поглед може да изглежда, че всичко това е доста просто. Но не е така. Обикновените знания са резултат от наблюдения, експерименти и умения на хиляди хора. Този багаж от знания се предава през вековете и е резултат от интелектуален труд.
Първата стъпка е познаването на конкретен човек. Те могат да се различават. Зависи от стандарта на живот, полученото образование, местоживеенето, религията и много други фактори, които пряко или косвено влияят на човек. Пример са правилата за общуване в определено общество, знания заприроден феномен. Дори рецептата, която беше прочетена в местния вестник, се отнася конкретно за първата стъпка. Знанията, които се предават от поколение на поколение, също принадлежат към 1-во ниво. Това е житейски опит, който е натрупан професионално и често се нарича семейна афера. Често рецептите за приготвяне на вино се считат за семейна собственост и не се разказват на непознати. С всяко поколение към знанията се добавят нови, базирани на технологиите на настоящето.
Втори етап
Този слой вече включва колективно знание. Различни забрани, знаци - всичко това се отнася до светската мъдрост.
Например, много знаци все още се използват в областта на прогнозирането на времето. Популярни са и табелите на тема „късмет/провал“. Но трябва да се има предвид, че в различните страни те могат да бъдат директно противоположни един на друг. В Русия, ако черна котка пресече пътя, това се смята за лош късмет. В някои други страни това обещава, напротив, голям късмет. Това е отличен пример за общоизвестно.
Знаците, свързани с времето, много ясно забелязват най-малките промени в поведението на животните. Науката познава повече от шестстотин животни, които се държат различно. Тези природни закони се формират повече от едно десетилетие и дори повече от един век. Този натрупан житейски опит се използва дори в съвременния свят от метеоролозите, за да потвърдят техните прогнози.
Третият слой на светската мъдрост
Обикновеното знание е представено тук под формата на философски идеи на човек. И тук отново ще се видятразлики. Отдалечен селянин, който върши домакинска работа и си изкарва хляба с това, говори за живота по различен начин от заможния градски мениджър. Първият ще смята, че основното в живота е честността, упоритата работа, а философските идеи на другия ще се основават на материални ценности.
Световната мъдрост се основава на принципите на поведение. Например, че не трябва да се кълнете със съседите си или че ризата ви е много по-близо до тялото ви и трябва първо да помислите за себе си.
Има много примери за всекидневно познание за света и то непрекъснато се допълва от нови модели. Това се дължи на факта, че човек постоянно научава нещо ново и логическите връзки се изграждат сами. При повтаряне на едни и същи действия се изгражда тяхната собствена картина на света.
Свойства на обикновеното знание
Първата точка е несистематична. Не винаги даден индивид е готов да се развива и да научи нещо ново. Той може да бъде напълно доволен от всичко, което го заобикаля. И попълването на обикновеното знание ще се случва понякога.
Второто свойство е несъответствие. Това може да бъде особено ясно илюстрирано с примера на знаците. За един човек черна котка, която пресича пътя, обещава мъка, а за втория - щастие и късмет.
Третото качество е фокусът не върху всички сфери на човешкия живот.
Характеристики на обикновеното знание
Те включват:
- Ориентация върху човешкия живот и неговото взаимодействие с външния свят. Светската мъдрост учи как да се ръководи домакинство, как да се предвиждавреме, как да общуваме с хората, как да се оженим/оженим и много други. Научното познание изучава процесите и явленията, свързани с човек, но самият процес и информацията са коренно различни.
- Субективно. Знанията винаги зависят от стандарта на живот на човек, неговото културно развитие, сфера на дейност и други подобни. Тоест, конкретен индивид разчита не само на това, което му е казано за това или онова явление, но и дава своя принос. В науката всичко е подчинено на специфични закони и може да се тълкува недвусмислено.
- Фокусирайте се върху настоящето. Обикновените знания не гледат далече в бъдещето. Той се основава на съществуващите знания и не се интересува от точните науки и тяхното развитие в бъдеще.
Разлики между научни и обикновени
По-рано тези две знания бяха тясно преплетени едно с друго. Но сега научното познание се различава доста силно от обикновеното. Нека разгледаме по-отблизо тези фактори:
- Използвани средства. В ежедневието обикновено това е търсене на някакви шаблони, рецепти и т.н. В науката се използва специално оборудване, провеждат се експерименти и закони.
- Ниво на обучение. За да се занимава с наука, човек трябва да има определени знания, без които тази дейност ще бъде невъзможна. В обикновения живот подобни неща са напълно маловажни.
- Методи. Обикновеното знание обикновено не отделя никакви конкретни методи, всичко се случва от само себе си. В науката методологията е важна и зависи единствено откакви характеристики съдържа изследваният обект и някои други фактори.
- Време. Светската мъдрост винаги е насочена към настоящия момент. Науката, от друга страна, гледа към далечното бъдеще и непрекъснато подобрява знанията, които получава за по-добър живот на човечеството в бъдеще.
- Надеждност. Обикновените знания не са систематични. Информацията, която се представя, обикновено формира пласт от знания, информация, рецепти, наблюдения и догадки на хиляди поколения хора. Може да се тества само като се приложи на практика. Никой друг начин няма да работи. Науката, от друга страна, съдържа специфични модели, които са неопровержими и не изискват доказателство.
Методи на всекидневното познание
Въпреки факта, че за разлика от науката, светската мъдрост няма определен задължителен набор от действия, все още е възможно да се разграничат някои методи, използвани в живота:
- Комбиниране на ирационалното и рационалното.
- Наблюдения.
- Проба и грешка.
- Резюме.
- Аналогии.
Това са основните методи, които хората използват. Познанието за обикновеното е непрекъснат процес и човешкият мозък непрекъснато сканира заобикалящата реалност.
Опции за разширение
Човек може да получи обикновеното знание по различни начини.
Първата е постоянният контакт на индивида с външния свят. Човек забелязва модели в живота си, което ги прави постоянни. Прави изводи от различни ситуации, като по този начин формиразнание. Тази информация може да се отнася за всички нива от живота му: работа, учене, любов, общуване с други хора, животни, късмет или неуспех.
Втори - медиите. В ерата на съвременните технологии повечето хора имат телевизор, интернет, мобилен телефон. Благодарение на тези постижения на човечеството винаги има достъп до новини, статии, филми, музика, изкуство, книги и много други. Чрез всичко изброено по-горе, индивидът постоянно получава информация, която се обобщава със съществуващите знания.
Трето е получаване на знания от други хора. Често можете да чуете различни думи за всяко действие. Например „не свири – няма да има пари в къщата“. Или ежедневните практически знания могат да се изразят в съветите, които младо момиче получава от майка си, когато готви. И двата примера са светска мъдрост.
Научен и ежедневен живот
Обикновените и научните знания за обществото са тясно преплетени едно с друго. Науката "израсна" от ежедневни наблюдения и експерименти. Все още съществува така наречената примитивност, тоест научни и обикновени познания по химия, метеорология, физика, метрология и някои други точни знания.
Учените могат да вземат някои предположения от ежедневния живот и да разгледат тяхната доказуемост в научна среда. Освен това научното познание често е умишлено опростено, за да се предаде на населението. Термините и описанията, използвани в момента, не винаги могат да бъдат правилно усвоени от обикновените хора. Следователно, в този случай, обикновеното и научнознанието е тясно преплетено, което дава възможност на всеки индивид да се развива със света и да използва съвременни технологии.
В интернет често можете да намерите видеоклипове, където например физиката се обяснява на практика „на пръсти“, без да се използват сложни термини. Това прави възможно популяризирането на науката сред населението, което води до повишаване на образованието.
