Днес образованието е насочено към цялостното развитие на учениците, така че в бъдеще те да израснат не просто като добър гражданин, а като човек с главна буква. Този процес обаче е доста сложен и трънлив, тъй като всички сме различни, а масовото обучение в образователните институции предполага цялостно „изравняване“. Може би веднъж подобен подход щеше да е успешен, но с развитието на обществото през 21 век е напълно неуместен. Трябва също да се подчертае значението на наблюдението на процеса на развитие. Сам по себе си човек в първите години от живота си е като пластилин. Каква „форма” ослепява света около него, така че той ще живее. Всички разбираме, че на този етап развитието на всеки може да стигне до задънена улица или да тече в съвсем различна посока.
Къде се възпитават детските чувства?
Много психолози с различна квалификация, които по някакъв начин участват в процеса на обучение на хора в ученическа или училищна възраст, казват, че много малко време се отделя на развитието на чувствата. Естествено, основната задача на училището се крие в образованието на децата, но не по-малко важно е възпитанието на сетивата. В крайна сметка директно в семействотодетето е за много кратък период от време. Цялото му развитие се свежда до житейската му дейност в кръга на връстниците му, своеобразно мини общество. В тази среда той трябва напълно да познае онези чувства, които ще му бъдат полезни в бъдеще и които го организират като личност, като личност. Разбира се, възпитанието на чувствата на детето започва у дома, това е един вид основа, но той получава лъвския дял от знанията в училище. Трябва да разберете, че в семейството бебето получава определена рамка за своето развитие, въз основа на която ще продължи да изгражда всички свои взаимоотношения, чувства и емоции.
Концепцията за морал и морални чувства
Невъзможно е да отгледате дете, без да вземете предвид света наоколо. Ако такъв процес успее, тогава ще се окажем не с човек, а с подобие на Маугли, което няма да разбере значението му за обществото. Следователно целият процес на възпитание трябва да бъде насочен към възпитаване на морални чувства.
Мнозина не разбират какво точно означава този термин. Освен това не всички психолози могат да обяснят значението му. Моралните чувства са определен брой чувства, които се формират въз основа на взаимодействието на човек и социалната среда, в която се развива. Такива чувства са полезни именно в контекста на обществото. Те се формират въз основа на морални навици, които произтичат от съществуващите социални норми.
Sense образователна система
Когато говорим за морално възпитание, не можем да пренебрегнемструктурата на това понятие. В крайна сметка подобно ниво на развитие на чувствата е характерно за държавата. С други думи, държавата е тази, която трябва да бъде заинтересована да образова граждани, които да се отнасят с уважение към страната си и по този начин да влияят на нейната политическа стабилност. Въз основа на това можем да говорим за системата на възпитание на чувствата, която се състои от няколко елемента: хуманизъм, патриотизъм, отговорност. Всички тези елементи са обединени от един термин – морал. Трябва да се отбележи, че тези понятия не могат да се разглеждат изключително в контекста на морала. Всички те трябва да се изучават поотделно, за да се получи възможно най-положителен резултат.
Възпитание на хуманизъм в човека
Възпитанието на чувствата е невъзможно без йерархия на основните елементи на моралната система. Състои се от няколко нива, които са създадени, за да рационализират максимално процеса на възпитание на морални чувства. Следователно възпитанието на хуманни чувства е най-ниското ниво, което ще заеме своето място в цялата система на морала. Говорейки за хуманизъм, е необходимо да се подчертае фактът, че голяма част от успешното му възпитание се играе от семейството. До момента, в който човек влезе в социалната среда, той е в семейството си. Именно там той получава основите на своето морално развитие. Трябва да се помни, че в ранна възраст детето е сравнимо с гъба. Той буквално попива абсолютно всичко, на което го учат родителите му. Ако жестокостта е програмирана на този етап,тогава той ще бъде жесток в бъдеще. Следователно възпитанието на чувствата у децата в предучилищна възраст се основава до голяма степен на хуманизъм.
Методи за насърчаване на хуманни чувства
Има много начини да възпитате в детето човечност като основно чувство за връзка със света като цяло. В основата си хуманизмът е възпитанието на човек, който ще бъде лоялен и любящ към хората около себе си. Всички методи на хуманно възпитание се основават на емпатия – умението да се поставиш на мястото на друг, да усетиш всички особености на неговото положение.
Има няколко основни метода за възпитание на хуманизъм в детето, а именно:
1) Показване на любов към самото дете. Когато човек се развива в атмосфера на взаимна любов и уважение към своите права и чувства, той няма да се опитва да унижи подобни права и чувства на другите хора.
2) Много ефективен метод би бил да похвалите детето за неговото добро отношение към света около него.
3) Нетърпимост към негативните прояви на детето към други хора или света около него (животни, растения).
4) Възрастните трябва да имат предвид собственото си поведение около дете, тъй като малките деца ги имитират почти във всичко.
Този списък не е изчерпателен и следователно може да бъде разширен. Но представените техники са основни.
Повишаване на чувството за патриотизъм
Патриотичните чувства са втората брънка във веригатаморално възпитание. Това ниво на образование е невъзможно без участието на училището и мини-обществото, с други думи, съучениците.
Патриотичните чувства са основната връзка между човека и държавата. Наличието на патриотизъм в човек показва отношението му към страната, с която има гражданска връзка. Възпитанието на този вид чувства е от полза за държавата, тъй като тя е заинтересована да получи хора, които да се подчиняват на съществуващата регулаторна рамка. Целият политически климат в страната като цяло ще зависи от нивото на патриотизъм.
Днес много малко време се отделя на патриотичното възпитание. Възпитанието на патриотични чувства трябва да се вземе за основа, а то съществува като допълнение към съвременната образователна система. Въпросът за патриотизма се подхожда само в завършващите класове на уроците по защита на Отечеството. Този метод е фундаментално погрешен, тъй като процесът на обучение на хора с патриотични чувства трябва да започне много по-рано. За целта трябва да се отварят все повече спортни и патриотични секции, където млади момичета и момчета ще изучават задълбочено историята на своята страна, ще се занимават с традиционни спортове и ще могат да следят политическия климат в своята държава.
Възпитаване на чувство за отговорност
Отговорният човек винаги ще се отнася към страната си с голямо уважение, както и ще има хуманни чувства към хората около себе си. Отговорността е съотношението на фактора „мога“и „трябва“. Когато човек е отговорен, тойне само разбира значението на своите действия, но и е готов да отговаря за последствията от тях. Но отговорността трябва да се развие в човека към целия процес на живот. Случва се хората да бъдат отговорни към другите, но да нямат това чувство към здравето си.
Как да развием отговорност?
Отговорността е човешко социално умение. Добива се чрез всестранно развитие и образование. Родителите играят ключова роля в развитието на отговорност у детето. Те полагат основата на това чувство от ранна възраст. Но освен родителите, важна роля играят и училището, спортните клубове и други социални групи, в които се развива детето. Именно поради тази причина много психолози съветват децата да се изпращат във всякакви кръгове, защото те възпитават не само специални умения, но и други обществено полезни чувства.
Резултат
И така, статията представи фактите за това как социалното развитие е полезно за човек и неговото бъдеще. Показана е и структурата на нравственото развитие, която помага за развитието на детето от гледна точка на неговата социална полза. Доказано е, че чувствата са възможни на ниво семейство и училище.
