Процесът на подготовка за всяко изследване от научен характер включва няколко етапа. Към днешна дата има много различни препоръки и подкрепящи методически материали. Всички те обаче не касаят отсъствието или наличието на този или онзи етап, а в по-голяма степен тяхната последователност. Общото за всички препоръки е дефинирането на целта на изследването. Нека разгледаме този въпрос по-подробно.
Ключови елементи
Изследванията от научен характер, за разлика от традиционното, всекидневно познание, имат систематичен и целенасочен фокус. В тази връзка е изключително важно да се установи обхвата на изследването. Обектът и целта на изследването действат като определена координатна система. Всяка работа в областта на научното познание започва със създаването на система. След преминаване на този етап се формулира темата. Целта на изследването действа като краен резултат. Той е този, който трябва да бъде резултат от цялата планирана работа.
Обектна зона
Това е практическа и научна област. В него се намира самият обект.изследвания. В училищния курс тази област може да съответства на всяка конкретна дисциплина. Например, това може да бъде биология, литература, математика, физика, история и т. н. Обект на изследване е определено явление или процес, който генерира проблем. Дейностите са насочени към него. Предмет на изследването е специфичен участък от обекта, в рамките на който се извършва търсене на решения. Този елемент на системата може да бъде събитие като цяло, неговите отделни аспекти, отношения между всякакви компоненти, взаимодействия между един от тях и целия набор от връзки. Границите между тези елементи са много произволни. Това, което може да бъде обект на изследване в един случай, в друг ще бъде обектната област. Например научната дейност е насочена към изучаване на творческите връзки между руската и френската литература от 19 век. Предмет на изследване в този случай може да са особеностите на заемите.
Проблем
Целта на изследването, обектът на изследване са свързани с конкретен проблем, който трябва да бъде разрешен. Проблемът се счита за тясна област на изследване. Изборът на конкретна изследователска тема за мнозина е доста труден етап. Често изборът пада върху трудни или мащабни проблеми. В рамките на академичното изучаване те могат да станат непоносими за пълно разкриване. В такива случаи е вероятно целта и целите на изследването да не бъдат изпълнени напълно. Може да възникне и друга ситуация. Например, ученик по една или друга причина избира проблем, който отдавна е известен на всички и е неразбираем само за тесенкръг от начинаещи изследователи.
Хипотеза
Можете да изясните темата, като изучите специалната литература по проблема. След това можете да започнете да установявате хипотеза. Смята се, че този етап е най-отговорният от всички. За да разберете как да го преминете успешно, първо трябва да обясните самата концепция. Хипотезата трябва:
- Бъдете проверени.
- Правилно с фактите.
- Не бъдете логически непоследователни.
- Съдържа предположение.
Веднага след като хипотезата отговори на всички изисквания, можете да продължите към следващия етап.
Цел и задачи на изследването
В широк смисъл те трябва да изяснят посоките, в които ще се извърши доказването на хипотезата. Целта на изследването е резултатът, който трябва да се получи в края на изследването. Може да се отнася за:
- описания на новото събитие, резюме;
- установяване на свойствата на явления, неизвестни преди;
- идентифициране на общи модели;
- формиране на класификации и така нататък.
Има различни начини, по които целта на изследването може да бъде формулирана. За това се използват традиционни клишета за научна реч. Например, изучаването на проблем може да се направи на:
- разкриване;
- оправдай;
- инсталиране;
- развитие;
- refine.
Средства и начини за постигане на резултати
Със специалнитрябва да се внимава при формулирането на целите на изследването. Това се дължи на факта, че описанието на тяхното решение впоследствие ще формира съдържанието на главите. Техните заглавия се формират от формулировката на задачите. Най-общо този елемент може да се определи като избор на средства и начини за постигане на желания резултат в съответствие с разработената хипотеза. По-целесъобразно е задачите да се формулират под формата на изложение на конкретни действия, които трябва да се извършат, за да се постигне целта. В този случай изброяването трябва да бъде изградено от просто към сложно, трудоемко. Броят им ще зависи от дълбочината на обучение. Когато са формулирани, основната цел на изследването се разделя на няколко по-малки. Последователното им постижение позволява по-задълбочено проучване на проблема.
Методи
Целта на изследването е идеалната визия за резултата, който ръководи човешката дейност. След формулиране на всички ключови елементи на системата е необходимо да се избере метод за решаване на проблема. Начините могат да бъдат разделени на специални и общи. Последните включват математически, емпирични, теоретични. Изборът на метод играе решаваща роля за успеха на изследователската дейност. Правилният начин за решаване на проблеми гарантира гарантирано постигане на планирания резултат.
Теоретични трикове
В някои случаи целта на изследването е резултат, който може да бъде постигнат само експериментално. В такава ситуация е по-добре да използвате метода на симулация. Позволява ви да изучавате обектидиректен достъп, до който е труден или невъзможен. Моделирането включва извършване на умствени и практически действия с модела. Има и друг метод, който ви позволява да осъзнаете целта на изследването. Тази техника се нарича абстракция. Състои се в умствено абстрахиране от всички несъществени аспекти и фокусиране върху един или повече специфични аспекти на предмета. Анализът е друг ефективен метод. Тя включва разлагане на субекта на компоненти. Синтезът е обратното. Този метод включва свързването на оформените части в едно цяло. С използването на синтез и анализ е възможно например да се проведе проучване на литературата по избраната тема на научно изследване. Изкачването от абстрактен елемент към конкретен елемент се извършва на два етапа. На първия етап обектът се разделя на няколко части и се описва с помощта на преценки и понятия. Тогава оригиналната цялост се възстановява.
Емпирични трикове
Те включват:
- Сравнение.
- Наблюдение.
- Експеримент.
Последното има определени предимства пред останалите. Експериментът позволява не само да се наблюдава и сравнява, но и да се променят условията на обучение, да се проследи динамиката.
Математически методи
Изследователската цел може да бъде постигната:
- Статистически трикове,
- Модели и методи за теория и графики за мрежово моделиране.
- Техници за динамично програмиране.
- Модели и методиопашка.
- Визуализация на информация (почертаване на графики, функции за компилиране и т.н.).
Изборът на конкретен метод в рамките на образователното изследване се извършва под ръководството на учител.
Провеждане на проучване
Научните изследвания обикновено включват два етапа. Първото е самото изследване. Нарича се "технологичен етап". Вторият етап се счита за аналитичен, отразяващ. Преди да започнете работа, трябва да направите план. Състои се от три части. Първо:
- Посочена е целта на изследването (планирани експерименти).
- Инвентарът, необходим за завършване на работата, е изброен.
- Описва формите на записите в черновата тетрадка.
Първата част трябва да съдържа и първичната обработка на резултатите, получени в хода на практическите действия и техния анализ, етапа на тяхната проверка. Планът трябва да включва всичко, което изследователят може да предвиди още на първия етап. Тук са формулирани и ключовите елементи на дейността. Втората част описва експерименталния етап на работата. Съдържанието му ще зависи от избраната тема, областта на научното познание. Те характеризират спецификата на изследването. Изследователят трябва да анализира как избраните от него методи могат да потвърдят изложената хипотеза. Ако е необходимо, усъвършенствайте техниките в съответствие с планираните резултати.
Дизайн
Това е третата част от работния план. В неяпредписва се методът на изследване и се представят резултатите, получени в изследването - от рецензии до дискусия в рамките на групата и презентации на конференцията. Препоръчително е резултатите от работата да се представят пред публика от различен състав. Колкото по-често се обсъждат резултатите, толкова по-добре ще бъде за изследователя.
План за перспективи
Това е по-подробно, абстрактно отразяване на въпроси, по които трябва да систематизира събрания материал. Планът-проспект служи като основа за по-нататъшна оценка от ръководителя на научната дейност, установявайки съответствието на работата с поставените цели и задачи. Показва основните положения от съдържанието на предстоящата дейност. Той съдържа описание на принципите на разкриване на темата, изграждането и съотношението на обемите на отделните й части. Планът-проспект всъщност действа като чернова на съдържанието на произведението с абстрактно описание и разкриване на съдържанието на неговите раздели. Наличието му ви позволява да анализирате резултатите от дейностите, да проверявате съответствието с поставените на първия етап цели и да правите корекции, ако е необходимо.
Заключение
За да се придобият знания, които в комбинация дават възможност за изясняване на проблема, е необходимо да се раздели изследването на състоянието му. Това разделение предоставя описание:
- Основни характеристики на явлението.
- Особености на неговото развитие.
- Разработване или обосноваване на критерии за индикатори на изследваното явление.
Финалрезултатите се формулират с помощта на глаголи. Задачите са частни независими цели по отношение на една обща цел.
