Привържениците на концепцията за дейностния подход дълго време спорят за психологическата структура на личността в него.
Включвайки голям брой различни елементи в структурата на личността, като особености на темперамент, характер, психични процеси, психолозите получиха твърде сложен модел с високо измерение. Поради тази причина беше необходимо да се намери структура, която едновременно да получи теоретична обосновка и да бъде подходяща на практика.
Накратко, теорията на Леонтиев беше, че структурата на личността на човек не идва от неговите гени, наклонности, знания, умения. Неговата основа е обективната дейност, а именно механизмът на взаимоотношенията с околната среда, които се реализират чрез йерархия от различни дейности.
Човек е в определени социални отношения. Някои от тях са лидери, а други са подчинени. Следователно ядрото на личността включва йерархично представяне на тези дейности, което от своя страна не зависи от състоянието на човешкото тяло.
Основните параметри на структурата на личността са:
- разнообразие на взаимоотношенията на индивида със света през призмата на различни дейности;
- степен на йерархия на връзките със света и дейностите;
- обобщена структура на връзките на субекта с външния свят, формирана от вътрешните корелации на основните мотиви в съвкупността от дейности.
Обективните обстоятелства формират личността чрез набор от дейности. Индивидът се развива само чрез създаване, а не чрез потребление.
Кратка биография на А. Н. Леонтиев
Леонтиев Алексей Николаевич е известен представител на психологията от периода на 1940-70-те години в СССР. Той направи огромен принос за развитието на домашната психологическа наука: създаването на катедра по психология във Философския факултет, а след това и на самия психологически факултет в Московския университет. Леонтиев написа голям брой научни трудове и книги.
Алексей Николаевич Леонтиев е роден през 1903 г. в Москва. Учи в Московския университет. Първоначално той се увлича по философията, тъй като има жажда за цялостна оценка на събитията, случили се тогава в страната. Тогава обаче, по инициатива на Г. И. Челпанов, Леонтиев написва първите си научни трудове по психология: труд за Спенсър и есе на тема „Ученията на Джеймс за идеомоторните действия“. Първите публикации продължиха изследванията на Лурия върху афектите, комбинираните двигателни техники и бяха извършени в сътрудничество с него.
След редица подобни публикации през 1929 г. Леонтиев започва да работи в културно-историческата парадигма на Виготски. През 1940 г. защитава дисертация в два тома „Развитие на психиката”. Първият том включва анализ на появата на чувствителност с теоретични ипрактически обосновки, която след това беше включена в книгата "Проблеми на развитието на психиката". Леонтиев получи Ленинската награда за тази книга. Вторият том е написан за това как се развива психиката в животинския свят. След това основните постулати са публикувани посмъртно в сборника за научно наследство на Леонтиев "Философия на психологията".
Леонтиев започва да изучава и публикува материали по въпроса за личността през 1968 г. Окончателните му идеи за концепцията за личността са в основата на основната му работа „Дейност. съзнанието. Личност”, което се отнася до 1974 г.
Оформяне на личността
Теорията за личността на Леонтиев се откроява със своята абстрактност.
Образува се чрез социални отношения, тоест "произведено". Леонтиев беше привърженик на марксисткия постулат, че индивидът действа като съвкупност от социални отношения.
Психологическото изследване на това понятие започва с човешката дейност, докато понятията "действие", "операция" са характеристики на дейност, а не на индивид.
Разликата между понятията
Теорията на Леонтиев ограничава дефиницията на понятията "индивид" и "личност".
Индивидът е неделима, холистична формация, обусловена от наследствени фактори със свои специфични характеристики. Под специфични характеристики се разбират особености, възникнали както в резултат на наследствеността, така и в резултат на адаптация към естествената среда: физическа структура, темперамент, цвят на очите ии др.
Концепцията за личността е приложима само за човек, а не от неговото раждане, тоест човек все още трябва да стане това. До около две години детето все още няма личност. Така човек не се ражда, а става.
Тя от своя страна започва да се формира, когато детето влезе в социални отношения, във взаимоотношения с други хора. Личността е цялостна формация, но не придобита, а произведена, създадена в резултат на взаимосвързаността на голям брой обективни дейности. Детето развива културни форми на поведение, а психиката му става различна. Акцентът в теорията за развитие на Леонтиев е върху това как мотивите на субекта се променят под влияние на културата, защото детето има много нови социални мотиви.
Мотивите възникват във връзка с изискванията, които обществото поставя към него. Много нови мотиви образуват йерархия: някои са по-значими, докато други са по-малко. Теорията на личността на Леонтиев свързва нейната поява с формирането на стабилна йерархия от мотиви. Такава йерархия се появява на възраст от три или четири години. Личността на детето започва да се развива чрез взаимоотношения с външния свят и предметите в него. Първоначално децата изучават физическите свойства на предметите, а след това и тяхното функционално предназначение, което се използва в дейности. Например, дете гледа чаша и я държи, а след това осъзнава, че има нужда от нея, за да пие и следователно да извършва конкретна дейност. Така етапът на предметно-практическата дейност преминава към усвояване на йерархията от дейности на етапавръзки с обществеността.
Феноменът на горчивите бонбони
Теорията на А. Н. Леонтиев демонстрира това върху феномена на "горчивите" бонбони. И така, в експеримента на детето беше предложено да изпълни задача, която очевидно е невъзможна. Например да вземе нещо от мястото, където седи. Без ставане беше невъзможно. За това на детето бяха обещани бонбони. След това експериментаторът напуска стаята, провокирайки детето да наруши правилата, което то прави. Тогава експериментаторът влиза в стаята и дава на детето заслужен бонбон. Но детето й отказва и започва да плаче. Тук се проявява мотивационният конфликт: да бъдеш честен с експериментатора или да получиш награда. Основният мотив тук се оказа опитът да бъдем честни.
Параметри за лично развитие
Етапът на развитие на детската личност в теорията на Леонтиев се определя от следните параметри:
- Позицията, която детето заема в системата на социалните отношения.
- Водещ тип дейност.
Знакът на водещата дейност не е количествен индикатор, тоест това не е дейността, която детето обича да прави най-много. Извиква се водеща дейност, която съответства на 3 свойства:
- В него се развиват и появяват нови видове. По-специално, учебните дейности в ранните училищни години идват от ролеви игри.
- В него основно се възстановяват или формират психичните процеси.
- В тази дейност настъпват големи промени в личността на детето.
Така, първата значима теоретична позиция в теорията на Леонтиев е представянето на дейността като единица на психологически анализ.
Йерархия на дейностите
По-нататък Леонтиев развива концепцията на С. Л. Рубищайн за външното, която се реализира чрез вътрешни условия. Това означава, че ако човек притежава дейност, тогава вътрешният (субект) действа чрез външното и по този начин се променя.
Личността се развива в процеса на взаимодействие на голям брой дейности, които са свързани помежду си чрез йерархични отношения и действат като набор от йерархични отношения.
Темата за психологическите характеристики на тази йерархия остава отворена. За да тълкува йерархията на дейностите в рамките на психологията, А. Н. Леонтиев използва термините „нужда“, „емоция“, „мотив“, „смисъл“, „смисъл“.
Теорията на Леонтиев по някакъв начин променя смисъла на тези понятия и общоприетите аналогии между тях.
Мотивът идва да замести потребността поради факта, че преди удовлетворяването потребността няма обект и затова е необходимо тя да бъде идентифицирана. След идентифицирането потребността придобива своята обективност. В същото време въображаемият, мислим обект се превръща в мотив, а именно той придобива своята мотивираща и направляваща дейност. Така, когато човек е в контакт с предмети и явления от заобикалящия го свят, той познава тяхното обективно значение. Стойност вот своя страна е обобщение на реалността и тя корелира със света на обективните исторически явления. Ето как йерархията на дейностите се превръща в йерархия на мотивите.
Леонтиев доразви концепцията на Виготски. Теориите на Леонтиев и Виготски (на снимката по-долу) извеждат на преден план определящото влияние на социалния фактор върху личността, като същевременно минимизират стойността на наследения, естествен фактор.
Въпреки това, за разлика от Виготски, психологическата теория на Леонтиев доразвива концепцията за дейността на Рубинщайн. Каква беше основната му задача?
Възможно е да се оцени ключовата идея на теорията на личността на А. Н. Леонтиев въз основа на основния критичен проблем, който той решава. Състои се в усвояване на натуралистично разбиране на личността и нисшите психични функции, които се изграждат наново чрез овладяването им. В тази връзка Леонтиев не би могъл да включи естествен компонент в неговата структура, тъй като той не може да бъде екзистенциален, емпирично съществуващ. Вероятно Леонтиев смята всички вътрешни концепции, които се развиват по това време, като натуралистични, въпреки че те наистина съдържат интерпретация на формирането на същността на личността.
Личността като специална реалност
В теорията за развитие на Леонтиев личността излиза извън границите на концепцията за психиката в областта на отношенията със света. То представлява определена особена реалност, не е обикновено биологично образование, а висше, историческо образование по своята същност. В същото време човек не е личност първоначално, ссамото раждане. Развива се с субекта през целия му живот и се проявява за първи път, когато той влезе в социални отношения.
Личностна структура
Личността в теорията на Леонтиев е надарена със структура. Появявайки се постепенно, той се формира през целия живот. В тази връзка съществува отделна структура на индивида и структурата на личността, която се характеризира с процеса на диференциране на дейностите.
Личността има следните характеристики:
- Много истински човешки взаимоотношения, които изпълват живота му. Те формират истинската основа на личността. Въпреки това, не всяка дейност, присъстваща в живота на субекта, е част от него. Човек може да прави много неща, които са второстепенни за живота.
- Степента на развитие на висшите връзки на действията (мотивите) между тях и тяхната йерархия. Посоката на формиране на личността е в същото време посоката на нейното подреждане.
- Тип на изграждане: моновъртекс, поливъртекс и т.н. Не всяка цел или мотив може да се превърне в най-високата точка, защото е необходимо да се издържи натоварването на върха на личността.
По този начин пирамидата няма да бъде позната картина с долна основа и постепенно стесняване, а обърната пирамида. Жизнената цел, която е на върха, ще понесе тежестта. Водещият мотив ще повлияе на това колко здрава е конструкцията, така че тя трябва да бъде такава, че конструкцията да може да издържи.
Това твърдеше ексклузивно Леонтиеввъображението е източникът за намиране и изграждане на механизми, които ще позволят на човек да разбере собственото си поведение.
Лично развитие
Теорията на Леонтиев в психологията осветява принципно нови етапи в развитието на личността, които нямат връзка с формирането на психичните процеси. На първия етап се извършва спонтанно сгъване и този период подготвя раждането на самосъзнателна личност. Във втория етап възниква съзнателна личност.
Наред с естествените функции има и висши човешки функции. Те започват своето формиране през живота, след което стават индивидуални и преминават от междуличностната сфера към вътрешноличностната.
Формирането на личността на субекта в теорията на развитието на А. Н. Леонтиев става по време на индивидуална история, във взаимодействие с хората наоколо.
Развитието идва от просто към сложно. Първо човек действа, за да удовлетвори своите вродени потребности, влечения, а след това удовлетворява потребностите, за да бъде в действие, да изпълни делото на живота си, да реализира жизненоважна човешка задача. Така причинно-следствената структура се променя от действия за нужди към потребности от действия. Аспект на формирането на личността са наклонностите. Те влияят на крайния резултат, но не го предопределят. Наклонностите осигуряват основата за формиране на способности, но в действителност способностите се формират в процеса на реална дейност. Личността е специален процес, който консолидира вътрешните предпоставки и външните условия. Така тяопределя жизнената активност на индивида.
Понятието личност се отнася до единството на характеристиките, които се формират заедно с индивидуалното развитие на човешкото тяло.
Теорията на Леонтиев за развитието на психиката също се състоеше във факта, че човек преминава през две раждания, така да се каже. Първият път това се случва в момента, когато детето става полимотивирано, тоест има еднократно присъствие на няколко мотива за всяка дейност и действията му стават подчинени. Този период съответства на кризата от три години, когато за първи път се появяват йерархията и подчинението. Вторият път се „ражда“при появата на вече осъзната личност. Такова раждане вече съответства на юношеска криза в овладяването на собственото поведение чрез съзнанието.
Истинска самоличност
Има случаи, когато личността никога не възниква, следователно критериите за истинска личност са подчертани:
- Целвайки се към собствения си мироглед и активно функциониране в съответствие с него.
- Е член на обществото.
- Той има за цел да промени или поддържа принципите на човешкия живот в съответствие с неговите ценностни ориентации.
Прегледахме накратко основните концепции на теорията на Леонтиев.
