Педагогическата дейност е тясно свързана с документацията. За да улесни работата си, учителят трябва да се запознае със схемата за съставяне и примери за един от най-важните документи в работата му - характеристиките на ученика.
За какво е студентски профил?
Индивидуалният подход към обучението и възпитанието на по-младото поколение предполага изучаване на типологичните характеристики на конкретно дете и създаване на такива условия за неговото развитие, при които този процес да протича по-ефективно. В практиката на образователната система е създаден такъв метод за фиксиране на индивидуалните черти на детето, като характеристика на ученика.
Този документ позволява на самия учител да обобщава знанията за растящия човек, да проследява динамиката на неговото развитие, както и други хора, които ще работят с детето в бъдеще, да получат готов набор от знания за него. Добре написаната характеристика помага на човека, който я чете, да си изгради представа за случващото се, портрет на детето и на тази основа да даде приоритет на работата снего. Следователно характеристиката на ученика като един от основните документи често се изисква в такива случаи:
- при преместване в друга образователна институция;
- за да продължите да учите на следващия етап на образование;
- по искане на социалните служби;
- за работа с правоприлагащите органи за деца;
- при преминаване на комисията във военния комат;
- за организиране на помощ на детето, например в срещи на PMPK.
План за характеристика
Изследователи в областта на психологията и педагогиката анализираха характеристиките, които се съставят в образователните институции. Установено е, че подобен документ се различава в подхода си към изследването на личността на детето. И така, учителите се фокусираха върху влиянието на педагогическата система върху ученика, върху неговото поведение в училищната среда. И психолозите - върху индивидуално-типологичните различия на детето. Например за учителя са важни проявите на дисциплина и старание в образователния процес, за психолога - мотивите на учебната дейност на детето. И двата подхода не описват пълноценно личността на ученика в специфичните условия на образователната система. Поради това се стигна до заключението, че характеристиките на ученика трябва да бъдат изградени по определен план (алгоритъм) и да включват следните необходими данни:
- обща информация за детето (име, възраст, къде живее, период на обучение, характеристики на семейството);
- учебни дейности;
- поведение;
- социален труд;
- комуникация;
- физическо лицеличностни черти;
- семейна атмосфера и възпитание.
Тези елементи бяха включени в таблицата с характеристики на ученика, която се попълва от учителя по време на обучението на детето. Той не само дава пълна картина на личността на ученика, но също така помага за по-нататъшното съставяне на обективно описание.
Студентски дейности
Дейността на дете в образователна институция включва няколко вида, които трябва да бъдат описани в такъв документ. Това е:
- учебни дейности (постижения, интерес, любов към четенето, академични постижения);
- социална активност (степен на изразяване, инициативност, организационни наклонности, авторитет на мнението на детето, отношение към ролята на последовател, желание за извършване на обществено важна работа);
- комуникативна активност, комуникация (популярност в екипа, присъствие на другари, общителност, способност да се говори пред публика, откритост, отзивчивост, фокусиране върху мнението на другите, взаимоотношения с учители).
Характеристиката на дейността на ученика показва как детето е адаптирано към образователната среда. Как той усвоява социалния опит, знае как да взема независими решения и да съставя план за действие.
Психолого-педагогически характеристики на ученика. Какво включва?
Означената карта-схема включва всъщност както психологическата, така и педагогическата част. Те включват следните данни:
- особености на поведението на детето (дисциплина, упоритост,целенасоченост, конфликтност, степен на агресивност, двигателна активност, степен на усвояване на педагогическо влияние или образование);
- индивидуално-психологически характеристики (самочувствие, ниво на тревожност, баланс, стремеж към успех или амбиция, какви чувства предизвиква у другите);
- влияние на семейството (емоционална атмосфера в семейството, близост и доверие във взаимоотношенията, степента на контрол и интерес на родителите към живота на детето, независимостта на ученика, степента на сътрудничество между родители и учители).
Психологически и педагогически характеристики на ученика могат да включват и информация за склонността на детето към девиантно поведение. В този случай е необходимо да се посочи кои конкретни примери показват това.
Примерен документ
Образци на характеристики за учениците могат да бъдат съставени от преподавателите като добър пример, което допълнително ще улесни работата с документацията. По-долу е подобна извадка.
|
Характеристика 8А клас ученик … (име на училище) Степанов Степан Степанович, Роден през 2003 г. |
Степанов Степан учи в това училище от първи клас. През това време той се показа като активен, добре представящ се ученик.
Възпитан в пълно, проспериращо семейство. Отношенията с родителите са доверчиви и приятелски. Баща и майка се интересуват активно от училищния живот на сина си, участват в работатародителски комитет на класа.
Степан е отличен ученик. Проявява особен интерес към темите от хуманитарния цикъл. Участва в годишната олимпиада по история, 2 пъти е победител в регионалния етап на състезанието. Той се отнася към образователния процес с истински интерес, чете много, посещава кръг от любители на книгите. Има цел да влезе в университета в Историческия факултет и да работи като археолог.
Степан е упорит в постигането на целите, обича да бъде лидер в училищния екип. Съучениците смятат мнението му за авторитетно. Показва уважение към учителите.
Характерът на Степан е спокоен, самоуверен, дружелюбен и открит. Обича да общува, да участва в колективни събития. Отговаря за социалната работа.
Освен това обича да свири на китара и да тренира кучето си.
Дата
Подписи
