Познатият разговорен език може да бъде неприемлив, просто хората не мислят често за него. В резултат на това възрастните могат само да се чудят откъде децата научават „лоши думи“и защо се оказват толкова привлекателни. Какво е ругатни, защо се разпространява толкова бързо и как да се справим с него?
Определение на термина според речниците
Академичната дефиниция може да бъде формулирана по следния начин: нецензурният език е реч, в която има нецензурни псувни. В същото време не само нецензурният език се нарича лош, но и груб език, предназначен да обиди и обиди събеседника.
Лукият опит да се отдели непристойността от "позволената" псувня всъщност има за цел да размие границата между приемлив и неприемлив речник. Какво всъщност е ругатни? В широк смисъл това може да бъде умишлено обидна реч, дори и да не съдържа нито една псувня. По-често грубите изрази се разделят условно по степендопустимост и въз основа на това се взема субективно решение: да се обвинява говорещия или да се счита, че той е държан в нестабилните граници на благоприличието.
Какво е лош език от гледна точка на тийнейджърите?
Много хора признават със съжаление, че децата от определена възраст охотно унижават речта си с обиди. Защо се случва това? Един непокорен тийнейджър попада в мрежата на най-простия принцип „бунт заради бунта“. Това, което трябва да бъде инструмент за постигане на цел, се приема за самата цел, акцентът се измества. Ако един тийнейджър бъде попитан защо псува толкова охотно, най-вероятно отговорът ще бъде неясно обяснение в стил „всички бягаха - и аз бягах.“
Ако темата „Нецензурният език е лошо” се повдигне пред тийнейджъри, тогава той отново получава потвърждение, че възрастните нищо не разбират. Желанието да се учат на добри неща на всяка цена води възрастните до точно обратния резултат. Трябва да признаем, че злословният речник присъства в ежедневието и то в такива количества, че човек, който се справя без псувни, изглежда странно и буди подозрение.
Учителят като възпитател
В училище образователните функции трябва да се поемат от класния ръководител. Разбира се, това не означава, че другите учители остават встрани – това е екипна работа. Какво може да направи един учител, за да се пребори с нецензурния език, който се разпространява сред учениците? Класен час, посветен на този проблем, може да се проведе и въз основа на методическилитература. Работата по дадена тема обаче не се ограничава до една лекция на тема „Деца, псуването не е хубаво!”. Само системната работа ще помогне и личният пример е от голямо значение тук.
Разговорни норми
Общоприетите комуникационни стандарти предполагат, че псувните са неподходящи. В същото време не само класическите псувни попадат в категорията на псувните, но и вулгарните имена на половите органи, секретите на човешкото тяло, имената на някои животни, птици, дървета и предмети. Ако анализирате псувните, можете само да се удивите на разнообразието им. Например, няма нищо погрешно или срамно в пилешка птица, но ако наречете жена пиле, като посочите, че птицата е мокра, тогава тя едва ли ще приеме това като комплимент..
Вирус на нецензурни езици се разпространява много бързо. Укорите се възприемат дори от възрастните, децата чуват от десетина до сто псувни всеки ден. Няма лекции за малоценността на този стил на общуване, тъй като в този случай теорията не се потвърждава от практиката. Стадният инстинкт сигурно пази онези, които се опитват да спрат потока от злоупотреби. Въпреки това, има силни аргументи срещу ругатните.
Енергийната сила на думите
По време на изследвания учените потвърдиха, че звуците имат енергийна природа, която засяга другите. Потвърдено е, че звънът на камбаните може да намали броя на патогените, а класическата музика, включена в чаша вода, подобрява нейната структура.
Дисонантни комбинации изкривяват тази структура. Ако се карате за известно време на водата, тогава, когато замръзне, тя произвежда дефектни композиции. Снежинките са осакатени, липсва им стройна симетрия. Какво е нецензурен език по отношение на енергията? Това е разрушително послание в космоса, предназначено да донесе злото буквално на молекулярно ниво.
Използване на нецензурни изрази в ежедневието
Изобилието от злоупотреби около нас понякога се преобръща. Ако по-рано в художествените произведения нецензурната лексика беше влагана в устата на отрицателни герои, за да се подчертаят лошите им качества, сега тя изведнъж се оказва един вид символ на „хладина“. Самият проблем с нецензурния език се крие в подмяната на понятия. Лошото се обявява за добро или поне за приемливо, приемливо. Родителите не виждат нищо особено в това, че обиждат децата си, а след това изискват от тях културна реч, а това са взаимно изключващи се явления.
Как да възпитаме култура на речта у децата?
Лекции, образователни разговори и откровено сплашване, когато детето е наказано за проклятие и често с насилие от наказващ възрастен, само частично работят. Или по-скоро те не работят по начина, по който се надяват възпитателите. Децата просто не са научени какво всъщност представлява нецензурният език. Представянето на псувните като неразделна част от лексикона на "готините хора" надхвърля заобикалящата действителност.
Заслужава си да запомним една проста истина: децата се учат, като гледат възрастни. Ако околните не го правятда се кълнат, тогава децата няма да го направят, просто защото няма да видят пример, който искат да следват. Разбира се, детето може да възприеме навика да ругае отвън, но дори и тук родителите и възпитателите трябва да проявят мъдрост. Защо тийнейджърите са груби? - Да им покажа всички. Какво точно да покажа и защо - на този въпрос едва ли ще може да отговори поне един тийнейджър. Те искат да объркат събеседника, да го дебалансират. Ако това не работи, тогава безполезният инструмент скоро ще бъде забравен, така че не бива да вдигате плач, защото детето прокълна. Спокойната изненада може да работи много по-ефективно.
Какво може да се каже в защита на псувните?
Не може да се каже, че нецензурните думи са недвусмислено осъдени от всички здравомислещи хора. Има мнение, според което псувните помагат да се намали донякъде емоционалната интензивност, да се издуха пара. Тази гледна точка е брилянтно формулирана от Х. Г. Уелс в разказа „Кодът на проклятията“. Той описва лице, което се занимава със събиране и систематизиране на всякакви злоупотреби. Ентусиаст в своята област, професор Гнилсток, с риск за собственото си здраве и живот, дори наел слуга в Калкута и го изгонил, без да плаща заплата. И всичко това само в името на записването на псувните, които ядосан бенгалец изсипва над подлия си работодател няколко часа подред.
Уелс нарича псувните "емоционално повръщане", тоест средство, което помага за изхвърляне на отрова и оцеляване. Емоционалните изразителни ругатни са просто разтърсващи въздух. Човек, който се закле от сърце, е по-малко вероятно да удари събеседника, а този, който е принуден да търпи и да се сдържа, може да убие. Разбира се, брилянтният писател се изсмя на ситуацията с ругатни в разказа си, но мислещите читатели със сигурност ще намерят повод за размисъл в нея.
