Думата "когнитивен" идва от съществителното "познание" и латинското cognitio "уча". Използва се в редица сложни научни термини, по един или друг начин свързани със способността на човек да знае. Какво е значението на думата "когнитивен" сама по себе си и какво означават термините, свързани с нея?
Когнитивна наука, когнитом и когнитивна етология
Човешкият мозък е основното поле на изследване на науката за познанието, когнитивната наука. При насоченото изследване на мозъка бяха идентифицирани някои от неговите възможности, наречени когнитивни. Това са най-висшите функции на мозъка, благодарение на които човек се счита за личност: последователен, последователен и логичен поток от мисли, осъзнаване на себе си като индивид, пространствена ориентация, способност да изчислява, разбира, говори, разсъждава, правете изводи и изучавайте целенасочено.
За да дефинира ясно набора от когнитивни умения на човешкия мозък, Константин Владимирович Анохин (признат руски невролог) измисля термина"когнитом". Концепцията за когнитом нарича проблема с мозъка интердисциплинарен: биомедицински, технологичен и екзистенциален.
Бързо влошаващата се памет и внимание е основният признак за намаляване на мозъчната функция. Можем да кажем, че това е когнитивна „смърт“за невроните на мозъка, по време на която почти винаги неумолимо се развива деменция (деменция). Това може да бъде улеснено от постоянен стрес, нездравословна диета, нездравословен начин на живот и напрежение (нервно или физическо).
Човекът се различава от животното по когнитивните функции на мозъка си. Изследователите често са се чудили какво означава когнитивният процес за представителите на фауната. Когнитивната етология изучава умствената възприемчивост на животните, за да отговори на този въпрос. Доскоро имаше много дебати за тази дисциплина.
Когнитивен процес и познание
Когнитивният процес е действие, по време на което човешкото съзнание обработва и филтрира информация, идваща отвън. Също така, когнитивните процеси, протичащи в човешкия мозък, включват пресяване и усвояване на съответните данни, отдалечено сравними с работата на съвременните компютри.
Парадигмата на когнитивния опит се състои от типове кодиране на информация, концептуални ментални, както и архетипни и семантични (семантични) структури. Когнитивната лингвистика използва като модели и конструктори онези парадигми и процеси, които се създават и изпълняват в ума и подсъзнанието на човек.
От своя страна, познанието е тованай-специалният процес, чрез който мозъкът ни успешно обработва информацията. Извън тази наука термините "познание" и "знание" се използват като пълни синоними.
Когнитивни графики
В графиката метод, наречен когнитивен, е всичко, което изкуственият интелект използва в системите за разпознаване на реч. Когнитивното предимство на компютъра пред мозъка е намек или незабавно решение на проблем, получен с помощта на когнитивни графики.
Когнитивна психология
Друга млада област на науката е когнитивната психология. Епистемологични (когнитивни) процеси на човешката психика в този клон от общата концепция на когнитивната наука са области на мозъка, които са неразривно свързани с въпросите на запаметяването и концентрацията, чувствата, логиката и съгласуваността на мисленето, представянето на информация, нейното усвояване.
Въпреки че основните положения на когнитивната психология са заложени много преди появата на кибернетиката и всякакви сложни изчислителни и информационни машини, на настоящия етап на развитие тя почти изцяло се основава на паралела между човешкото обучение и прехвърлянето на информация за изчислителните устройства.
Психолингвистиката като издънка на когнитивната психология
Език, разум и ум, тяхната взаимовръзка и операции, произтичащи от това - областта, която се изследва от действителната психолингвистика.
Собилната основа, върху която стои, е когнитивната психология. Нейните заключения са полезни и в други области на психологията.
Психолингвистиката като област на лингвистиката описва речевите съобщения, извличане на тяхното значение, речева дейност (както в изолация от психичните функции, така и в тясна връзка с тях), анализ на хода на речта, свързан с формирането на личността.
