Царскоселският императорски лицей стана най-легендарната образователна институция в Русия веднага след създаването си. Инициатор на появата му е император Александър I, блестящ преподавателски състав и талантлив режисьор, със своите педагогически и лични заложби, изведе на бял свят няколко поколения руски мислители, поети, художници, военни. Завършилите лицея съставляват руския елит не толкова по произход, колкото по прилагане на принципите на безкористното служене на Отечеството във всяка област.
Фондация
Царскоселският императорски лицей е открит по време на управлението на Александър I и по-конкретно, указът за неговото основаване е подписан с най-високо разрешение през август 1810 г. Основата на висше учебно заведение падна в „либералните години“на царуването на суверена. Лицеят трябваше да бъде първият пример за образователна институция с европейски подход към образованието, възпитан на руска земя.
Царскоселският императорски лицей от други висши училища се отличава с липсата на физическинаказания, приятелски отношения между учители и ученици, богата учебна програма, предназначена да формира лични възгледи и много други. Планирано е великите князе, по-малките братя на управляващия цар Николай и Михаил, да учат в Лицея, но по-късно решават да им дадат традиционно домашно образование.
Условия на живот
За лицея е предоставена четириетажна нова сграда - стопанска постройка на двореца Царское село. Помещенията на първия етаж бяха предназначени за медицинския блок и борда. На втория етаж имаше класни стаи за младша година, третият беше предоставен на по-големите ученици, а най-горният, четвъртият етаж, беше зает от спални. Частните спални бяха скромни, почти спартански, обзаведени с легло, покрито с платно от ковано желязо, офис бюро за учене, скрин и маса за миене.
За библиотеката беше назначена галерия с две височини, която се намираше над арката. Основната зала за тържества беше на третия етаж. Службите, църквата и апартаментът на директора се намираха в отделна сграда до двореца.
Идея за преподаване
Концепцията и учебната програма са разработени от влиятелен придворен, съветник на Александър I през първата половина на неговото управление, М. М. Сперански. Основната задача беше да се образоват държавни служители и военни от нова формация от децата на благородниците. Идеята на Сперански беше да европеизира Русия и за това бяха необходими служители с различно мислене,има вътрешна свобода и подходящо ниво на либерално образование.
Подборът на лицеисти беше много строг, бяха приети момчета от благородни семейства на възраст от 10 до 12 години, които трябваше да издържат успешно приемните изпити, потвърждавайки достатъчно ниво на знания по три езика (руски, немски, френски), история, география, математика и физика. Пълният курс се състоеше от шест години обучение, разделени на два етапа, всеки от които имаше по три години.
Хуманитаристи и военни
Основното направление на образованието е хуманитарно, което даде възможност да се възпитава в ученика способността за по-нататъшно самостоятелно учене, критично мислене, логика и цялостно развитие на талантите, присъщи на детето. В продължение на шест години преподаването се провеждаше по следните основни предмети:
- Изучаване на роден и чужди езици (руски, латински, френски, немски).
- Морални науки (основи на логиката, Божия закон, философия).
- Точни науки (аритметика, алгебра, тригонометрия, геометрия, физика).
- Хуманитарни науки (руска и чужда история, хронология, география).
- Основи на изящното писане (риторика и нейните правила, произведения на велики писатели).
- Изкуство (изобразително, танцуващо).
- Физическо възпитание (гимнастика, плуване, фехтовка, езда).
Първата година студентите усвоиха основите, а през втората преминаха от основите към задълбочено овладяване на всички предмети. Освен това по време на обучението беше отделено голямо внимание на гражданската архитектура и спорта. На тези, коитоизбра военните дела, допълнително прочете часове за историята на войните, укрепленията и други специализирани дисциплини.
Целият учебно-възпитателен процес протече под зоркия надзор на директора. Преподавателският състав включваше седем професори, свещеник, който преподаваше Божия закон, шестима учители по изобразително изкуство и гимнастика, двама помощници, дисциплината беше наблюдавана от трима надзиратели и възпитател.
Първото записване на ученици е извършено под надзора на самия император, от 38 души, подали документи и преминали конкурса, само 30 ученици са били приети в лицея в Царско село, списъкът е одобрен от кралската ръка. Александър I осъществяваше патронажа на образователната институция, а граф Разумовски А. К. беше назначен за ръководител на лицея с ранг на главнокомандващ. По длъжност графът трябваше да присъства на всички изпити, което правеше с удоволствие, като познаваше всички студенти с поглед и по име.
Принципи
Задачите на директора на лицея бяха изчерпателни, тази позиция беше поверена на В. Ф. Малиновски, който е получил образованието си в Московския университет. Съгласно устава на институцията, директорът е длъжен да живее денонощно на територията на лицея и да обръща внимание на учениците и целия процес неуморно, той е лично отговорен за учениците, за нивото на преподаване и общо състояние на живота в лицея.
Царскоселският императорски лицей работеше от най-добрите учители на своето време, всички имаха висше образование, научни степени, обичаха работата си и младото поколение. учителибяха свободни да избират методите за представяне на знания, трябваше стриктно да се спазва един принцип - не трябва да има празно забавление за лицеистите.
Ежедневен график
Обикновеният учебен ден беше изграден според строг график:
- Сутринта започна в шест часа, времето беше определено за хигиенни процедури, такси, молитви.
- Първите уроци в класовете започнаха от седем до девет сутринта.
- Следващия час (9:00-10:00) учениците можеха да посветят разходка и лека закуска (чай и кифличка, закуска не се предполагаше).
- Вторият урок започна в 10:00 ч. и продължи до 12:00 ч., след което имаше разходка на чист въздух за един час.
- Вечерята беше сервирана в 13:00.
- Следобед, от 14:00 до 15:00 часа, учениците практикуваха изящни изкуства.
- От 15:00 до 17:00 часа следваха занятия в класната стая.
- В 17:00 часа на децата беше предложен чай, след което последва разходка до 18:00 часа.
- От шест часа до осем и половина вечерта учениците се занимаваха с повторение на разгледания материал, участваха в помощни часове.
- Вечерята беше сервирана в 20:30, последвано от свободно време за релакс.
- В 22:00 беше време за молитва и сън. Всяка събота учениците отиваха в банята.
Лицеят в Царско село се отличава от другите учебни заведения и по това, че е задължително учителят да постига знания и разбиране на предмета си от всеки ученик. Докато материалът не бъде усвоен от всички ученици в класа, учителят не можеше да започне нова тема. За даза постигане на ефективност бяха въведени допълнителни часове за изоставащи ученици, търсени са нови подходи за обучение. Лицеят имаше собствена система за контрол върху нивото на усвоени и усвоени знания, всеки лицеист пишеше доклади, отговаряше на устни контролни въпроси.
Често учителят смяташе, че е добре да остави ученика сам по своя предмет, Пушкин не беше принуден да познава математическите науки задълбочено, професор Карцов каза: „Ти, Пушкин, всичко свършва на нула в моя клас. Седнете на мястото си и пишете поезия.”
Лицейски живот
Лицеят в Царско село беше надарен с още една особеност - беше напълно затворен, лицеистите не напускаха стените на учебната институция през цялата учебна година. Имаше и единна униформа за всички. Състои се от тъмносин кафтан, изправена яка и маншети, които бяха червени, закопчани с позлатени копчета. Въведени бяха дупки за бутони, за да се разграничат курсовете за старши и младши, за старши курс те бяха зашити със злато, за младши курс бяха зашити със сребро.
В лицея, където е учил Пушкин, много внимание се обръща на образованието. Учениците уважавали не само хората от своя клас, но и слугите, крепостните селяни. Човешкото достойнство не зависи от произхода, това е насадено във всеки ученик. По същата причина децата на практика не общуват с роднините си - всички са наследници на крепостни селяни и у дома често можеха да видят съвсем различно отношение към зависимите хора, сред благородниците, пренебрегването на крепостните селяни бешеработа както обикновено.
Братство и чест
Въпреки факта, че лицеистите имаха натоварен график за обучение и уроци, в мемоарите си всеки признава достатъчно свобода. Студентите живееха според определен кодекс от закони, уставът на институцията беше поставен в коридора на четвъртия етаж. Една от точките гласи, че общността на студентите е едно семейство и затова сред тях няма място за арогантност, самохвалство и презрение. Децата идваха в лицея от ранна възраст и той се превърна в дом за тях, а другарите и учителите бяха истинско семейство. Атмосферата в Императорския лицей в Царско село беше приятелска и сплотена.
За лицеисти е разработена система от награди и наказания, която изключва физическото насилие. Провинилите се пакостници бяха вкарани за три дни в наказателна килия, където лично директорът дойде да проведе разговор, но това беше крайна мярка. По други причини бяха избрани по-благоприятни методи – лишаване от обяд за два дни, като по това време ученикът получаваше само хляб и вода.
Лицейското братство понякога самостоятелно издаваше присъда за поведението на своите членове, онези, които се отдръпват от честта и потъпкват достойнството. Студентите биха могли да бойкотират приятел, оставяйки го в пълна изолация без възможност за общуване. Неписаните закони се спазваха не по-малко свято от устава на лицея.
Първи брой
Първите ученици на Царскоселския императорски лицей напускат стените на учебното заведение през 1817 г. Почти всички са получили места в държавния апарат, според резултатите от изпититемнозина влязоха на служба във високи чинове, много лицеисти избраха военна служба, приравнена по статут на Корпуса на пажите. Сред тях имаше хора, които станаха гордост на руската история и култура. Поетът Пушкин А. С. донесе голяма слава на лицея, никой преди него не се отнасяше към училището и учителите с такава топлина и страхопочитание. Той посвети много произведения на периода на Царско село.
Практически всички ученици от първия комплект станаха гордостта на страната и прославиха Царскоселския императорски лицей. Известни възпитаници като: Кухелбехер В. К. (поет, общественик, декабрист), Горчаков А. М. (изключителен дипломат, ръководител на отдела за външни работи при цар Александър II), Делвиг А. А (поет, издател), Матюшкин Ф. (полярен изследовател, адмирал на флота) и други, допринесли за историята, културата, развитието на изкуствата.
лицеист Пушкин
Невъзможно е да се надцени влиянието на Пушкин върху руската литература, неговият гений беше разкрит и възпитан в стените на лицея. Според мемоарите на съученици поетът е имал три прякора - французинът (почит към отличното му познаване на езика), Щурецът (поетът е бил подвижно и приказливо дете) и смесицата от маймуната и тигъра (за неговият плам на нрав и склонност към кавги). В лицея, където е учил Пушкин, се провеждат изпити на всеки шест месеца, благодарение на тях талантът е забелязан и признат още в училищните години. Първата си творба поетът публикува в сп. Вестник Европа, като лицеист, през 1814 г.
Положението в Императорския лицей бешетакъв, че ученикът не можеше да не почувства своето призвание. Целият образователен процес беше насочен към идентифициране и развитие на таланти, а учителите допринесоха за това. В мемоарите си през 1830 г. A. S. Пушкин отбелязва: "… Започнах да пиша от 13-годишна възраст и да печатам почти от същото време."
В ъглите на пасажите на лицея, Музата стана аз.
Моята студентска клетка, Все още чуждо на забавлението, Изведнъж светна - Муза в нея
Отвори празник на нейните изобретения;
Съжалявам, студена наука!
Съжаляваме, игри от ранните години!
Промених се, аз съм поет…
Първата известна публична изява на Пушкин се състоя по време на изпита по време на прехода от началния курс към старши, последен курс на обучение. На обществените изпити присъстваха видни хора, включително поетът Державин. Стихотворението „Спомени за Царско село”, прочетено от петнадесетгодишен ученик, направи огромно впечатление на присъстващите гости. Пушкин веднага започна да предсказва голямо бъдеще. Творбите му са високо оценени от светлините на руската поезия, неговите съвременници - Жуковски, Батюшков, Карамзин и др.
Alexander Lyceum
След възкачването на трона на Николай I, лицеят е преместен в Санкт Петербург. Царское село е било убежище за лицеисти от 1811 до 1843 г. Учебната институция се премества на проспект Каменоостровски, където помещенията на бившия Александрински дом за сираци бяха разпределени за ученици. Освен това институцията е преименувана на ImperialАлександър Лицей, в чест на своя създател.
Традициите и духът на братство се настаниха в новите помещения, колкото и Николай I да се опитва да се бори с това явление. Историята на Царскоселския императорски лицей продължава на ново място и продължава до 1918г. Постоянството беше белязано от спазването на неписани правила, действащата харта, както и герба и мотото – „За общото благо“. Отдавайки почит на своите известни възпитаници, през 1879 г., на 19 октомври, първият музей на A. S. Пушкин.
Но с обосновката в новото местоположение бяха въведени някои промени. Според новата учебна програма студентите започват да се приемат и завършват ежегодно, военните дисциплини са напълно премахнати, а списъкът с хуманитарни науки се разширява. Отговорът на времето и променената среда бяха новите отдели - земеделие, гражданска архитектура.
След 17-тата година
През 1917 г. се състоя последното дипломиране на студенти. До 1918 г. занятията продължават с дълги почивки, Александровският лицей е затворен през май същата година. Известната библиотека беше частично изпратена в Свердловск, по-голямата част от нея беше разпределена между библиотеки, изгубена или намерена подслон в частни ръце. Беше възможно да се спасят около две хиляди тома от общата колекция от книги и да се локализират в колекцията на Държавния литературен музей през 1938 г. Колекцията, която се озовава в Свердловската библиотека през 1970 г., е прехвърлена във фонда на музея на Пушкин.
Сградата на Александровския лицей е била използвана за различни цели. През 1917ггодина в него се помещава щабът на Червената армия и други организации. Преди началото на Великата отечествена война и след нея в помещението е имало училище, след което сградата е предоставена на SSPTU. Сега в сградата се помещава Колежът по мениджмънт и икономика.
Ужасна съдба сполетя много лицеисти и учители от Александровския лицей. През 1925 г. е изфабрикувано дело, в което между др. последният директор на лицея В. А. Шилдер и министър-председателят Н. Д. Голицин бяха обвинени в създаване на контрареволюционна организация. Всички обвинени в заговор за възстановяване на монархията, а те бяха 26, бяха разстреляни. Така тъжно завърши историята на императорския Царскоселски лицей. Пушкин беше неговият певец и гений, останалите лицеисти са история и гордост.
Съвременната педагогика все повече е склонна да мисли, че идеите, заложени от Сперански, са най-добрият вариант за образование за по-младото поколение, който би било полезно да се приложи днес.
