Проектирането на проекта се извършва по определени правила. Отделно е необходимо да се обърне внимание на заглавната страница, тъй като тя по право може да се счита за отличителен белег на всяка творческа или дизайнерска работа. Как е дизайнът на заглавната страница на проекта? Нека се опитаме да намерим отговора на въпроса.
Изисквания за главната страница
Първо трябва да изберете размер на шрифта. В зависимост от целта на проекта, неговия тип, може да има някои разлики в размера на шрифта. Използваният шрифт е Times New Roman, размер 16. Основният текст е центриран на страницата. Правилата за проектиране на проекта изискват поставянето на пълното име на образователната институция (организация). Важен момент е настройката на полетата на страницата. В зависимост от изискванията за конкретен проект, размерът на полетата може да бъде избран автоматично, както и ръчно конфигуриран.
Критерии
Класическият вариант се счита за горни и долни параметри от двадесет мм, вдлъбнатината от дясната страна е петнадесет милиметра, отляво - тридесет мм. Увеличаването на размера на полетата вляво е необходимо, за да може подадената работа да бъде прикрепенапапка.
След това курсорът се поставя в средата на страницата, размерът на шрифта се променя от 16 на 24. Авторът посочва вида на проекта: творчески, научен, рефератен. Следващият ред показва заглавието на произведението без кавички и точка, използван е размер на шрифта 28.
Оттегляйки се около шест реда до края на страницата, трябва да въведете информация за автора на произведението, както и за неговия ръководител.
Последният ред на заглавната страница е даден, за да посочи годината на творбата. Това е класически дизайн на проекта. Примерна заглавна страница е показана на снимката.
В зависимост от правилата, установени от образователната институция или от организатора на конференцията (състезанието), са разрешени някои нюанси в дизайна на заглавната страница.
Заглавия в проекта
Изискванията за дизайна на проекта изискват изписване на заглавия с удебелен шрифт. Печата се с главна буква, точка не се поставя в края на изречението. Имайте предвид, че пренасянето на думи не е разрешено в заглавията на отделни глави от работата по проекта. Между основния текст и заглавието на раздела трябва да направите отстъп на два интервала.
Проектирането на творчески проект включва писане на всяка глава на нова страница. Главите са номерирани с арабски цифри, а параграфите са обозначени с двойна номерация. Ако съдържат допълнителни елементи, се използва тройно номериране с арабски цифри.
Използване на съкращения в дизайна
Дизайнът на проекта включва използването на съкращения само в изключителни случаислучаи. Например, можете да ги използвате, когато посочвате литературния източник, към който авторът се позовава в своя проект. Когато използвате информация за съавтори, първо посочете техните инициали, след това напишете фамилното име на лицето.
Дизайнът на проекта позволява използването на икономически и математически формули, но те трябва да имат декодиране на всеки знак.
Специфика на дизайна на приложението
Правилата, предназначени за творчески проекти, позволяват използването на скици, диаграми, графики, снимки, чертежи в края на проекта. Първо се посочва списъкът с литература, след него приложенията се поставят на отделни листове. Всеки от тях трябва да има име. В горния десен ъгъл посочете номера (например приложение 1), след това неговото име.
Номериране на страници
Проектът за дизайн е придружен от индикация за номера на всеки лист. Не се поставя на първия лист, така че номерацията идва от съдържанието. Класическият вариант е местоположението на числото в центъра в долната част на страницата.
Не трябва да има допълнителни декорации: рамки, промени в шрифта, подчертаване, различни цветове при проектиране на дизайнерска работа. В това изискване авторите често грешат.
Характеристики на училищния проект
По-долу е даден пример за проектиране на проекти, първо ще се спрем на някои характеристики на училищната творческа работа. Неговата структура използва същите изисквания, които важат за научна и дизайнерска работа за възрастни. На основния лист посочете името на училището, както и информация за учителя-консултант, подкойто ръководи проекта. Основният текст съдържа препратки към литературни източници. Проектът позволява използването на пет приложения, които са посочени в края на проекта, номерирани са, имат имена.
Пример за съдържанието
Съдържание
1. Въведение. Страница 3-4
2. Видове двигатели, използвани в съвременните превозни средства.
2.1 Характеристики на бензиновия двигател. Страница 4
2.1.1 Състав на отработените газове. Страница 5
2.1.2 Въздействието на отработените газове (CO/CH) върху околната среда и човешкото здраве. Страница 5
2.2. Характеристики на електродвигателя. Страница 5-6
2.2.1 Предимства на електрическия двигател. Страница 6
2.2.2 Характеристики на околната среда на електродвигателя. Страница 6-7
3. Експериментална част от работата. Страница 7-10
4. Заключение.
4.1 Заключения по изследователския проблем. Страница 10-11
4.2 Препоръки по изследователския проблем. Страница 11
5. Библиографски списък. Страница 12
6. Приложения.
Приложение 6.1. Външен вид на бензинов двигател. Страница 13
Приложение 2. Външен вид на електродвигателя. Страница 14
Пример за резюмета на проекта
В допълнение към самата работа по проекта е важно правилно да се подчертае основното му съдържание с помощта на резюмета. В зависимост от целта на проекта има и определени изисквания към резюметата. Предлагаме вариант на дипломни работи за училищепроект.
Нека демонстрираме версия на работата по темата: "Влиянието на темперамента върху избора на професия в юношеството." Заглавието трябва да съдържа цялата информация за автора:
- фамилия, собствено и бащино име, адрес, длъжност, място на обучение, електронни контакти;
- по подобен начин се уточняват данните за надзора;
- не забравяйте, че главната страница на проекта публикува организацията, където ще бъде демонстрирана или защитена.
Наложително е да се демонстрира уместността на работата. На примера на дадена тема може да се изясни, че проблемът за професионалното самоопределяне е актуален в съвременното училище. Много момчета искат да получат търсени специалности, независимо от техния интерес, наклонности и способности. Децата получават желаната професия, но не могат да се включат в нея, да реализират своите таланти. Ето защо важна част от профилното обучение на учениците е навременната диагностика на техните наклонности, лични качества, способности и интереси. Това ще помогне на децата да направят правилния избор на бъдещата си професия.
Окончателната цел на работата също е изречена. Като опция може да бъде форматиран по следния начин: „Проучване на връзката между темперамента и избора на кариера сред учениците.“
Работните задачи се предписват отделно:
• за изучаване на историята на учението за типовете темперамент;
• да се запознаете с методите за изучаване на типовете темперамент;
• идентифициране и обосноваване на влиянието на темперамента върху професионалния избор;
•за изучаване на видовете темперамент у учениците;
• установяват връзка между определен тип темперамент на учениците и избраните от тях професии, видове професионална дейност;
• информирайте училищния психолог, класния ръководител, учителите и родителите за резултатите.
Теоретичен анализ на психологическа, методическа и специална литература, наблюдение, индивидуално тестване на участниците в експеримента, статистически и сравнителен анализ на получените данни са свързани с методите на извършване на работата.
Наложително е да се подчертаят основните резултати от работата, които ще демонстрират нейния резултат. Формулировката може да изглежда като сравнителен анализ на тестване, който показа единна връзка между типа темперамент и склонността към определени професионални области. Това е особено важно, ако авторът е успял да докаже, че типът темперамент в юношеството оказва значително влияние върху избора на бъдеща професия.
Заключение и възможни начини за развитие - това е финалната част от целия проект. В този раздел резултатът от експеримента се отписва. В нашия пример звучи като доказателство, че имайки представа за обхвата на своите наклонности и интереси, човек може да направи правилния избор на бъдеща специалност в юношеството. Това ще избегне разочарованието в зряла възраст. Диагностичните опции, предложени от автора, ще помогнат на учителите и родителите да идентифицират професионалистобластта на учениците, заедно правят избор на бъдещата си специалност.
Етапи на работа по проекта
В допълнение към определени изисквания за проектиране на проекта, има алгоритъм за самата дейност. Първо трябва да вземете решение за тема, която ще представлява интерес не само за самия автор, но и за рецензентите. След това се определя основната цел на проекта, определят се неговите задачи.
Следващата стъпка е преглед на литературата по проблема, който ще бъде разгледан в проекта. Най-трудната част от творческия проект е експерименталната част. Авторът, анализирайки съществуващата информация по темата, предлага своите изчисления, чертежи, чертежи.
Важен етап от подготовката на всеки проект е формулирането на заключенията, анализът на осъществимостта за прилагане на получените резултати в практиката.
Проектът е придружен от списък с референции, правилата за регистрация на които бяха представени по-горе. За техническа работа различни чертежи и диаграми ще действат като номерирани приложения, а за творчески проект можете да използвате цветни снимки, чертежи, оформления.
