Висшето образователно училище в Русия е единна система, която включва повече от 650 държавно признати университета. В тях се обучават около девет милиона души, сред които има голям брой граждани от чужди държави. Обучението се провежда в няколко направления: медицинско, инженерно, финансово, икономическо и хуманитарно. Дисциплините, които съществуват днес, дават възможност за получаване на висше образование във всяка специалност и абсолютно всеки, който има удостоверение за завършено средно (училище) или специално учебно заведение (професионално училище).
Висше училище на Русия
Основата на руското висше образование се основава на световноизвестното училище, уникалните знания и открития на руски учени, както и на непреодолимия жажда на нашите предшественици за наука.
Висшето образование в Русия не е празна фраза. Подкрепено е от практическите умения на висококвалифицирани преподаватели, много от които имат докторска степен, доктор на науките, а някои от които са горди професори. Висшето училище предоставя възможност не само за придобиване на добри знания, умения, професионални умения, но и престижно образование, тъй като дипломата в руски стил се цени в много чужди страни.
Русия е страна с многовековна история, традиции, културно наследство, несравнима природа и нейното богатство, със свой бит, обичаи и национални особености. Получавайки висше образование, човек неусетно става част от цялата тази сила, присъединява се към опита на поколенията, историята, ставайки част от руската душа.
Системата на висшето образование в Русия
Каквото и да се каже, темата за висшето образование е неразривно свързана с историята. По-специално, с историята на неговото формиране. Разработената днес система не се появи веднага. Разработено е в продължение на векове, постигнато с години.
Съвременното висше професионално образование в Русия има многостепенна система, в която се разграничават различни степени на обучение: основният срок за получаване на специалност отнема 5 години, след което на студента се присъжда квалификация "специалист". След това можете да продължите обучението си в следдипломно училище, което се провежда в продължение на три години. Освен това има възможност за придобиване на академични степени „бакалавър на науките“и „магистър на науките“, като продължителността на обучение е съответно четири и две години.
Ситуацията е малко по-различна, ако решите да продължите висше образование в медицинско училище. В този случай времето за обучение зависи от избраната специализация: клинична дипломастудентът получава психолог, фармацевт или зъболекар след пет години. В курса по педиатрия, спортна медицина и обща медицина трябва да учи шест години. По-нататъшното обучение във висше медицинско учебно заведение може да бъде продължено чрез записване на стаж (1 година). В зависимост от специалността и желанията на лекаря, можете да завършите клинична ординатура (от 2 до 5 години). Или се запишете в висше училище, продължителността на обучението в него е три години.
Акценти в системата VO
Учебната година в руските висши училища продължава от 1 септември до 30 юни. Разделен е на два семестъра, всеки от които завършва със сесия (зимен и летен). По време на него студентите полагат множество тестове, изпити по предишни дисциплини. Почивки имат и студенти, които получават висше образование. И започват точно след сесиите. Зимата продължава две до три седмици, лятото - два месеца. Студентът издържа най-трудните изпитни тестове през последната година от обучението си. През зимата полага държавни изпити, те включват въпроси по всички изучавани дисциплини. А през лятото защитава самостоятелната си дисертация.
Обучението в руските университети се провежда на руски език и се провежда в три форми на обучение: пълно работно време (дневно), непълно работно време (позволява ви да работите паралелно с обучението) и вечерно (провежда се вечер или почивни дни). Напоследък много недържавни висши училища практикуват дистанционно обучение, при което човек живее в друг град (обикновено провинция) и получава задачи у дома, като периодично идва на сесията. С товаВ същата система часовете могат да се провеждат чрез Skype, ако например говорим за изучаване на чужди езици.
В края на университета, завършилият получава призната от руската държава диплома, посочваща квалификация. И като правило документът с отличия има червен цвят, в други случаи - син. Важно е да знаете, че нашите дипломи в момента се считат за валидни в цял свят.
Система за класиране
Повдигайки темата за оценяване в Руската федерация, трябва да се каже, че тя не се различава много от училищната система за оценяване. Най-високата оценка се счита - "5" - отличен; след това идва "4" - добре; "3" - задоволителен; "2" - незадоволително. Има форма на оценка „издържал“и „неуспешен“. При получаване на „неуспех“или „неуспех“, ученикът има възможност да повтори предмета, като се е договорил предварително с учителя. Той има три опита за тази процедура. Ако през това време студентът не може да получи прилична оценка, той е заплашен от изключване от университета.
Особено небрежни студенти може изобщо да не бъдат допуснати до сесията. Причината най-често е пропускане на лекции и отсъствие от семинари. Този проблем може да бъде решен, ако има основателна причина и необходимият минимум е преминат до началото на сесията. В този случай "студентът" все още може да бъде допуснат до изпитите.
В допълнение към отрицателните форми на оценка, висшето образование в Русия предвижда и поощрително сертифициране. Студентът може да получи „успешно“или добра оценка автоматично („автоматично“), без да издържи предмета, при условие че целият семестър е правиленпосещава всички часове, изпълнява задачи и изпълнява всички изисквания на учителя.
Как се е развило висшето образование
Това е доста голяма тема. Може да бъде отделено в отделна публикация или дори в книга, но ние ще се опитаме да се впишем в рамките на един подраздел на статията. Възникването и развитието на висшето образование в Русия започва около 11-12 век и постоянно зависи от редица фактори. Първо, различни области на човешкия живот (наука, култура, навигация, търговия и други) не стояха неподвижни, а се развиваха, следователно обществото вече се нуждаеше от по-квалифициран персонал. Второ, самата руска среда изискваше по-нататъшно формиране по отношение на развитието на науките, тъй като имаше обмен на опит с други страни и езиците се изучаваха активно. Това беше особено забележимо по времето на Петър I.
Невъзможно е да не се вземе предвид фактът, че голям принос за развитието на висшето образование имат руски дейци, педагози, математици, химици, философи, мислители: Ковалевски, Ломоносов, Радишчев, Лобачевски, Писарев, Белински, Херцен, Добролюбов, Тимирязев, Пирогов, Менделеев и много, много други. В същото време висшето образование в Русия е силно повлияно от учението на К. Маркс и Ф. Енгелс. И Михаил Василиевич Ломоносов, например, като никой друг, се стреми да освободи сферата на преподаването от схоластичните възгледи, наложени по-рано от църквата, и се опита да направи образованието по-светско. Освен това той създава учебни програми, опитвайки се да се увери, че учениците не получаватсамо теоретични знания, но и усвоени практически умения, участвали в лабораторни експерименти и експерименти. А през 1755 г. е открит Московският университет на името на Ломоносов (MGU), който е може би най-класическият пример за образователна институция, където дори днес можете да получите руско висше образование в пълното му разбиране.
Малко история…
Развитието и историята на висшето образование в Русия също са тясно преплетени със събития, които постоянно се случват на територията на страната и в чужбина. Например, след индустриалната революция в Европа, нашата страна също претърпява свои собствени промени, по-специално се основава Ленинградският минен институт, който стана родоначалник на висшето техническо образование в Русия. По принцип в минното училище (както се наричаше в онези дни) се преподаваха математически дисциплини: алгебра, геометрия, архитектура, металургия, минералогия, химия, физика, чужди езици. Такова разнообразие от точни науки помогна за получаването на достойно и многостранно образование. Русия, подобно на много други страни, се опита да направи образованието достъпно за женската половина. Това най-накрая стана възможно след Великата октомврийска социалистическа революция. В същото време висшето образование е изправено пред други цели и задачи. Беше планирано да се изгради напълно ново общество чрез целенасочено образование на младите хора и въвеждане на фундаментални промени в учебния процес.
В съветско време висшето образование беше тясно свързано с плановетеразвитие на обществото и всички сектори на националната икономика. Достатъчно е да си припомним годишните заминавания на студентски бригади за картофи или задължителното активно участие в делата на профсъюза. Преди висшите училища основната задача беше да се повиши нивото на подготовка на бъдещите специалисти, както и да се привлече възможно най-много хора от хората за получаване на качествено образование. В тази връзка бяха предприети редица мерки: въвеждане на обезщетения, предоставяне на безплатен хостел, а самото обучение също беше безплатно и се провеждаше на 70 езика. По време на Съветския съюз висшето образование в Русия стана достъпно за всички граждани с диплом за завършено училище.
Висше образование в съвременна Русия
Системата на висшето образование в Русия се развива в съответствие с нуждите на обществото, както и в зависимост от постиженията на нашите учени в природните науки, медицината, физиката, химията, компютърните науки и други области на знанието. От тук веднага се посочват програми, предмети, форми и методи на преподаване във висшите учебни заведения.
През последните години се остро изостря въпросът за необходимостта от специалисти с широка квалификация: инженер-конструктор, биохимик, юрист-икономист, софтуерен инженер и др. т.е. лекциите се редуват със самостоятелни задачи, включително практически нечий. Този подход към обучението ви позволява да активирате мисленето, инициативността, ефективността, отговорността сред учениците. Систематичното провеждане на научни изследвания от катедрата ви позволява да включите студентската общност в експериментална работа и по този начин да повишите нивото на обучение. За тази цел в много университети на страната ни са организирани експериментални лаборатории, компютърни центрове, научни институти, в които се изучават и решават неотложни проблеми на съвременното общество.
Проблеми с висшето образование
Разбира се, днешна Русия не може да се представи без наболели проблеми и перспективи за планиране в областта на висшето образование. Сред най-очевидните трудности може би е въпросът за платеното образование. За съжаление от края на 90-те години на миналия век у нас може да се получи образование с помощта на пари. От една страна, това е допълнителна възможност за някои категории граждани, от друга страна, това е истинска панацея, която поражда много спорни въпроси.
Първата от тях е свързана с факта, че нивото на образование е паднало рязко, тъй като всичко се купува, от оценки до диплома. В резултат на това следва вторият проблем – тежка корупция в образователните структури. А през последните години става все по-сериозно. Проблемите на висшето образование в Русия са остри и се решават бавно. Добрата новина обаче е, че има поне някакво движение в тази посока.
Ако говорим за перспективите за развитие на висшето образование у нас, то този процес е значително улеснен от нашите победи в науката. Развитието на нано- и биотехнологиите определено ще доведе до появата на нови специалности в близко бъдеще. НОзаедно с това и към новите програми, методи и форми на обучение.
