Как да направя анализ на учебната работа? Всеки класен ръководител трябва не само да състави план за своята работа, но и да оцени ефективността на работата си. Предлагаме няколко варианта за оценка на работата на учителите.
Училищен модел
За начало ще ви представим анализ на образователната работа на училището. Целта на дейността е създаване на оптимални условия за всестранно развитие на личността, за саморазвитие и самоусъвършенстване на учениците.
Анализът на учебно-възпитателната работа за 1-во полугодие се базира на отчетите на класни ръководители, работещи в образователна институция.
Дейността на училището обхваща пълния педагогически процес, съчетаващ образователни знания, извънкласни екскурзионни дейности, различни дейности и е насочена към решаване на следните задачи:
- формиране на гражданско-патриотично съзнание у децата, духовни и морални ценности на пълноправен гражданин на Русия;
- подобряване на здравната работа с ученици и изграждане на умения за здравословен начин на живот, подобряване на комуникационните умения ипрактикуване на безконфликтни методи за комуникация;
- подкрепа за творческата дейност на учениците в различни области на дейност, активизиране на училищното самоуправление, създаване на оптимални условия за създаване на екип в цялото училище;
- промяна на системата за семейно образование, повишаване на отговорността на родителите за образованието и възпитанието на децата.
Патриотичен фокус
Анализът на възпитателната работа за 1-во полугодие включва гражданско-патриотично възпитание. Формирането на качествата на патриот-гражданин в младото поколение е важен компонент от работата на образователната институция. Като част от дейностите, провеждани в класните групи, децата бяха системно обучавани да изпълняват своя граждански дълг.
Анализът на учебно-възпитателната работа показа, че учителите са работили за възпитаване на чувството за любов към своята страна, малка родина, културни и исторически традиции.
Най-значимото събитие бяха тържествата, посветени на годишнината на училището. Те обединиха ученици и учители, позволиха празникът да се проведе на най-високо ниво.
Анализът на учебната работа за шестте месеца потвърди отличната подготовка и провеждане на тържествената линия, която беше посветена на празника 1 септември.
Също така, като част от патриотични дейности, беше организиран празничен концерт за жителите на най-близкия микрорайон, посветен на Деня на народното единство. Ученици от 8-9 клас се срещнаха с войници, изпълняващи дълга си в Афганистан,говори с тях за трудностите на военната служба.
Анализът на учебно-възпитателната работа на класа за шестте месеца показа, че акциите се провеждат паралелно на 10 паралелки:
- Ръка за помощ за Деня на възрастните
- "Ние сме за здравословен начин на живот" в рамките на десетилетието на здравето.
- "Предайте TRP".
Планираме да продължим работата по създаване на условия в училище за формиране в младото поколение на правилни житейски насоки и морални ценности.
Морална и естетическа посока
Анализът на учебно-възпитателната работа през 1-во полугодие включва дейности, насочени към развиване на нравствените идеали и правила на поведение на учениците в обществото, развиване на морални принципи, културни ценности и потребности и формиране на естетическо (художествено) потенциал на индивида. Учителите организираха и проведоха събития, които позволиха на учениците да открият и развият творческите способности на учениците.
Анализът на образователната работа показа, че определени дейности са били извършени като част от такива дейности:
- За деца от 5-11 клас, съветът на гимназистите организира "Ден на правителството".
- Учителите в началното училище проведоха празник "Посвещение на първокласниците".
- Класните ръководители от 5-11 клас създадоха изложба от семейни вестници „Ах, лято…”.
С участието на значителен брой родители училището проведе събитието "Пътуване до Нова година" за деца от 1-4 клас.
Бяха организирани и състезаниярецитатори, посветени на Деня на учителя, Деня на града, Нова година.
Класните учители от 5-11 клас организираха работата на училищния актив, който издаде 4 училищни вестника през първата половина на годината.
Ученици от гимназията проведоха празнична програма "Мили ми човек".
Анализът на учебната работа показа, че през първата половина на годината продължи сериозната работа за подобряване на училището.
Служителите редовно стреляха с мълния в края на дежурството, отбелязваха всички извънредни ситуации, възникнали в училището:
- повреда на имущество;
- закъснение за час;
- нарушения в графика за хранене в столовата.
Анализът на учебно-възпитателната работа в класната стая показа, че за шест месеца са проведени три заседания на съвета за превенция на престъпността с деца в риск.
Спорт и здравеопазване
Училището обръща специално внимание на физическото възпитание. Основава се на обучението на учениците в областта на физическото здраве, както и формирането на положително отношение към здравословния начин на живот.
Анализът на учебно-възпитателната работа за 1. клас показа, че въвеждането на третия час по физическа култура е довело до намаляване на заболеваемостта при децата от началното училище.
Дейността се проведе в рамките на училищна програма "Здраве", която включва:
- рационална организация на образователните дейности: план, график, извънкласни дейности;
- организация на здравето ифизическа активност;
- образователна работа с ученици, насочена към формиране на значението на здравословния начин на живот сред младото поколение.
Какво още показа анализът на образователната работа? 1 клас за 1-во полугодие се хранеха организирано, процесът беше проследен от родителите на ученици. Не бяха открити нарушения.
За популяризиране на правилата за поведение по пътищата на първокласниците се проведе събитието Млади пешеходци, чиято цел беше да създаде безопасен училищен маршрут за децата.
Работата в тази насока ще продължи и през втората половина на годината, тя ще се основава на опазване и насърчаване на здравето, на физическата активност на децата.
Околна среда
Анализът на учебно-възпитателната работа за годината показа, че в образователната институция се провеждат различни дейности, които са насочени към възпитание на уважение към природата, използване на знанията за опазване на живия свят в ежедневието.
Доклад за образователни дейности в класната стая
В началото на отчета класният ръководител представя кратко описание на класа. В началото на годината в отбора на 6. клас имаше 26 човека: 15 момчета, 11 момичета. Класът има отлично представяне. В резултат на работата, извършена от класния ръководител, учителите, родителите, беше възможно да се постигне присъствие на клас от всички ученици, навременен и отговорен подход към образователните дейности.
Има добра дисциплина в класа,практически няма междуличностни конфликти. Момчетата поддържат приятелски отношения помежду си, оказват си подкрепа и помагат един на друг. В екипа няма групировки, 25 човека се включват в секции и кръжоци. Работата за текущия период е извършена в следните области:
- формиране на патриотизъм и гражданство;
- развитие на етическо съзнание и морални чувства;
- възпитаване на творческо, съзнателно отношение към работата, съдействие при съзнателния избор на бъдеща професия;
- екологично образование, запознаване с културата на безопасен и здравословен начин на живот;
- възпитание на социална компетентност и морална отговорност.
Основни форми на работа: екскурзии, празници, състезания, часове, разговори, викторини. В класните групи, освен учителя, родителите на учениците взеха активно участие в организирането на творчески събития.
Подготовка за професия
За да подготви децата за избор на професия, класният ръководител организира и проведе няколко събития:
- готин часовник;
- срещи с представители на различни професии;
- творчески викторини от поредицата World of Masters.
Учителят обърна специално внимание в работата си на основите на пътната безопасност. Програмата за правилата за движение е предназначена за 8 часа. През това време учителят запозна учениците с правилата за поведение на пътя, пешеходната пътека и особеностите на избора на безопасен училищен маршрут. Отвъд готиноръководител, представители на пътно-патрулната служба също взеха активно участие в часовете по правилата за движение по пътищата.
Да познаваш себе си
През първата половина на годината се провеждаха разговори, насочени към запознаване на учениците с основите на морала. Класният ръководител работи в тясно сътрудничество с детски психолог, което му позволи не само да запознае учениците с теоретичните основи на морала, но и да изработи този материал в различни обучения.
За културното развитие на децата, заедно с родителите, учителят организира екскурзия и туристическа програма из градовете на Златния пръстен на Русия.
Работа с родители
Взаимодействието с родителите се превърна в една от насоките в работата на класния ръководител:
- индивидуални разговори;
- посетете семейства;
- провеждане на родителски срещи.
За да търси взаимно разбирателство с родителите и законните представители на учениците, учителят първо проведе анкета, насочена към намиране на общ език. След анализ на резултатите от анкетата, класният ръководител изготви работна програма за годината, първата част от нея беше успешно изпълнена през първата половина на годината.
На родителски срещи, проведени през първата половина на годината, учителят не говори за лошото представяне на децата. На родителите бяха раздадени листове с оценките на децата им, а самата среща беше посветена на адаптирането на децата в училище след дълга лятна ваканция.
Психолог е поканен на товасъбитие, каза на майки и татковци как да помогнат на децата да преодолеят нежеланието си да учат.
Важни точки
При анализиране на образователни дейности е необходимо да се обърне внимание на определени аспекти. Сред знаците, които се използват в подобни дейности, ние подчертаваме:
- ясно и смислено изявление за целта на образователните дейности;
- поставяне на задачи, като се вземат предвид особеностите на класния екип;
- изграждане на индивидуални траектории на развитие за всеки член на класния (училищния) екип;
- индикация в доклада за методите и техниките, използвани от учителя за постигане на плана.
Анализът на образователните дейности на всеки класен ръководител може да се счита за ефективен, ако учителят идентифицира основните части на работата, елементите и етапите и определя начините за взаимодействие с други образователни и развлекателни институции.
Докладът трябва да съдържа описание на всеки етап, връзката между тях, сумиране на междинните резултати.
Учителят при анализа обръща внимание на изводите и оценката за качеството на работата си, крайния резултат, връзката им със задачите.
Всяка образователна институция разработва определени формуляри (шаблони), които се попълват от класните ръководители.
В някои схеми първо се предполагат характеристиките на класния екип, в други анализът започва с целите и задачите, поставени от класния ръководител в неговатаработа, в други първо се прави анализ на изпълнението на целта и задачите, след това се изброяват дейностите, извършени за шестте месеца (годината) в класния екип (образователната институция).
Изборът на структура за анализ зависи от няколко условия:
- задачи и цели на дейностите;
- специфика на формата на учебно-възпитателна работа;
- позиция на класния ръководител и неговия преподавателски опит; той може да действа като член на администрацията, организатор, наблюдател.
Заключение
Преди да продължите с процедурата за анализ, важно е да знаете резултата от избраната форма на работа. Не е възможно да се установи обективно във всички ситуации. Част от информацията за резултатите от дейностите може да бъде получена от участниците в събитието веднага след края на събитието чрез провеждане на анкета.
Освен това е препоръчително да се обмисли колективен анализ след приключване на определени казуси, за да се оцени ефективността и ефикасността на образователната работа на класния ръководител.
Системно-структурният анализ ви позволява да получите обективна информация за качеството и съдържанието на извънкласните дейности, целесъобразността на избора на определени дейности.
За да овладеят училищните учители нови образователни технологии, методи, техники, препоръчително е в процеса на анализ да обръщат голямо внимание на определени аспекти, връзки, елементи от текущите образователни дейности.
В допълнение към пълния отчет за половин година (година), можете да правите анализиотделни събития.
Ако ситуацията е благоприятна, ако има свободно време, се разрешава анализиране на работата веднага след състезания, конференции, празници.
Ако това не е възможно поради умората на участниците в събитието, тогава е по-добре да анализирате след известно време, например на следващия ден.
Всички участници в събитието се подготвят за колективен анализ: учители, участници, организатори. Учителят започва подготовката от първите етапи на работа по планирания казус, обмисля въпросите за анализ, времето на неговото изпълнение.
При подготовката и провеждането на конкретно събитие учителят прави някои корекции, изяснява важни точки, наблюдава, анализира резултатите.
