Интегрирано обучение - какво е това? Всяко дете има право да бъде подкрепяно от родителите и обществото, за да расте, учи и се развива от ранна възраст. И когато достигнат училищна възраст, децата трябва да ходят на училище и да се възприемат нормално както от учители, така и от връстници. Когато децата, независимо от техните различия, се обучават заедно, всички печелят - това е крайъгълният камък на приобщаващото образование.
Интегрирано обучение - какво е това?
Същността на такова обучение е, че учениците с различни нива на развитие на умствени и физически способности учат рамо до рамо в един и същи клас. Те обичат да посещават дейности на терен и след училище, да участват заедно в студентското управление, да ходят на едни и същи спортни срещи, да играят игри.
Интегрираното обучение е процес, който оценява разнообразието и уникалния принос на всеки ученик в класната стая. В една наистина приобщаваща среда всяко дете се чувствасигурност и има чувство за принадлежност към група. Учениците и техните родители участват в поставянето на образователни цели и вземането на решения, а училищният персонал е подходящо квалифициран, подкрепян, гъвкав и разполага с ресурси, за да подхранва, насърчава и отговаря на нуждите на всички ученици.
Защо това е толкова важно?
Интегрираното обучение осигурява по-добро образование за децата и помага за промяна на дискриминационните нагласи. Училището запознава детето със света извън семейството му, помага за развитието на социалните взаимоотношения и взаимодействия. Уважението и разбирането се увеличават, когато ученици с различни способности и опит играят, взаимодействат и учат заедно.
Интегрираното образование за деца не изключва и не разделя членовете на колектива, не насърчава дискриминацията срещу традиционно маргинализираните групи. В крайна сметка индивидуалното специално образование не гарантира успех на децата, които се нуждаят от специално внимание. Училища, които предоставят подкрепа и подкрепа за интегрирано обучение, много по-добри резултати.
Основни елементи на интегрираното обучение
- Ангажиране на асистенти, учители или професионалисти, които ще помогнат на учителите да отговорят на всички нужди и нужди на учениците, работейки с цялата група.
- Персонализирана учебна програма за деца със специални образователни потребности.
- Участиеродители. Повечето училища се стремят към известно ниво на участие на родителите, но това често е ограничено до тримесечни срещи.
За всеки и всеки
Интегрираното обучение е приемането на всички деца в обществото, независимо от тяхното физическо, интелектуално, социално или езиково развитие. Групата често включва деца от неравностойно положение, както и представители на всички раси и култури. Надарени ученици и деца с увреждания съжителстват перфектно в класната стая.
Интеграцията, разбира се, няма да се случи моментално, тя изисква внимателно планиране, положителна нагласа, определен модел на поведение, използване на необходимата специализирана подкрепа, с една дума, всичко е необходимо, за да накара децата да се почувстват част на училището, активно участват в образователната система, а след това стават пълноправни членове на обществото.
Основната отговорност на училищата е да възприемат разнообразните и специални нужди на всички ученици, да идентифицират и минимизират бариерите пред ученето и комуникацията и да създадат толерантна и уважителна среда, в която всеки човек се възприема като ценен индивид. По този начин всички деца трябва да получат подкрепата, от която се нуждаят, за да успеят в бъдеще и да намерят себе си в съвременния свят и общество.
Предимствата от интегрираното обучение
- Развитие на индивидуалните способности на всяко дете.
- Включване на родителитекултурна, образователна и образователна дейност на училището.
- Изграждане на училищна култура на уважение и приобщаване. Интегрираното обучение предоставя възможност за разпознаване и приемане на индивидуалните различия, което ще елиминира риска от тормоз и тормоз в екипа.
- Развиване на приятелства с широк кръг от други деца, разбиране на техните индивидуални нужди и способности.
Нова функционираща система
Интегрираното обучение е по избор. На първо място, струва си да разчитате на мнението на родителите и желанието на самото дете. Грубо казано, интеграцията е комбинация от отделни компоненти в едно цяло.
Що се отнася до образованието, този процес не може да се нарече чисто механично обединение на здрави деца и деца с някакви отклонения. Това е сложен набор от взаимодействия между деца, възпитатели, специалисти по корекции. Това не е нещо местно, защото се нуждаем от холистичен, систематичен подход за организиране на училищни дейности във всички области.
Иновативни технологии
Модернизацията на образователната система включва активно използване на иновативни идеи и решения. Технологията на интегрираното обучение е насочена към развитие на познавателни и творчески способности. На практика се постига цялостно и дълбоко разбиране на реалността на околния свят. Образованието трябва да бъде хармонична комбинация от правила и творчество, наука и изкуство. Иновативни технологии(обяснително илюстрирано, насочено към ученика и учене за развитие) играят важна роля тук.
Разграничават се следните форми на интегрирано обучение:
- Комбинирана форма, при която дете със специални нужди от психофизическо развитие може да учи в класната стая заедно с абсолютно здрави деца, получавайки необходимата редовна подкрепа и помощ от специалисти (учител-дефектолог, логопед, психолог).
- Частична интеграция, при която учениците с увреждания не могат да овладеят образователната програма наравно с връстниците си. Такива деца прекарват само част от времето си в общи класове, останалото време в специални класове или в индивидуални уроци.
- Временно, при което деца от специални класове и ученици в редовни класове се събират поне два пъти месечно за съвместни разходки, празненства, състезания и други образователни дейности.
- Пълен, при който едно или две деца с увреждания в развитието учат в редовна група. Тази форма е по-подходяща за деца от предучилищна и начална училищна възраст. По принцип това са деца, които по отношение на нивото на психофизическо и речево развитие отговарят на възрастовата норма и са психологически готови за съвместно обучение със здрави връстници. Те получават корекционна помощ на мястото на обучение или родителите го правят под наблюдението на професионалисти.
Интегрираното образование и възпитание е доста често срещана практика в чужбина. Ние имамеприобщаващи класни стаи и училища тепърва започват да се появяват.
