Образованието винаги е било ценено в обществото. Историята на държавите оставя своя отпечатък върху работата на образователните институции и организацията на образователния процес. При някои степента на магистър се е развила като предшественик на докторантурата, в други се е смятало, че статутът на магистър не е научна, а академична степен, която е препоръчително да се получи по-рано от първата.
През миналия век беше обичайно да се получи висше образование, след това да се учи в аспирантура и да се защитава докторска степен. Ако останаха сили, имаше желание и се появиха подходящи и социално значими идеи, отидете на докторска дисертация. През този век ситуацията се подобри, образованието стана по-привлекателно: специалистите останаха, но се появиха бакалаври и магистри.
градуси
Доктор обикновено се свързва с наука, обширни знания и умения, признати фундаментални постижения, много публикации и студенти. За да получите докторска степен, трябва не само да работите усилено, но и да сте вече признат автор, да имате реални постижения ибъдете известен в научния свят.
Класическият път към докторска степен, използван за започване с диплома, през доктор до доктор. В момента той е увеличил магистърската си теза, преди да напише и защити дисертацията си.
Дипломата на кандидата се издава при подобни условия, но пътят е много по-кратък. Смята се, че степента на докторантура е първият опит да се получи признание на първото научно постижение в практиката и в общественото съзнание.
Появата на магистърската програма се превърна в сериозна помощ за бъдещите кандидати. Магистърската работа вече не е диплома, тук се дава квалификация на съвсем различно ниво. Дипломата е задължителен елемент за потвърждаване на висше образование, а магистърската степен е собствено решение да отидете по-далеч.
Понятието "кандидат" е утвърдена реликва от съветските времена. Манталитетът на общественото съзнание в Русия няма да позволи да изчезне академичната степен на кандидата, тъй като той вече е учен. Всичко, което се свежда до кандидата, е специалист, учител или майстор. Няма академична степен, но академичният статус е недвусмислено признат.
Логиката на напредналите степени
Ако премахнете кандидатите, тогава ще има много малко "легализирани" учени. Много е трудно да се изпълнят всички изисквания за докторска дисертация: необходими са реални реализации, научно признание на автора, актуалност, новост и значима обществена значимост, а това са години живот и упорита работа..
Има три основни опции за път след получаваневисше образование:
- специалист (инженер, мениджър, икономист);
- учител (алма матер, магистратура, кандидат);
- учен (кандидат, доктор, академик).
трябва да се научиш.”
Може би манталитетът извън руското обществено съзнание се различава от това правило. Но нашата магистърска степен е обучение, което съчетава научни и преподавателски дейности.
Висше образование
Хората са склонни да парадират с постиженията, знанията и уменията си, но животът винаги подрежда всичко. Невъзможно е да се промени традиционната образователна схема:
- детска градина;
- училище;
- университет;
- следдипломно обучение (първи етап);
- докторантура (втори етап);
- академия (за елита)
Но винаги можете да правите промени. След дипломирането имаше само два начина: да останеш в алма матер или да получиш разпределение. И в двата случая висшето училище е отворено и е налична степен.
За успешна защита и получаване на научна степен не е важно да влезеш и да учиш в аспирантура, но науката приема строга последователност от действия за получаване на научни регалии. Може би така се появи майсторът. Тук не се споменава академичната степен. Простопредлага се допълнително образование в конкретна научна област, съчетано с преподавателска дейност. Научна или научно-производствена дейност се извършва паралелно и може да бъде основа за учебния процес.
Обикновената последователност (университет и висше училище) се разрежда с междинен етап. Завършил университет, бакалавър, магистър или специалист е знания и умения от различни нива, но не и фактът на присъждане на академична степен.
бакалавърски и магистърски програми
Модерни думи и официални знаци за висше образование са останали като почит към модата. Науката, производството и общественото съзнание представляват интерес за специалисти и учени, а моралното възпитание също е важно.
Истинските знания и умения представляват интерес. Ако преминете през съществуващите предложения от образователни институции, тогава не всеки нарича първия етап бакалавърска степен.
Присъединяването на Русия към Болонския процес през 2003 г. повлия на националната образователна система, но думата "специалист" няма да изчезне от социално-икономическото обръщение и няма да работи за налагане на бакалавърска и магистърска степен вместо специалист, а след това кандидат и лекар.
Формулата „магистърска степен е засилено движение към науката, съчетано с преподаване“не промени нищо конкретно. Появи се възможност за тези, които искат да започнат работа по-бързо, а за тези, които искат да се занимават с научна дейност - да продължат образованието си по-нататък.
Новосечени бакалаври и магистри, особено в областтаикономика и управление, веднага показаха какво искат и как ще го постигнат. Животът показа, че във всекидневното съзнание една красива дума е придобила собствен статут.
Много майстори се смятат за учени, но няма да се занимават с наука. Използването на изображението за кариера е добра причина за повишаване на нивото на знания. Личното мнение е важно, но има точен отговор на въпроса: магистратура ли е. Това е квалификация. Въпреки че някои училища приписват „степен“в скоби.
Например: Кандидат и доктор получават "степен" без скоби.
Логика на образователна институция
Трудно е да се направи наука и преподаване. Принудата не постига творчески резултати, а преподаването без желание и умения няма да работи. Това е като изливане на течност през куха тръба: изходът ще бъде същият като входа.
Магистърска степен и академична степен са две различни неща. Единият работи, другият създава и учи. Първият е управляем, вторият е богат на неочаквани и интересни решения. Продължителността на обучението има значение, а появата на двуетапен процес на обучение ви позволява да отсеете по-малко напрегнатите от упоритите и практични.
Нека бакалавърът се стреми да стане магистър, а степента го интересува. Институция с магистърска степен е много по-склонна да получи нови учители и учени, отколкото тази, която е останала в плен на отминалата ера, ограничила се до смяна на „диплома“с „бакалавърска степен“или оставила всичко както е.беше.
Хората са водени от желанието да покажат своята стойност. Няма значение как изглежда магистърската степен, важното е, че думата "магистър" в общественото съзнание е станала по-силна и има положителна оценка.
Ученическа логика
Съвременната младеж не се стреми към науката. Всеки се стреми бързо да придобие знания, достатъчни за работа в строителство, търговия или финансова компания (мотивът е, че не искаш да правиш нищо, но живееш добре). Не всеки има късмет, трябва да преосмисли житейската си позиция и да се надява, че висшето образование ще спаси положението.
Получил първото висше образование, ако дипломата съдържа думата "бакалавър", млад специалист често мисли за бъдещото работно място, особено в мениджмънта или икономиката. Работодателите обикновено считат магистърската степен за висше образование с по-насочен към бъдещето рейтинг. Всъщност всичко се определя от знания и умения, но допълнителните години на обучение никога не вредят.
Позиция на работодател
"Ловът" за най-добрите бизнеси във всяка индустрия отдавна е непоклатимо правило. Най-важният ресурс в бизнеса е интелигентността. Как да се обадите на специалист, бакалавър или магистър, не е важно. Качествените знания и умения са важни.
Работата с образователни институции се превърна в норма не само за професионалните хедхънтъри - агенции за подбор на персонал, но и за отделите за персонал дори на малкия и среден бизнес. Без специалист всеки бизнес не есе движи, но работата стои.
Трудно е да се каже коя доктрина на поведение ще избере даден работодател, но много хора следват образователния процес. Проследяване:
- качество на курсовите работи;
- съдържание на дипломата;
- желание да научите повече.
Така се формира рейтингът на бъдещия професионалист и се създава репутацията на студента при бъдещия работодател.
Няма значение каква е магистърска степен: степен или квалификация. Има значение, че този термин се отнася за специалист със силни и уверени познания по специалността. Престижно е да завършиш магистърска програма, преподаването, докато учиш, е практично и полезно и никога не е късно да се върнеш към основното течение на научното творчество и преподаване.
