В днешното общество, изпълнено с технологии, развитието на личността и уменията за учене изисква много усилия както от страна на родителите, така и от учителите. С оглед на тази ситуация в учебния процес е въведена нова концепция. Какво е UUD? Как можете да помогнете на детето си да се научи да формира личността си от ранна възраст? Колко важни са универсалните учебни дейности в съвременното общество? Ще се опитаме да отговорим на тези въпроси.
Определение на UUD
Може да не е твърде трудно за учителите да отговорят на въпроса какво е ULC, но родителите често не разбират съкращенията и концепцията за "универсални учебни дейности" им е непозната. Мнозина учат по стандартната схема, създадена в СССР. Учителите даваха знания на уроците, а процесът на морално възпитание се провеждаше у дома. Но днес светът се промени, което означава, че трябва да се променят и методите на обучение на децата в образователните институции.
Универсалните учебни дейности са умениеучат, самостоятелно развиват способностите си, както и придобиват нови знания и ги прилагат на практика. Всъщност това е способността на детето за саморазвитие и самоусъвършенстване. В началните класове е необходимо ученикът да се научи самостоятелно да си поставя задачи, да вижда начини за решаването им, да анализира получената информация и да прави правилните заключения.
Днес децата са добре запознати с технологиите, но в същото време не мислят за елементарните правила на поведение. Какво причини това небалансирано развитие? Ще могат ли новите стандарти, въведени в Руската федерация, да се справят с такава трудна задача като отглеждането на личности от малки деца?
Причини за промяна на методите на преподаване
20-ти век беше индустриален, докато 21-ви е информативен. Децата днес са добре запознати с мобилни телефони, таблети и компютри. Потокът от информация тече като река върху все още неоформената детска психика. В резултат на това те не са в състояние да обработват цялата информация, която получават. В резултат на това децата не знаят как да учат, самостоятелно провеждат изследвания и решават проблеми.
В допълнение, повечето родители се фокусират върху интелектуалното развитие на децата си и напълно пренебрегват моралното и духовно образование. В резултат на това умните деца не могат да развият комуникативни качества и в същото време желанието за учене изчезва. Гордостта, егоизмът и невъзможността за сътрудничество с други хора водят до пагубни последици както в училище, така и в живота на възрастните.
Днес не е модерно да се четат книги и особено класика. Деца повечезаети с филми и видеоигри, които не допринасят за развитието на умствените способности. Това води до трудности при ученето, лошо въображение, невъзможност за анализиране на прочетения материал и логическо мислене.
Това са само част от причините, поради които назрява основен ремонт на цялата образователна система. Ето защо в средното общообразователно образование се налага въвеждането на универсални учебни дейности. Разглеждането на четирите типа UUD ще помогне да се разбере по-добре какви действия ще се изискват от ученика.
Личен UUD
Нека разгледаме видовете UUD, които са свързани с развитието на личните качества. Те осигуряват ценностно-семантична ориентация на учениците, тоест способност за сравняване на събития и действия със съществуващите морални принципи и морални норми. Децата трябва да се научат да не се губят във взаимоотношенията с другите и в социалните роли. Какви дейности са включени?
- Самоопределение. Разграничавайте лично, житейско и професионално. Детето трябва да израсне като личност и да се научи да изразява собственото си мнение.
- Образуване на значението. По същество учащите трябва да си задават този въпрос: „Какво означава ученето за мен?“Те трябва да видят връзката между ученето и мотива, който движи действието.
- Морална и етична ориентация. Оценяване на изучавания материал, базирано на социални и личностни ценности. Личният избор се дава въз основа на моралните принципи.
Науката и образованието вървят напред днес и за да възпитат високо лично у дететокачества, е необходимо да се развие любов към книгите. Литературното четене допринася за развитието на смислена, духовна и творческа дейност. Трябва да се има предвид, че всяко дете е индивидуалност, то е индивидуално и усеща всичко по свой начин. Трябва да развиете личността му и да го насърчите да чете на глас. Това ще помогне на ученика да забележи какво не им е ясно и как се чувства, докато чете, и ще ги насърчи да споделят със своите съученици.
Образователен UUD
Включва логически действия, общообразователни и знаково-символични. Тези видове UUD допринасят за развитието на логическото мислене при учениците. Какво точно включват когнитивните дейности?
Логическите действия обхващат анализа на обекти с цел откриване на определени характеристики, както и избора на критерии за сравняване и класифициране на обекти. Изисква се намиране на причинно-следствена връзка и изграждане на последователна верига от разсъждения. Студентите могат да представят свои собствени доказателства и да излагат хипотези с лични обосновки.
Общите образователни дейности включват: самостоятелно поставяне на познавателна цел, намиране на полезна информация, структуриране на придобитите знания. Учениците трябва да могат да изразяват своите мисли смислено и произволно, както писмено, така и устно. Необходимо е да се решават задачите, като се намира собствен алгоритъм и се решават възникналите проблеми творчески и с търсене на необходимата информация.
Необходимо е да се развият когнитивните способности у учениците с помощта на UUD. Математиката в началните класове помага за развитието на логикатапри решаване на задачи, при изработване на диаграми. Кратко описание на състоянието на задачата дава на учениците определен алгоритъм, който по-късно могат да използват за решаване на по-сложни опции.
Регуляторна UUD
Регулаторните качества гарантират, че учениците организират своите дейности. Всъщност те трябва да могат да се организират. За да направите това, трябва да се научите как да поставяте цели и да ги постигате. Някои принципи ще трябва да се прилагат в учебните дейности.
Поставянето на цели учи децата да поставят образователни задачи и да съпоставят вече познат материал с непознат. Изисква се по-нататъшно планиране - това означава, че ученикът трябва да определи последователността на действията при решаването на проблема, да разработи конкретен план и да го следва. Прогнозирането ще ви помогне да видите предварителния резултат и степента на усвояване, както и времевата линия за получаване на резултата.
Контролът, коригирането и оценката на действията ще помогнат за развитието на способности за самоконтрол. Контролирайки и сравнявайки работата си с предложения модел, коригирайки действията си в съответствие с правилното решение, детето се научава да взема правилно решения и да разработва конкретен план за действие. Изисква се и саморегулация - способност за мобилизиране на собствените сили и преодоляване на възникналите препятствия.
Комуникативни качества
Комуникативните UUD осигуряват социално съзнание и отчитане на възгледите на други хора по същия въпрос. Децата трябва да се научат да слушат и чуват другите, да влизат в диалог и да се научат да обсъждат възникналите проблеми по мирен начин, да водятдискусии и изграждане на взаимни отношения с връстници и възрастни.
За да култивира тези качества, учителят ще трябва да създаде ситуации, в които се предвижда сътрудничество между учениците. Например, можете да приложите UUD върху технологията: предложете на учениците да работят заедно по проект, като разделите класа на групи. За началните класове се дават следните задачи: „намерете разликите в едни и същи предмети, направени по различни техники“или „какви инструменти са необходими или не са необходими при изпълнение на определена задача“. Можете да измислите много задачи, основното е, че те развиват комуникативните умения на всяко дете в класа.
Федерален държавен стандарт
За развитието на учебните умения и личните качества на децата са въведени нови стандарти. Федералният държавен образователен стандарт "Училище на Русия" е федерален държавен образователен стандарт, въведен на 1 септември 2011 г. в цялата Руска федерация. Това поставя редица изисквания към учебния процес в училищата.
На първо място се налагат изискванията към формирането на личността на ученика, а не само към усвояването на необходимите знания и умения. Така системата напълно изоставя старата тренировъчна програма. Средното общо образование трябва да формира личността на ученика. Резултатът от ученето е лични, метапредметни и предметни резултати.
Неразделна част от новия стандарт е въвеждането на универсални учебни дейности. За въвеждане на нови методи беше разработена програма UUD. Съставено за всеки предметотделен учебник, който да помогне на учителите да развият необходимите умения.
Наред с придобиването на стандартни умения за учене и възпитанието на личността на ученика се въвежда методика за насочване на по-малките ученици в информационните и комуникационни технологии, както и за развиване на способността за съзнателното им използване. Как изглежда на практика?
Въвеждане на UUD в предмети
Тематичното планиране с UUD ще позволи още от първите уроци да видите учениците като личности със собствени способности. Тъй като особеността на новите стандарти е не само формирането на личността на ученика, но и въвеждането на съвременни технологии, учителят ще се нуждае от добра подготовка. Изискванията включват, наред с обичайните умения за традиционно писане, въвеждането на писане с клавиатура на компютър. Това ще помогне на детето ви бързо да научи нови технологии и да развие памет, логика и способност да общува с връстници.
Днес се появи цяла система от учебници за новите стандарти на Федералния държавен образователен стандарт "Училище на Русия". Те преминаха федералния изпит и получиха положителни отзиви от Руската академия на науките. Всички учебници са включени в препоръчителния федерален списък. Те преразгледаха подхода си към образованието. Материалите обясняват какво е UUD и как да го приложим на практика. Според новите стандарти учебниците са насочени към развиване на универсални учебни дейности у учениците. Те съдържат и методика за включване на децата в образователния процес при изучаването на всички учебни предмети.
Новини
Училищната програма UUD помага на учителите да формират дадените умения у децата с помощта на съвременни учебни помагала. Учебниците включват специални задачи, които развиват способността на учениците да формулират самостоятелно учебна задача за дадена тема или конкретен урок.
Увеличен е броят на задачите и въпросите с образователен и вълнуващ характер, както и за работа в групи или по двойки. Те помагат на ученика да се съсредоточи върху собствената си гледна точка и да свърже съществуващите знания с реални събития.
Учебниците имат нови раздели, които да помогнат за размисъл върху научения материал: „Какво научихте. Какво научихме”, „Проверете себе си и оценете постиженията си”. Разделите „Нашите проекти“, „Страници за любопитни“и „Изразете своето мнение“ще помогнат на учителите да развият необходимите умения у по-малките ученици.
UUD по технология
Какво може да бъде ново и как да включим изискванията на съвременните стандарти в учебния процес? Опитът на опитни учители ще помогне в това. Кое е най-важното да се формира у учениците от началното училище? UUD технологията изисква учителят да бъде внимателен към своите ученици.
Той ще трябва да развие у децата способността да оценяват собствената си работа, за това е необходимо да се разработи алгоритъм за оценка на работата им. В този случай е важно учениците да не се сравняват един с друг, а да се показва напредъкът на детето в сравнение с неговата минала работа.
Учителят трябва да включва децата в откриването на нови знания. За товаще е необходимо да обсъдим заедно за какво е задачата, как може да се приложи в живота.
Още една точка: учителят по технологии е този, който е длъжен да помага на децата да се научат на сътрудничество в група. Това основно комуникативно умение се развива само при съвместна работа. Тук е необходимо да научим децата да обсъждат задачата заедно, да намират колективно решение на проблемите и да анализират резултата.
За формиране на всички видове умения ще е необходимо висококачествено UUD планиране, особено при по-младите ученици. Докато децата все още не са научили нищо, можете да използвате различни методи и задачи. Например любимата детска игра „открий разликата“. Можете да посочите броя на разликите или можете да накарате децата да намерят и споделят със съученици.
Има различни видове задачи, които са насочени към формиране на универсални учебни дейности. Например участие в проекти, обобщаване на урока, творчески задачи, визуално, двигателно и вербално възприемане на музика.
3 клас (FGOS) с UUD вече може да се справи с по-сложни задачи, включително поръчване, съставяне на схеми за поддръжка, работа с различни видове таблици, коригиране на "умишлени" грешки, търсене на необходимата информация в предложените източници, взаимен контрол.
За да проверите знанията, можете да използвате CONOP (викторина по конкретен проблем), интерактивно слушане, задачи „подгответе история…“, „опишете устно…“, „обяснете…“.
Технологиите могат да се превърнат в опора в развитието на универсални учебни дейности.
UUD във физическото възпитание
Може да изглежда, че в урок като физическо възпитание не можете да възпитате морални умения у децата. Но това далеч не е вярно. Новите методи на възпитание и развитието на правилно отношение към собственото здраве помагат за използването на UUD във физическото възпитание.
Треньорът е този, който може да ви насърчи да водите здравословен начин на живот. Как да развием умения у децата чрез физическо възпитание? Нека започнем с това какви универсални способности могат да се развият.
- На първо място, детето трябва да може да организира своите дейности, избирателно да прилага средства за постигане на целта.
- На второ място, за да можете активно да си сътрудничите с екипа, обединете усилията си с колеги за постигане на колективни цели.
- Трето, само във физическото възпитание човек може да се научи да представя информация просто, в изразителна и ярка форма, в процеса на общуване и сътрудничество със съученици и възрастни.
Какви личностни черти ще придобият студентите? Човек може да се научи да общува и да си сътрудничи с връстници въз основа на принципите на уважение и доброжелателност, взаимопомощ и съпричастност. Също толкова важно е да можете да изразявате положителните качества на човек и да управлявате чувствата си в различни нестандартни обстоятелства и условия. Тези резултати ще помогнат за израстването на балансиран човек. Физическото възпитание ще допринесе за дисциплина, усърдие и постоянство в постигането на целите.
ГЛАНО
Всеки урок по изобразително изкуство трябва да бъде насочен към решаване на предметни проблеми иза формиране на определени качества на детето. UUD за GEF в изобразителното изкуство помага за развитието на необходимите умения у по-малките ученици.
Примерът на учителя може да вдъхнови учениците да бъдат по-склонни да обясняват впечатленията си от картината, която виждат, да избират думи за изразяване на емоции, да разказват на старейшините и другарите за това, което са видели.
Съвместното творчество на децата, разделени на двойки или групи от няколко души, ви позволява бързо да придобиете положителен опит при решаването на комуникативни и регулаторни задачи: тук децата се учат и водят разговор и дори защитават мнението си, уважават мнението на партньор, фокусирайте се върху крайния резултат, и то не лични, а общи. Всичко това ви позволява бързо да се присъедините към екипа и да придобиете положителни качества.
За по-голяма яснота, нека дадем пример за съвместно творчество. Децата получиха задача да нарисуват ръкавици на ръцете си в групата. Как можете да оцените съвместната им работа по отношение на действията, които са предприели? Нивата на оценяване варират.
- Ниско: Моделите са нарисувани с очевидни разлики или без никаква прилика. Какво стана? Децата не се опитват да преговарят помежду си, всеки настоява за своите предпочитания.
- Средно: Частично сходство - отделните рисунки са еднакви, но има забележими разлики. В резултат на неуспешна сделка всеки иска нещо, с което да се откроява.
- Високи: Ръкавиците са украсени със същия или много подобен модел. Децата работят с удоволствие, оживено обсъждат наличните вариации, сравняват методи на действие и ги координират, правят съвместни планове иследят изпълнението на техните идеи. Тази опция е най-добрият начин да се покаже какво е UUD, или по-скоро неговото приложение на практика.
С оглед на изискванията на новите стандарти за обучение на децата на нови технологии е възможно не само традиционните изобразителни изкуства, но и използването на компютърни технологии в обучението на деца. Например, да нарисувате картина не само върху пейзажен лист, но и да я създадете в определена програма. Можете също така да научите децата да правят снимки, фоторепортажи, да ги научите как да използват правилно графичните програми.
Науката и образованието сега вървят ръка за ръка и методите на преподаване също трябва да се променят, за да отговорят на нуждите на новото поколение.
