Августовският учителски съвет в училището е традиционно събитие. Непосредствено преди началото на новата учебна година е обичайно учителите да обобщават, да идентифицират положителни и отрицателни резултати от образователни и извънкласни дейности през изминалия период.
Сценарий на учителския съвет
Предлагаме на вашето внимание готов сценарий за августовския учителски съвет. Основната му задача е да анализира резултатите от учебната година, да търси перспективи за последващо развитие на образователна институция в светлината на модернизацията на руското образование. Необходимо е да се започне такъв августовски учителски съвет в училището, като се поздравят всички учители, като се представят млади специалисти в екипа, както и учители, които се върнаха в училище след отпуск по майчинство..
Структура на учителския съвет
Директорът анализира резултатите от проучване сред учениците, насочено към идентифициране на нивото на комфорт в училищната общност. Въз основа на получените резултати главният учител на училището озвучава кръга от въпроси, които се внасят на срещата на учителския колектив.
Работна форма
За да бъде максимално ефективен августовският учителски съвет в училището, целият преподавателски състав е разделен на няколко групи. Има определени теми, които учителите да обсъждат. Например методическо обединение на началните учители търси начини за повишаване на професионалните умения на учителите. Учителите по руски език и литература анализират проблемите, свързани с подготовката на учениците за полагане на OGE и Единния държавен изпит. По време на такава мозъчна атака всяка микрогрупа развива свои собствени дейности, които са насочени към решаване на идентифицираните проблеми. Такъв августовски учителски съвет в училище е подходящ за онези образователни институции, в които работят креативни и ярки учители.
Поставяне на цели за текущата академична година
Речта на директора на августовския учителски съвет включва няколко етапа. Първо се награждават онези учители, които са показали отлични резултати от работата, чиито ученици са станали победители и призьори на олимпиади, състезания, конференции от различни нива. Тогава главният човек на училището поставя нови задачи на преподавателския състав:
- подобряване на качеството на образованието;
- прилагане на федерални образователни стандарти от второ поколение;
- подобряване на системата от извънкласни дейности;
- Професионално обучение на преподавателския персонал.
След като всички основни моменти от предстоящата година са обявени на преподавателския състав, докладва директорътдума до неговия заместник по учебна работа. Изказването му на августовския педагогически съвет включва пълен анализ на резултатите от олимпиадите, изследователска и проектна дейност. Освен това под формата на графики главният учител представя на колегите сравнение на качеството на образованието през последните 2-3 години. Въпросът за ефективността на преминаването на окончателното сертифициране по задължителни предмети (руски език и математика) и учебни дисциплини, избрани (по избор) от ученици в 9 и 11 клас, не остава без специално внимание.
Ръководителят съставя отчет за августовския учителски съвет въз основа на приоритетните области на работа на тази образователна институция.
Опция за говор
Съвременното образование трябва да решава отговорна и трудна задача - да възпитава многостранната личност на детето. Младите хора, които са фокусирани върху духовните ценности и културните норми, трябва да излязат от стените на училището. Особено значение се отделя на формирането у младото поколение на патриотизъм, любов към родния край, родината. Темата на августовския учителски съвет: „Четенето като начин за формиране на хармонично развита личност”. Влиянието на такъв предмет като литературата върху хармоничното развитие на учениците е безспорно. Ето защо Министерството на образованието на Руската федерация обръща такова внимание на преподаването на тази академична дисциплина в образователните институции. Литературата оказва влияние не само върху развитието на личността на учениците, но и върху формирането на нравствени качества в нея. В. А. Сухомлински говори за важността на четенето. Страхотен учител по руски езикотбелязва в своите писания, че именно четенето е източникът на духовно обогатяване на човек. Той вярваше, че четенето е прозорецът, през който децата се запознават със заобикалящия ги свят, научават собственото си „аз“. Според В. А. Сухомлински индикаторът за духовния потенциал на самото общество пряко зависи от културата на читателя.
GEF в образованието
Темата на августовския учителски съвет не е избрана случайно. Според новите федерални образователни стандарти ученето не се ограничава до процеса на овладяване на определени умения, знания, компетенции, които като цяло представляват инструменталната база на образователната работа на учениците, представена под формата на метапредметни и предметни резултати от обучението. Според Федералния държавен образователен стандарт се предполага, че се отделя специално внимание на процеса на развитие на личността на ученика.
Ако стандартите на първото поколение не обърнаха необходимото внимание на развитието на индивидуалността на всеки ученик, тогава след модернизацията на руската образователна система ситуацията се промени. Сега едно от основните изисквания за качествено образование е индивидуалното развитие на учениците.
Значението на UUN
Универсалните лични учебни дейности включват самообразование, морална и етична оценка. Те са невъзможни без онези образователни примери и образи, които съществуват в руската класическа литература. Сценарият на августовския учителски съвет се основава на руската класика, позната на всички произведения, чието четене допринася заформирането на духовната и зряла личност на учениците. Децата, които обичат творчеството на руските писатели и поети, стават активни и креативни личности. Класическата литература им помага да поддържат морална чистота, духовно богатство.
В „Учителски вестник” беше представена концепцията за възпитание и личностно развитие, насочени към повишаване на духа на патриотизъм у младото поколение. Именно този документ съдържа концепцията за „национален съвременен образователен идеал“, който предполага образованието в стените на общообразователните институции на компетентни, креативни, високоморални граждани, които могат да вземат активно участие в съдбата на своята страна, които могат да носят отговорност за действията си. Директорът на училището в словото си подчертава актуалността на иновациите в обучението по литература, насочени към съхраняване и възраждане на културните и духовни традиции на многонационалните хора на нашата страна. Министерството на образованието на Руската федерация определи основните човешки ценности, които трябва да бъдат отразени в личните резултати от индивидуалното обучение. Те включват следните термини:
- толерантност,
- сътрудничество,
- разбиране,
- управление,
- морал,
- отговорност,
- компетентност,
- професия,
- стойности,
- работа.
Личността в този аспект се разглежда като съвкупност от човешки взаимоотношения не само с външния свят, но и със себе си.
Изпълнение от учители
Поради уместностматериал относно насоките на работата на училището през следващата учебна година, изказването на учителите в учителския съвет е свързано с духовно-нравственото възпитание на младото поколение по образци от класическата литература.
Трудът "Формиране на национален морален идеал на основата на руската класика" е актуален за темата за учителските съвети, свързани с моралното възпитание. Учителите отделят подниво и три нива на формиране на национален идеал в толерантната личност. Учителският съвет разглежда основните критерии, по които всяко ниво може да има собствена система от ценности.
- "Позитивен конформист" - ученик, който е усвоил системата от всички ценности на националния идеал, но не може да използва знанията в ежедневието.
- "Носител на стойност" на идеал, който е възприел ценностна система, но не осъзнава важността на прилагането им.
- "Преводач" въвежда ценностната система в реалния живот, има ясна представа за морални и гражданско-патриотични норми.
Учителят, който говори в учителския съвет, подчертава, че подробният анализ на произведенията на руската класическа литература може да доведе до извод за значителна промяна в изискванията за морал и морал..
План за учебната година
Именно на августовския педагогически съвет, който се провежда традиционно в последните дни на лятото, се разглеждат темите на учителските съвети за цялата учебна година. Подбрани са основните направления на методическата работа на преподавателския състав, като се вземат предвид основните тенденции, които се избират катоприоритетни области в определена образователна институция. Например, ако в училище основният акцент се поставя върху моралното възпитание, се разработва програма на кадетското движение. В образователната институция, където посоката на дейност е свързана с извънкласни дейности, се разработват различни кръжоци, клубове, разглежда се връзката им с учебния процес.
През август преподавателският състав разглежда кандидатурите на онези учители, които заслужават поощрение, изчитат се кандидатурите на колеги, номинирани за връчване на различни ведомствени награди и грамоти. Сред отличителните черти на първия педагогически съвет, организиран след дълга лятна ваканция, е почитането на онези учители, които са решили да прекратят професионалната си учителска дейност. За тях колегите подготвят специални подаръци, думи на благодарност и подкрепа.
Срещи на преподавателите през август
Като мото на августовската среща на учителите можем да вземем думите на А. Дистервег: „Най-важното явление в училището, най-поучителният предмет, най-живият пример за ученика е самият учител В допълнение към училищните прояви, срещите на областно ниво станаха традиционни. Темата им се избира от представители на общинските власти, тя е свързана с основните задачи, поставени от правителството и Министерството на образованието на Руската федерация пред педагогическата общност. Подготовката за такова отговорно и важно събитие се извършва предварително. Всеки,който ще стане участник в такава среща трябва да получи адекватна информация, която ще се изисква в процеса на последваща педагогическа дейност.
Заключение
Предвид спецификата на националната политика в областта на образованието, темите на августовските педагогически срещи се определят от самите образователни институции, общинските власти. Приблизителната структура на всички подобни срещи е приблизително еднаква. Първо се обобщават резултатите за изминалата година, идентифицират се най-добрите педагогически практики, след това се анализират основните проблеми и се определят начините за решаването им. Последният момент на всяка среща се счита за прощалните думи на ръководителя на училището и образователния отдел, както и малък празничен концерт в чест на най-добрите учители.
