Изследвания, проведени в предучилищните заведения, потвърждават тясната връзка между дейностите на учителите и учителите в детските градини. Особеността на такава специалност като учител е, че учител, работещ в детска градина, обучава и възпитава деца, които имат свои собствени възрастови характеристики. В методическата работа педагозите отдават голямо значение на ролевите игри, формирането на речева култура, комуникативни умения.
Професия - възпитател: теоретични аспекти
Формирането на личността на самия учител в детската градина включва постоянно професионално развитие, преминаване на краткосрочни курсове за професионално обучение. Учителят трябва да си постави цел, да определи мотивите, предмета на своята дейност, да търси начини за изпълнение на поставените задачи, да извърши пълния им анализ.
Качества на възпитател
Такава професия като възпитател предполага връзката на следните качества: организационен, конструктивен, гностичен, комуникативен. Вземат се предвид и взаимоотношенията с родителите, способността за избягване на конфликтни ситуации, баланса, взаимоотношенията с колегите.
гностични умения
Гностичните умения, които възпитателят използва в работата си, ви позволяват да идентифицирате нивото на познавателна активност на децата, да оцените тяхното емоционално състояние, да изберете оптималните условия за намиране на деца в предучилищни институции. Учителят използва подобни умения, за да изучава семейната микросреда на своите ученици.
Какво трябва да бъде включено в профил?
Характеристиката за възнаграждение на предучилищния учител трябва да отразява ефективността на работата му с родителите, провеждане на гностични дейности, използвайки психологията и физиологията на децата. Педагогът в работата си е длъжен да отчита особеностите на развитието на детето, да разбира неговия духовен свят. За да проучи характеристиките на всяко дете, учителят провежда разговори, специални изследователски експерименти, използва социометрични методи, наблюдава поведението на децата в ежедневието, наблюдава взаимоотношенията между децата. Подробното описание на старшия възпитател задължително отразява пълната картина на дейността на учителя. Можете също да включите в списъка с наградите и цифри, получени в анонимно социологическо проучване на родители и колеги.
Характеристика на учителя (за грамотност) трябва да отразява умението на учителя, неговата способност да бъде чувствителен към поведението на децата, да идентифицира проблемите на всяко дете навреме.
Разлики в класификацията на полагащите грижи
В зависимост от това колко учителят разбира децата, му се приписва определено професионално ниво (категория). Ниското ниво на възпитателя не предполага проникване в мотивационната сфера на детето. Учителят се ограничава до частично изучаване на чертите на ученика. При такава квалификация характеристика на предучилищния учител предполага индикация за неспособността на учителя да даде подробно описание на поведението на малчуганите. Най-често това ниво е характерно за начинаещи педагози, които нямат опит в работата с деца. Учител с ниска квалификация не проявява инициативност по въпроси, свързани с изучаването на микросредата на група, отделен ученик и не се интересува от анализиране на личността на детето. Характеристика на учителя в детска градина задължително трябва да отразява такива моменти, за да оцени напълно нивото на неговия професионализъм.
За педагози от средно ниво е характерно задълбочено познаване и разбиране на отделните ученици, провеждане на цялостно проучване в група. Характеристика за предучилищна учителка, написана подробно, ще помогне на учителя по време на сертифицирането. Специалистите на високо ниво са в състояние самостоятелно да диагностицират процеса на развитие на отделно дете, да предвидят по-нататъшни действия за успешното развитие на личността на предучилищна възраст, ползотворно да си сътрудничат с родителите и да включват специалисти: логопед, психолог. Наличието и оценката на тези умения трябва да включва характеристика за учител в детска градина.
Конструктивни дейности
Конструктивната дейност на възпитателите включва проектиране, планиране на съвместна работа с родители и ученици, подбор на материал за пълноценна образователна и възпитателна работа. Характеристика за учител в детска градина задължително съдържа информация за собствеността на учителя върху подобни дейности. Конструктивните умения на учителя се крият в способността да предвижда проблеми в работата, създавайки благоприятни условия за навременното им отстраняване. Истински професионалист планира дейностите на детето не само в отделен урок, но и през цялото време, прекарано в предучилищна институция. Характеристиката на възпитателя за награждаване включва подробно описание на работата, която учителят върши с родителите: използването на психологията на доверието, любовта, разбирането. Родителите от своя страна очакват чувствителност, доброта, справедливост, разумна строгост от възпитателя.
Какви точки се отбелязват в характеристиките на учител в детска градина?
Подробно описание на учителя в детска градина трябва да съдържа информация за пълното съответствие на учителя с служебните задължения. Какво е включено в структурата на характеристиките на предучилищния учител?
- Наличие на средно професионално или висше педагогическо образование.
- Трудов опит на тази позиция.
- Наличие на сертификати за завършване на краткосрочни курсове за напредналиквалификации, сертификати за участие в уебинари, семинари, педагогически конференции.
Характеристиката за възпитателя за награждаване трябва да съдържа информация за професионалните постижения на възпитателя: победи в състезания, конференции. Освен това трябва да посочите всички публикации с трудов опит, майсторски класове, семинари за колеги. Пълното описание на асистента на учителя трябва да отразява качеството на надзора на учениците по време на класове, екскурзии и събития. Грижата за децата и чистотата също се вземат предвид.
Какво трябва да знае учителят в детската градина?
Той трябва да познава Конституцията на Руската федерация, основните закони в областта на образованието, правата на децата, особеностите на социалната и детската психология на развитието. Всяка характеристика за младши възпитател съдържа параграф, който описва методите на работа, използвани от учителя за реализиране на успешен образователен процес. Сред новите изисквания, въведени в задълженията на възпитателя и неговия асистент, отбелязваме притежаването на методика за провеждане на мониторинг за деца в предучилищна възраст. GEF включва систематичен анализ на нивото на възпитание, подготовка на децата в предучилищна възраст: за това учителите в детските градини трябва да провеждат различни проучвания, да анализират резултатите си. Професионалният учител в предучилищна възраст е длъжен да владее психологията на отношенията, педагогическата етика. Новите образователни стандарти, въведени в предучилищните институции, принуждават възпитателите непрекъснато да подобряват своя професионализъм, предполагатизползването им в работата на технологии за диагностициране на възникване на конфликти, предотвратяване на такива случаи и тяхното своевременно разрешаване. За изпълнение на поставените задачи възпитателят използва съвременни учебни пособия, дидактически материали, стандарти за охрана на труда, технологии за проектиране и изследване.
Отговорности на възпитателя
Учителят се занимава с планиране и организиране на живота на децата в предучилищна възраст. Полага ежедневна упорита работа за създаване на благоприятни условия за социална, психологическа и трудова адаптация на децата. В работата си той трябва да си сътрудничи с психолог, логопед, медицински работник. Въз основа на препоръките на психолога възпитателят провежда развиваща и коригираща работа с отделни ученици, както и с цялата група деца. Педагогът разработва и провежда мерки за подобряване на здравето на децата в предучилищна възраст заедно с медицински работник. Характеристиката за помощник на учителя трябва да съдържа и оценка за успешността на взаимодействието с преподавателския състав.
Какво трябва да бъде отразено в характеристиките на учителя в детска градина?
Първо се посочва фамилията, името, бащиното име на учителя. Освен това се отбелязва нивото на квалификация, стажът на длъжността. Препоръчително е да се посочи продължителността на работа с отделна група деца. Характеристика (извадка) за учител предполага отражение на онези технологии, които учителят използва при провеждане на образователни и извънкласни дейности, резултатите от образователните дейности. Например, може да се отбележи повишаване на мотивацията на децата дарисуване, моделиране, развитие на речеви умения. Отразено в личностните характеристики и колко ефективно е било обучението на децата за определен период. Например децата от по-младата група за 1 година се научиха как да правят красиви апликации от цветна хартия, да изрязват детайли с различни форми и да правят разлика между предмети от жива и нежива природа. Когато съставят характеристика за учител в детска градина, те отбелязват колко успешно той контактува с децата. Важно е да се отбележи как учителят се отнася към всяко дете, към родителите на техните ученици. Можете също така да подчертаете качества като старание, интерес към работата.
Няма да е излишно да посочите в описанието комуникативните умения на възпитателя, способността за установяване на приятелски отношения с колегите.
Заключение
За да може педагогът да се издига успешно по кариерната стълбица, да разчита на бонуси и награди от ведомствените награди, характеристиката за него трябва да бъде съставена ясно и логично. Не се допускат емоционални компоненти в описанието на достойнствата и личните качества на възпитателя. Такъв официален документ като характеристика предполага изброяване на най-добрите професионални и лични качества на учител. Можете да съставите такъв документ сами или да помолите колеги за помощ. Важно е да се обърне специално внимание в професионалните характеристики на отговорност, организираност, творчески подход към работата, дисциплина, отдаденост на работата. Ако характеристиката за възпитателя или помощник-възпитателя е предназначена да формира награден материал заслужител, тогава се правят две копия на документа. Един образец от изработената характеристика е вложен в личното досие на възпитателя, а вторият е предназначен за награден материал. За да е пълна и валидна характеристиката, трябва да има печат, както и подпис на ръководителя на предучилищното заведение.
