Какво е творчески екип? Този термин може да се отнесе към групата на аматьорските изпълнения. Творческият екип може да се нарече организирана версия на художествени, технологични, педагогически, изпълнителски дейности. Създадената група реализира сбора от ценности и норми в съответствие с позициите и функциите на съвместната дейност на участниците и лидера.
Организационни принципи
Творческият екип трябва да се справи с възложените му задачи. Педагогическата дейност включва обучение, възпитание, възпитание на всички нейни участници. Обучението е насочено към овладяване на теоретичните знания и практическите умения за работа с разнообразни произведения на изкуството и тяхното изпълнение.
Творческият екип системно разширява хоризонтите си в областта на изкуството и културата, активно участва в обществения живот.
Образованието включва формиране на естетически, морални, физически, художествени качества у участниците.
Артистичнотехнология
Създаването на творчески екип включва сериозна работа не само на лидера, но и на всички негови членове. При съвместната им дейност се осъществява превръщането на разнообразен изходен материал в сценична творба, която се представя на „преценката на публиката”. Изпълнението включва различни варианти: концерти, представления, празници. Например, детски творчески екип взема активно участие в различни тематични вечери, музикални салони, празнични концерти.
Не са необходими специални административни поръчки за създаване на независими творчески групи.
Цели и принципи
Дейността на творческия екип е насочена към развитие на индивидуалния потенциал на неговите членове. Неговите организатори трябва да подходят отговорно към формирането и развитието на създадените сдружения, да ги развиват, като се вземат предвид субективните и обективни фактори.
Основният момент при формирането на нова група е да се вземат предвид нуждите на обществото. Организацията на творчески екип включва задълбочено предварително проучване от неговия създател на всички реални потребности на хора от различни възрасти и социални категории. Необходимо е да се вземат предвид и материалните възможности за възникване на нова група. Ще бъде трудно да се създаде пълноценен артистичен и творчески екип без материална база и професионален лидер.
Важни факти
Условието за жизнеспособност на аматьоргрупа е наличието на ясна, оправдана цел. Необходимо е да се свържат интересите и желанията на всеки участник с него. Само при решаването на тази трудна задача може да се разчита на липсата на конфликти в създавания екип.
Лидерът трябва да намери начин да активира творческия потенциал на всички участници, като го насочи в правилната посока. Методът на работа зависи от индивидуалните способности, свойства на участниците. За да се справи с тази трудна задача, лидерът трябва да познава физическите, психологическите, творческите, художествените свойства на всеки член на групата.
Развитието на творческия екип ви позволява да предоставите възможности за разкриване на творческия потенциал на всеки ученик.
За съзнателното и системно насочване на дейността му е важно да има информация за качествените характеристики на членовете, етапите на развитие. Основното качество на такава организация са силно развитите вътрешногрупови отношения с обществото.
Как функционират големите творчески екипи? Москва е град с големи възможности, затова създадените творчески сдружения работят в тясно сътрудничество с различни социални групи, демонстрирайки им продуктите на съвместната работа.
Специално образование
Възможно ли е да се създават пълноценни професионални творчески екипи от аматьорски групи? Москва е столицата на Русия, следователно тук се формира максималният брой различни артистични асоциации. За да стане групата пълна"организъм", трябва да бъдат изпълнени определени условия.
На първо място, отбелязваме, че всички негови членове имат обща цел. На етапа на обучение трябва да се обърне специално внимание на сътрудничеството между представители на кръга, способността да координират съвместните си дейности.
Като благоприятни мотиви, които влияят върху участието в нов екип, отбелязваме съзнателната мотивация, желанието за общуване между членовете на кръга, желанието за подобряване на репутацията на екипа, за рекламиране на любимото си занимание.
Съвместните действия се изграждат върху взаимно уважение, като се поставя като основна цел на развитието на създавания екип.
Методи на работа
За да разберем кои творчески екипи ще бъдат успешни, е необходимо да се спрем на методите на работа с тях. Не бива да се изпуска от поглед факта, че основният предмет на дейност на всяко подобно сдружение е изкуството, а основната цел е задоволяването на духовните и естетическите потребности на всички участници. Педагогическата дейност се осъществява чрез приобщаване на изпълнители към обществено-културната и художествено-творческата дейност. Реализира се в процеса на репетиции, уроци, концертни изпълнения.
Характеристиката на творческия екип е неразривно свързана със спецификата на дейността му. Не е достатъчно просто да се научите да свирите на музикален инструмент, да пеете, да овладеете актьорското изкуство, важно е да придобиете уменията за колективна дейност, способността да изграждате взаимоотношения с другитепредставители на творческото сдружение. Самодейното изпълнение не включва "студентски" класове, веднага се прави подготовка за влизане в истинската сцена.
Алгоритъм за действие
Лидерът е изправен пред задачата да развие специални изпълнителски умения и способности сред членовете на своята асоциация. Първо се извършва запознаване с основите на изкуството, внушават се естетически познания, след това се наблюдава плавен преход към изпълнителска практика.
Класификация на професиите
В зависимост от спецификата на творческия екип се допускат теоретични и практически занятия. Няма единна теоретична методология, по която да се провеждат теоретични часове за творчески асоциации.
В някои случаи се предполага, че им се определят специални часове, в други ситуации те просто са включени в практически упражнения. Например, когато практикуват танцови движения, изучават музикални части, участниците първо изучават теорията и едва след това пристъпват към изработване на получената информация.
Това е особено вярно за:
- хорови, оркестрови асоциации, в които се изучава музикална литература, солфеж, музикална нотация, сценични изкуства;
- театрални ателиета, където се предполага, че се изучава културата на словото, историята на театралното изкуство, музикалната литература;
- хореографски, в който има запознаване с човешката анатомия и физиология, хореографско изкуство, история и особеностинародна носия.
Методи на теоретичната работа
Теоретичната дейност включва прилагането на определени методи на работа. Нека разгледаме по-отблизо някои от тях. Например информационна история, описание, разговор, обяснение (вербални типове) помагат на ръководителя на творческа асоциация да запознае екипа с онези нюанси, без които ще бъде невъзможно да се изгради представление.
Визуални видове работа: демонстрация на явления, процеси, дидактически материал, изображения, карти - допринасят за визуалното възприемане на разглеждания материал.
Практически дейности
Най-ефективно е да се показват реални процеси, отделни движения, конкретни обекти. Също така, работата на творческите сдружения се гради върху усъвършенстване, придобиване на умения. Разнообразие от практически упражнения са етюди. Това са упражнения, които допринасят за развитието и усъвършенстването на техническите умения, актьорската техника.
В етюда са включени няколко действия, които са разработени от учителя.
За да създадат собствен репертоар, фолклорните групи използват метода на проекта, събират материали, избират костюми за концертни изпълнения.
Описанието и обяснението са подходящи за случаите, когато член на екипа не "схваща" същността на движението, особеностите на музикалната част.
Овладяването на техниката на пеене, техниките на свирене на музикални инструменти се осъществява чрез първоначалната им демонстрация от учителя(ръководител на отбора).
Следва развитието на техники чрез систематични упражнения, което води до развитие на умения. Те предполагат способността за извършване на определени действия въз основа на знания, придобити по-рано.
Нивото на уменията и способностите на всеки член на творческия екип е индикатор за уменията за изпълнение на екипа. Избраният репертоар, популярността зависи от него.
Ръководителят на сдружението в работата си често използва образователни игри, тренировки, периодично следи и коригира уменията и способностите, придобити от подопечните.
Съдържание
Под репертоара се има предвид съвкупността от всички произведения, които ще бъдат изпълнени от творческия екип. Той с право може да бъде наречен "лицето" на всяка музикална или артистична асоциация.
Чрез него публиката създава първото си впечатление за художественото и социалното значение на творческата асоциация.
При избора на концертен репертоар ръководителят на групата залага на социалното търсене, желанията на артистите, техните възможности.
Репертоарът има важна образователна функция, не само за публиката, но и за самите изпълнители.
Отборно класиране
Има условно разделяне на видовете според различни критерии:
- възрастовите характеристики предполагат създаването на младежки, детски, възрастни асоциации;
- организационните знаци ви позволяват да формирате ансамбли, студия, кръгове;
- в зависимост от темата и възможните функции на репертоарасъздаване на класически, модерни, фолклорни групи.
Също така, когато организира нов творчески екип, мениджърът е изправен пред отговорна задача - да съчетае индивидуалните характеристики на всеки член на екипа, неговите умения, способности и способности. Например в репертоара могат да се използват както солови, така и колективни изпълнения. Разрешено е комбинирането на няколко тематични номера, например, когато се подготвяте за определен празник.
Заключение
В момента въпросите, свързани със създаването на творчески екипи, са актуални, заслужаващи специално внимание. Почти всяка образователна организация има свое творческо сдружение, което има определена посока на дейност. Например вокални групи се появяват все по-често в средните училища не само сред учениците, но и техните учители. В медицинските организации лекарите се обединяват в самодейни художествени групи, клубове на веселите и находчивите.
Разбира се, първичните клубове, асоциациите са любителски по природа, те не са професионални творчески екипи. Но можем да дадем много примери, когато от малка група се формират творчески ансамбли с високо професионално ниво. Сред детските групи, известни не само в Москва, но и далеч извън нейните граници, може да се отбележи вокалния ансамбъл „Fidgets“.
Тази творческа асоциация се превърна в истинска "ковашка на кадри" за професионалната сцена. Разбира се, заслугата на сценичния професионализъм, който придобиватстудийни млади вокалисти, принадлежи на нейния лидер. В работата на детския екип активно се използват разнообразни дейности, отчитат се индивидуалните особености на всяко дете и се избират специални методи за личностно израстване.
Въпреки компютъризацията, която е присъща на двадесет и първи век, хората не спират да посещават различни концерти, с удоволствие гледат изпълненията на самодейни и професионални творчески колективи, създадени у нас и в чужбина.
