Модерната образователна система включва самостоятелна обработка на голямо количество материал. В тази връзка студентите и дори учениците трябва да водят бележки не само на лекции, но и на учебници, монографии и статии. Правилният подход към съставянето на резюме помага не само за придобиване на знания, но и значително спестява време за написването му. Най-ефективният в момента се счита за основното резюме.
Определение
Абстракт е кратък запис или представяне на тази или онази информация. Най-често срещаните са бележки от лекции, книги или статии. Представянето на информация в тази форма е систематичен, последователен запис на изходния материал.
Справочният реферат е разработен през 80-те години на миналия век от В. Ф. Шаталов, учител по физика и математика. Оттогава този метод е широко разпространен и се използва при изследването не само на точни,но и хуманитарните науки.
Основната дефиниция казва: референтен реферат е определена система от референтни сигнали, която включва елементи като чертежи, чертежи, криптограми и съдържа основната информация, необходима за запаметяване.
Основни изисквания за съставяне
При съставяне на основно резюме трябва да се спазват следните изисквания:
- Уважавайте пълнотата на представянето на информацията. Важните ключови думи не трябва да се пропускат от материала.
- Представете данните кратко и последователно.
- структуриране на записите. Лекотата на възприемане на информацията зависи от това колко проста и ясна е структурата.
- Характеризирайте с различни опции за дизайн - рамки, шрифтове, цветове, диаграми и диаграми.
- Използвайте съкращения и конвенции, когато записвате. Необходимо е да се използват общоприети съкращения и обозначения, най-сложните трябва да се поставят в полетата с декодиране.
План за компилация
Ние предлагаме най-простите инструкции. Може да се използва и за водене на бележки от всякакъв вид и тип, с изключение на карти с памет:
- Напишете името на темата, по която се изготвя резюмето.
- Прочетете материала и изберете основния.
- Определете ключови думи и понятия, които отразяват същността на темата. Изберете подтеми.
- Изберете основните конвенции, използвани при написването на това резюме.
- Начертайте чернова. Понякогапросто начертайте диаграма, указваща структурата на бъдещия план върху нея.
- Помислете за най-лесния начин да организирате данните си - блок-схеми, план, диаграми.
- Разделете материала на блокове и проектирайте според избраните от вас методи.
- Завършете полученото резюме с цветни маркери и химикалки, подчертайте основното, поставете въпросителни или удивителни знаци близо до спорни или важни точки.
- Изведете основните съкращения и тяхното декодиране в полетата. Ако е необходимо, посочете проблеми, които изискват допълнително уточняване.
Предимства
Този метод елиминира механичното записване на материала, без неговата предварителна обработка. Ако по време на нормално водене на бележки ученикът може просто да пренапише статия или параграф, като определя по пътя коя част да си води бележки и коя да пропусне, тогава съставянето на основна бележка включва предварителна обработка на материала..
Освобождава се част от времето, което ученикът би прекарал за писане на бележки. Това е особено вярно, ако изготвянето на бележки се извършва директно на лекцията. Учителят може да отдели оставащото време след като си направи бележки за подробно обяснение на материала.
Скорост при абстрактна преработка. Средно едно основно резюме може да бъде прочетено за пет минути. Какво да кажем в ситуация, в която трябва да се подготвите за изпит, който обхваща от 10 до 15 теми. По такъвВ този случай на ученика ще му трябва само час и половина, за да прегледа всички теми, а не няколко нощи.
Учениците се научават да анализират придобитите знания, да подчертават основното и да компресират текста. Подготовката на помощни бележки може да бъде полезна в бъдеще при писане на курсови, дипломни и магистърски, научни работи.
Използва се от преподаватели
Не само учениците, но и учителите могат да използват бележки в класната стая. Различни видове справочни бележки могат значително да опростят представянето на материала. Например, учител или преподавател може да донесе в клас предварително написано резюме на изучаваната тема и да раздаде едно копие на студента.
По-нататък в хода на разглеждане на темата учениците следят представянето на материала според резюмето и си правят бележки по вече изготвения план. Например, те отбелязват важни точки, поставят въпросителни знаци на онези места, които преподавателят може да остави за самообучение.
В края на урока обработеният реферат остава при студента и може да се използва в бъдеще при подготовка за практически и семинарни занимания, тестове, изпити.
Заключения
Използването на справочна бележка помага за усвояване на учебния материал много по-бързо, подготовка за изпит или тест. Съставянето на подкрепящи бележки също значително опростява обработката на материала, учи учениците да структурират материала и да бъдат креативни в ученето.
Обучителите могат да ги използват и за преподаване. Това ще помогне за намаляване на времетонеобходими за записване на лекция, задълбочаване на знанията на студентите по определена тема.
